第三章 基础练
1．在植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于( )
A．蒸腾作用
B．光合作用
C．呼吸作用
D．细胞分裂
2．〈福州〉在植物体中，以下物质主要通过导管运输的是( )
A．氧气
B．淀粉
C．水
D.二氧化碳
3．〈长沙〉即使是沙漠中的植物，吸收的水也大多通过气孔散失了，散失的方式为( )
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．吸收作用
4．〈湘潭〉移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是( )
A．选择阴天移栽植物
B．移栽植物时剪去部分枝叶
C．对移栽后的植物进行遮阳
D．根部带一个土坨
5．〈广东〉图3 3 6为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是( )
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图3 3 6
A．①是导管可运输水
B．②③具有保护作用
C．④中能进行光合作用
D．⑤可以张开或闭合
6．下图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是( )
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7．关于叶片结构的叙述，正确的是( )
A．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用
B．叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成
C．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭
D．叶片表皮属于营养组织
8．取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数，结果如图3 3 7，分析正确的是( )
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图3 3 7
A．甲组是实验组
B．甲组减少的水分主要用于光合作用
C．乙组的叶片未被摘除
D．实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官
9．图3 3 8为显微镜下菠菜叶横切面的结构示意图，请据图回答下列问题：
图3 3 8
(1)图中[ ]和[ ]合称表皮，属于__________组织。
(2)叶能够进行光合作用，光合作用的场所是____________，该结构主要集中在叶片的[ ]________部位的组织
细胞内。
(3)光合作用合成的有机物通过[ ]________中的________运输到植物体的各个部位。
(4)蒸腾作用所散失的水分是通过[ ]__________形成的[ ]____________________来完成的。
(5)根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是__________________。
参考答案及点拨
1.A 2.C 3.C
4．D 点拨：移栽植物时根部带一个土坨，可以较好地保护幼根和根毛。
5．A
6．D 点拨：根吸水的能力是有限的，在晴朗的高温天气里，
当蒸腾作用散失的水分超过根吸收的水分时，气孔会缩小，减少水分散失，保护植株。
7．A
8．D 点拨：由题图可知甲组散失的水分多，说明甲的叶片没被摘除，甲组减少的水分主要用于蒸腾作用，甲组是对照组，实验结果说明叶是植物蒸腾作用的主要器官。
9．(1)1；3；保护 (2)叶绿体；2；叶肉
(3)5；叶脉；筛管(或输导组织)
(4)4；保卫细胞；6；气孔 (5)器官(共16张PPT)
第
三
章
绿色植物与生物圈的水循环
考点
1
水分在植物体内的运输途径（重点）
考点
2
叶片的结构（重点、热点）
考点
3
气孔（重点）
【考向诠释】
近三年各地中考主要考查方向为：(1)根尖吸水的主要部位；(2)水分在植物体内的运输途径。以选择题为主。
考点
1
水分在植物体内的运输途径（重点）
第一部分
考点梳理
逐个击破
【考点攻略】
1．根的吸水
根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，该区生有大量的
根毛，可提高根吸收水分的效率。
2．水分的运输及利用
植物靠根毛从土壤中吸水，通过导管运输到根、茎、叶。
绝大多数的水通过蒸腾作用散失到大气中，参与生物圈中
的水循环，少部分水用于植物体进行各种正常的生命活动。
3．水分运输的途径：土壤中的水→根毛细胞→成熟区细胞→
根、茎、叶的导管→植物体各处。
考点
1
水分在植物体内的运输途径（重点）
第一部分
考点梳理
逐个击破
考点
1
水分在植物体内的运输途径（重点）
第一部分
考点梳理
逐个击破
【典例
1】水分进出植物的主要途径依次是( )
A．根毛、导管、气孔 B．气孔、筛管、根毛
C．根毛、筛管、气孔
D．气孔、导管、根毛
A
思路点拨
水分进出植物体的途径是：土壤中的水→根毛细胞→成熟区细胞→根的导管→茎的导管→叶的导管→气孔→外界。
考点
1
水分在植物体内的运输途径（重点）
第一部分
考点梳理
逐个击破
归纳辨析
导管和筛管的区别
位 置
实 质
运输成分
运输方向
导管
木质部，在内侧
由死细胞构成，两个导管细胞之间的细胞壁已经消失，形成中空的管道
水分、
无机盐
从下
向上
筛管
韧皮部，在外侧
由活细胞构成，两个筛管细胞之间的横壁形成筛板，筛板上有筛孔
有机物
从上
向下
考点梳理
逐个击破
【考向诠释】
近三年各地中考主要考查方向为：(1)叶片的结构与功能；(2)结合植物的三大作用，以识图、分析的形式进行综合性考查。
考点
2
叶片的结构（重点、热点）
考点梳理
逐个击破
【考点攻略】
1．叶片的结构
考点
2
叶片的结构（重点、热点）
名称
组织
组 成
结构特点
作用
表皮
保护组织
上表皮和下表皮
有保卫细胞围成的气孔，一般情况下，下表皮气孔较多
保护
叶肉
营养组织
栅栏组织和海绵组织
栅栏组织接近上表皮，细胞排列整齐，细胞内含叶绿体多；海绵组织接近下表皮，细胞排列疏松，细胞内含叶绿体少
营养
叶脉
机械组织和输导组织
导管和筛管
