《功》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）．结合实例知道机械功的概念。
（2）．能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
（3）．理解功的概念，知道使用任何机械功都不省功。
（4）．能利用的功的公式进行简单的计算
2.过程与方法
（1）．通过观察和实验了解功的物理意义。
（2）.经历探究，了解改变做功大小的方法
3.情感态度和价值观
通过课件设置情景，培养学生初步的观察、分析、推理能力
【教学重点】
功的概念和做功的两个必要因素，功的计算公式。
【教学难点】
功的概念
【教学方法】
实验探究法、观察法
【课前准备】
动画实例和图片实例
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课
师:图中物体受到几个力的作用？
答：受重力及人的拉力作用
师：什么力对物体的向上移动作出了贡献？
答：人的拉力
新课教学
功的定义
师：使用了很大力气，却没有推动石头 网球在光滑地面上滚动
师：总结：展示的三幅图中，有的力对物体移动有贡献，有的力则对物体移动没有贡献。像图一这样，力对物体移动做出贡献则说明力对物体做了功。
师：那么什么是功呢？
师： 一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。
师：想一想，他们都做功了么？
（1）物体受到向上的拉力作用，且物体在这个拉力的方向上移动了一段距离，说明力对物体做了功。
（2）叉车对物体向上的力Ｆ将货物移动了一段距离s，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单地说叉车对货物做了功。
（3）人推石头，虽然累，但有力无距离，所以不做功。
（4）物体受到力的作用也移动一段距离，但没在力的方向上移动一段距离，不做功。
（5）因为物体虽然在水平方向上（靠惯性）移动了距离，但在水平方向上（手）没有力作用在物体上，所以不做功。
师：谁能总结一下，怎样才算做功？
生：做功的两个必要因素是：
1.有力作用在物体上 F
2.物体在这个力的方向上移动了一段距离 s
师：不做功的三种情况：
1．有力作用在物体上，但是在力的方向上没有通过的距离．
2．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用
3．有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的（即移动的距离不是这个“力”产生的）
（二）功的计算
1、请体验将一本书举过头顶和将10本书举过头顶，做的功一样多吗？为什么？
这个体验说明了做功的多少与什么有关呢？
生：将一本书举过头顶和将十本书举过头顶做的功不一样，十本书举过头顶做的功更多；说明了做功的多少与力的大小有关，力越大，做功越多
2、请体验将物理教材举过肩和举过头顶，做的功一样多吗？为什么？
这个体验说明了做功的多少与什么有关呢？
生：将教材举过肩和举过头顶做的功不一样，且举过头顶做的功更多；说明了做功的多少与距离的远近有关，移动距离越大做的功越多
师：经过上述分析知道：功（W）与力的大小（F）和在力的方向上移动的距离（S）都成正比！
师：1、功的大小
功等于作用力跟物体沿力的方向上通过的距离的乘积。
师：2、计算公式：功=力×力的方向移动的距离W=Fs
师：3、符号的意义及单位：
W-----功-----焦耳（J）
F-----力-----牛顿（N）
s-----距离-----米（m）
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
师：4、意义：
用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力 对物体所做的功就是１焦耳。
例1、质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。
解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等
F=f=800N
马移动的距离
s=3000m
所以马做的功是
W=Fs=800N×3000m=2.4×106J
例2、起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？
解：重物匀速上升，二力平衡，（F＝G)
W＝FS=GS=8000×5=4×104
答：起重机对钢材做的功为4×104焦耳。
巩固新知
起重机把重为1000N的货物竖直提高2m后，又沿水平方向移动1m起重机钢绳做了（ ）功
A.1000焦耳 B.2000焦耳 C.3000焦耳 D.不能确定
2、放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为（ ）
A.0J B.400J C.2000J D.2400J
3、奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子75 kg以上级举重金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举全过程中对杠铃做的功为（ ）
A.3×102 J B.1×103 J C.3×103 J D.5×103 J
4、一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱，分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ）
A．在粗糙的地面上做功多
B．在光滑的地面上做功多
C．两次做功一样多
D．条件不足，无法比较
5、在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
四、课堂小结
一、力学中的做功
1.含义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功.
