第21课《我最好的老师》同步练习（含答案）

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人教版语文六年级下册第21课《我最好的老师》同步练习
1、按拼音写词语。
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2、查字典填空。
“随”字用音序查字法先查音序__ ( http: / / www.21cnjy.com )____，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查______画。意思：______。词语： 。21·cn·jy·com
3、把词语补充完整，并解释划线的词语。
侃侃而（　） 目（　）口呆 深信不（　） 饶有（　）味
4、比一比，再组词。
特（　）　险（　）挑（　）渐（　）疑（ ）
待（　）　检（　）桃（　）惭（　）凝（ ）
5、给多音字组词。
切qiē qiè 调tiáo diào
6、按课文内容回答问题。
（1）怀特森认为一个人应该具有哪几种能力。
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（2）作者为什么说怀特森先生是他最好的老师？
7、按要求完成句子。
（1）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？
改成陈述句：
（2）怀特森先生是我六年级时的科学课老师。
缩句：
八、课外阅读，回答问题。
我的老师
我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学， ( http: / / www.21cnjy.com )他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。21教育网
王老师不但理解我们，还善于引导我们 ( http: / / www.21cnjy.com )。那是在一节自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事 同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。2·1·c·n·j·y
王老师见我们不再认真 ( http: / / www.21cnjy.com )听讲了，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手，说：“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。【来源：21·世纪·教育·网】
回到教室，同学们一时还安静不下 ( http: / / www.21cnjy.com )来。王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。21·世纪*教育网
这样的老师怎不叫人喜欢呢
（1）从文中找出下列词语的近义词。
迷惑——（ ） 　　宁静——（ ）
（2）用“//”把文章分成三段，并概括段意。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
（3）你能给文章最后一个自然段换一种说法吗
____________________________________________________________
（4）“我”喜欢的王老师是一个____________________________________的好老师。
参考答案：
一、按拼音写词语。
颅骨 痕迹 破绽 教训 编造 驳倒
2、查字典填空。
S suí 阝 9 跟着 跟随
三、把词语补充完整，并解释划线的词语。
侃侃而谈（侃侃：理直气壮，从容不迫。）
目瞪口呆 深信不疑 饶有趣味（ 饶：很，特别。）
4、比一比，再组词。
特别 等待 冒险 检查 挑起 桃花 逐渐 惭愧 怀疑 凝视
5、给多音字组词。
切菜 亲切 调整 调动
六、按课文内容回答问题。
（1）独立思考和判断事物真伪的能力。
（2）因为怀特森先生是一个很 ( http: / / www.21cnjy.com )有个性的人，他的教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。最重要的是，他还让学生明白一个道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。所以作者说怀特森先生是他最好的老师。
7、按要求完成句子。
（1）你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。
（2）怀特森先生是老师。
八、阅读短文，回答问题。
（1）疑惑、安静
（2）第1～2自然段：王老师十分理解我们。
第3～5自然段：王老师还善于引导我们。
第6自然段：我们都很喜欢王老师。
（3）这样的老师当然叫人喜欢。
（4）了解学生心理，善于正确引导学生。
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