导管是死细胞，能运输水分和无机盐；筛管是活细胞，能运输有机物
支持、运输
考点梳理
逐个击破
【考点攻略】
2．“观察叶片的结构”实验中的注意事项
(1)切割叶片时，右手捏紧并排的两片刀片，迅速切割，这
样才能保证切下的材料既薄又均匀，符合实验要求。
(2)毛笔的作用是蘸取切下的材料中最薄的一片，制成临时
切片。
(3)画图时，要标明保卫细胞等结构。
考点
2
叶片的结构（重点、热点）
考点梳理
逐个击破
考点
2
叶片的结构（重点、热点）
【典例
2】图是叶片结构示意图，据图进行的下列叙述中，
错误的是( )
B．绿色植物光合作用所需水分由图中结构③中的导管运
输而来
C．叶片上的气孔主要分布在图中结构
①上，而在结构④
上却很少
D.
图中的结构⑤由保卫细胞构成，是植物蒸腾失水和气体
进出的门户
C
A．叶片呈绿色，是因为图中②与
⑥所示结构的细胞内含有叶绿体
考点梳理
逐个击破
考点
2
叶片的结构（重点、热点）
思路点拨
叶片的绿色是叶绿素的颜色，叶绿素存在于叶绿体中，在叶片的②叶肉细胞和⑥保卫细胞中都含有叶绿体；水分是光合作用必不可少的原料，由植物的根吸收，再由导管运输到叶，图中③是叶脉，其内有导管和筛管；①是上表皮，④是下表皮，一般叶片上的气孔主要分布在下表皮，在上表皮较少；气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体散失水分的门户，它的开、闭受保卫细胞的控制。
考点梳理
逐个击破
考点
2
叶片的结构（重点、热点）
【典例
3】〈福州模拟〉张利同学进行“观察叶片的
结构”实验，所看到的菠菜横切面如下图，请分析回答：
(2)他用显微镜观察时，有下列四组目镜和物镜组合：
A．5×
10×
B．5×
40×
C．10×
10×
D．10×
40×
哪一组观察到的细胞数目最少________。
(3)他观察到的上表皮是图中的_____(写编号)。
(1)制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片
多切几次，选取其中________的一片，
制成临时切片观察。
最薄
D
①
考点梳理
逐个击破
考点
2
叶片的结构（重点、热点）
(4)叶片与外界进行气体交换是通过图中的______(写编号)。
(5)他分别撕取一小块上、下表皮制成临时装片进行观察，
你估计气孔较多的是________。
⑥
下表皮
思路点拨
(1)制作临时切片时，为了使光线透过，应选取最薄的一片。(2)显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，要使观察到的细胞数目最少，应选用放大倍数最大的目镜和物镜。(3)如图所示结构为：①上表皮；②④叶肉；③叶脉；⑤下表皮；⑥气孔。(4)(5)菠菜植物的气孔主要分布于叶片的下表皮，它是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
考点
3
气孔（难点）
第一部分
考点梳理
逐个击破
【考向诠释】
近三年各地中考主要考查方向为：(1)气孔的结构特点；(2)气孔的分布；(3)气孔的作用。以选择题为主。
考点
3
气孔（难点）
第一部分
考点梳理
逐个击破
【考点攻略】
1．结构：气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换
的“窗口”。它是由一对半月形的细胞——保卫细胞围
成的空腔。
2．作用机理
(1)保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔的外壁厚，不
易伸展；背气孔的内壁薄，较易伸展。
(2)当保卫细胞吸水膨胀时，内壁伸展拉长，牵动外壁向
内凹陷，使气孔张开；当细胞失水收缩时，内外壁都
拉直，气孔缩小或闭合，蒸腾作用也随之减弱。
考点
3
气孔（难点）
第一部分
考点梳理
逐个击破
3．分布：气孔的分布因植物类型的不同而不同。陆地生
活的植物，叶片下表皮的气孔多于上表皮；浮水植物
(如莲)则叶片上表皮的气孔多于下表皮。
4．功能：气孔是氧气、二氧化碳和水蒸气的共用通道。
差距拆招
保卫细胞与表皮细胞的区别是保卫细胞含叶绿体，表皮细胞不含叶绿体。
考点
3
气孔（难点）
第一部分
考点梳理
逐个击破
【典例
4】〈资阳〉下图是显微镜下观察到的某种陆
生植物叶的上、下表皮(a、b表示细胞)。以下判断错误的
是( )
A．甲是上表皮
B．a能进行光合作用
C．乙是下表皮
D．b能进行光合作用
A
思路点拨
a为叶表皮细胞，它不含叶绿体因而不能进行光合作用。第三章 培优练
生物体的结构和功能是高度统一的，细胞作为生命活动的基本单位，也表现出这一特性。下列有关叙述不
正确的是( )
A．叶片上的保卫细胞扁平整齐，利于保护内部组织
B．叶肉细胞中含有许多叶绿体，利于进行光合作用
C．神经细胞多突起，利于接受刺激产生并传导神经冲动
D．红细胞无细胞核呈双面凹的圆饼状，有利于输送氧气
2．如图3 3 9所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水
中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，其结果是( )
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图3 3 9
A．光合作用量不等，天平向左边倾斜
B．呼吸作用量不等，天平向左边倾斜
C．蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜
D．两边作用几乎相同，天平依然平衡
3．〈潍坊〉下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是
( )
A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快
B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多
C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应
D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
4．把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(图3 3 10中图一所示)，并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置
