第8课 金与南宋的对峙 教学设计（表格式）

教案序号
1
课时
1
课型
新授
课
题
第8课
金与南宋的对峙
教材分析
本课上承第七课辽、西夏与北宋的并立，主要学习三个子目的内容：女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安，贯穿三部分内容的主线是金的发展壮大，以及金与两宋之间的关系。因此，学习本课内容，首先要了解金的发展及其与辽、宋的关系。另外，整篇课文，始终贯穿着民放交融这条暗线，这一时期频繁的故争给各族人民带来了灾难，也造成了人口的迁徙，加强了经济文化交流，形成民族交融的新高潮，促进了统一多民族国家的发展。宋金对峙局面的形成，有一定程度上为江南地区的农业生产创造了安定环境，有利于江南地区的经济发展
学情分析
初一学生在处于认知的初始阶段，理性思维能力有待开发和培养。在前面七年级上册历史学习的过程中，逐步的掌握了历史的学习方法，知道梳理历史线索，弄清历史大事以及评价相关的历史人物和历史事件，对于我们的今天所学的《金与南宋的对峙》，其中民族间的交往和交融，学生在学习过程中存在一定在难度，需要依托史料、图片和视频等感性的资料，让学生有感性直观在认识。
感受岳飞抗金以及北方人民反抗金的压迫是正义的斗争，岳飞永远受到人民的尊敬。认识到女真族对开发祖国边疆做出了重要贡献，是中华民族大家庭的一员。
重点、难点
重点：金的崛起以及宋金的对峙难点：如何客观看待岳飞抗金。
教学准备
多媒体投影、小黑板
教学课时
一课时
教学过程
教学内容及活动设计
学生活动及问题处理
二次备课
1.岳飞诗云“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”中的“靖康耻”是指（
）
A.宋辽订立澶渊之盟
　B.西夏和金订立盟约
材料一：1005年，宋辽达成和议。宋真宗应允每年向辽输纳银十万两，绢二十万匹，双方约为兄弟之国。
材料二：1141年，宋金达成和议，规定：一、宋高宗向金称臣，并要“世世孙孙谨守臣节”。二、宋金两国，东起淮水，西至大散关为界，中间的唐、邓两州皆属金国。三、宋每年向金国输纳银二十五万两，绢二十五万匹。
请回答：
（1）上述两则材料中的“宋”分别指哪个政权？
（2）材料二中的“和议”给我国造成了怎样的割据局面？
（3）上面两则材料分别是哪两个盟约的内容？你认为我们应该怎样评价这两个盟约？
自由回答调动学生积极性，激发学生兴趣，为新课讲授打下良好基础出示本节课的学习目标，使学生做到心中有数。通过预习回答问题。活动一：自主学习课本，提取有效信息，并在课本上重点圈出。学生自学课本，找到完颜阿骨打建立金朝以及措施。表格的形式可以帮助学生快速理清知识点。活动二：学生同桌讨论交流，锻炼其看图能力和语言表达能力。活动三：学生结合课本与视频一起梳理线索，理清这一时期的历史发展脉络。生自由发言学生回答，点明战争带给百姓的痛苦。小组合作讨论，组长组织发言。
结合课前预习，回答
课前准备。1——2名学生即可小组合作，组长负责记录组织语言。学生自由回答，抒发自己的见解。小组合作讨论，使学生认识到岳飞是抗金英雄而不是民族英雄。学生齐读课本，并画出宋金和议的内容。
板书设计
反思