放在阳光下照射3～4小时后，取其茎进行横切(图3 3 10中图二所示)，回答下列问题：
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图3 3 10
图一中变红的结构是________，图二中变红的结构是[ ]________。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过[ ]________输送到植物的各个器官的。
(2)图二中的[3]是________，从植物体的结构层次看，属于________组织，该组织细胞经过分裂向外可形成[ ]________。
(3)该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是让叶片上的气孔________，以利于水分的散失，从而提高植物的________作用，缩短实验时间。
5．植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的生命活动方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据图3 3 11所示的漫画回答问题：
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图3 3 11
(1)神气的叶说：“没有我，你们都会饿死。”说的是叶具有__________________的功能，完成这一功能的场所是细胞里的______________。
(2)傲气的根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”说的是根具有____________
的功能，这一功能主要是由根尖的______________完成的。
(3)萎蔫的叶说：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输________
的功能，运输的方向是自________而______的。
6．〈衡阳节选〉图甲表示植物的三种生理活动，图乙表示植物叶片结构，请据图回答下列问题：
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图3 3 12
(1)图甲中A、B、C表示植物正在进行的三种生理活动，其中A表示的生理活动是________。
(2)植物根吸收的水分绝大部分以水蒸气形式从________________________________________________________________________
(填图乙中标号)散失。
(3)随着城市化建设进程的加快，城市生态环境面临“大雨成水涝，久晴变酷暑”的局面，形成此局面的主要原因是________。
①城市排水系统建设不到位
②城市地面硬化面积大
③城市绿化面积大
④城市绿化面积少
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
7．水是生命之源。植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响。小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：
①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片。
②用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。
③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口。
④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。
⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内清水量的差值。
记录在下表中。
清水量/毫升
实验装置
初始量/毫升
最终量/毫升
差值/毫升
甲
乙
(1)实验步骤①的目的是________________。
(2)实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是________________。
(3)实验步骤④中，将两个实验装置置于相同光下照射一段时间，是利用了________对蒸腾作用强弱的影响。
(4)实验步骤⑤中，如果甲、乙两个装置内清水量的差值相同，则说明：________________________；如不同，则说明：________________。
(5)该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是________。植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是________，植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例：__________________________。
参考答案及点拨
1.A 2.C 3.A
4．(1)叶片(叶子)；2；导管(或5；木质部)；2；导管
(2)形成层；分生；4；韧皮部
(3)张开；蒸腾
点拨：根吸收的水分通过导管运输，导管位于木质部。形成层位于韧皮部和木质部之间，属于分生组织，经过分裂向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部。在阳光照射下植物叶片上的气孔张开，有利于进行蒸腾作用。
5．(1)制造有机物(或光合作用)；叶绿体 (2)吸收水分；成熟区 (3)水分；下；上
点拨：本题以漫画的形式阐明了根、茎、叶的功能，以及它们之间的关系。叶能进行光合作用，制造有机物，根能吸收水分和无机盐，茎起运输作用，三者之间相辅相成，共同维持着植物体的生命。
6．(1)呼吸作用 (2)⑤ (3)A
7．(1)形成(叶片面积大小的)对照
(2)避免水分蒸发对实验结果的干扰
(3)光照(强度)
(4)叶片面积与植物散失水分无关；叶片面积与植物散失水分有关
(5)叶；气孔；能促进植物从土壤中吸收水分(或促进水分与无机盐向上运输或使植物有效散热)