2.力学中做功的两个必要因素:一个是作用在物体上的力,另一个是物体在这个力的方向上移动的距离.
二、功的计算
1.功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积.
2.功的公式W=Fs.
3.功的单位是焦耳,简称焦,符号是J.
【板书设计】
11.1功
功的定义
二、功的计算
定义
公式浮力产生的原因
符号
意义
【教学反思】
本节是在学生对力的有关知识初步了解的基础上，通过实例说明做功的两个不可缺少的因素，得出力的方向跟物体运动方向相同时，功的计算式W＝F.S（特殊情况—恒力、力的方向与物体运动方向一致）。进而纠正“虽然用力推石头的过程中累，却没有做功”等学生易出错的错误观念：
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人教版 八年级下册第十一章第1节
功
导入新课
1.图中物体受到几个力的作用？
2.什么力对物体的向上移动作出了贡献？
受重力及人的拉力作用
人的拉力
使用了很大力气，却没有推动石头
网球在光滑地面上滚动
导入新课
新课讲授
总结：上面展示的三幅图中，有的力对物体移动有贡献，有的力则对物体移动没有贡献。像图一这样，力对物体移动做出贡献则说明力对物体做了功。
一、力学中功的定义：
一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。
新课讲授
新课讲授
实验
他们都做功了么？
物体受到向上的拉力作用，且物体在这个拉力的方向上移动了一段距离，说明力对物体做了功。
新课讲授
Ｆ
s
叉车对物体向上的力Ｆ将货物移动了一段距离s，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单地说叉车对货物做了功。
新课讲授
人推石头，虽然累，但有力无距离，所以不做功。
物体受到力的作用也移动一段距离，但没在力的方向上移动一段距离，不做功。
新课讲授
冰壶在平滑的冰面上滑行时，人（手）对冰壶做功了吗？
因为物体虽然在水平方向上（靠惯性）移动了距离，但在水平方向上（手）没有力作用在物体上，所以不做功。
怎样才算做功？
做功的两个必要因素是：
1.有力作用在物体上 F
2.物体在这个力的方向上移动了一段距离 s
新课讲授
新课讲授
１．有力作用在物体上，但是在力的方向上没有通过的距离．
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用
３．有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的（即移动的距离不是这个“力”产生的）
实验
总结：不做功的三种情况
1.举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。
2.汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做了功。
3.苹果从树上落下，重力对苹果做了功。
4.拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车做了功。
5.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做了功。
巩固新知
判断下列说法是否正确
V
V
V
X
X
想一想
1、请体验将一本书举过头顶和将10本书举过头顶，做的功一样多吗？为什么？
这个体验说明了做功的多少与什么有关呢？
将一本书举过头顶和将十本书举过头顶做的功不一样，十本书举过头顶做的功更多；说明了做功的多少与力的大小有关，力越大，做功越多
想一想
2、请体验将物理教材举过肩和举过头顶，做的功一样多吗？为什么？
这个体验说明了做功的多少与什么有关呢？
将教材举过肩和举过头顶做的功不一样，且举过头顶做的功更多；说明了做功的多少与距离的远近有关，移动距离越大做的功越多
新课讲授
二、功的计算
经过上述分析知道：功（W）与力的大小（F）和在力的方向上移动的距离（S）都成正比！
1、功的大小
功等于作用力跟物体沿力的方向上通过的距离的乘积。
2、计算公式：功=力×力的方向移动的距离
W=Fs
新课讲授
3、符号的意义及单位：
W-----功-----焦耳（J）
F-----力-----牛顿（N）
s-----距离-----米（m）
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
4、意义：
用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力 对物体所做的功就是１焦耳。
巩固新知
例1、质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。
解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等
F=f=800N
马移动的距离
s=3000m
所以马做的功是
W=Fs=800N×3000m=2.4×106J
巩固新知
例２、起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？
解：重物匀速上升，二力平衡，（F＝G)
W＝FS=GS=8000×5=4×104
答：起重机对钢材做的功为4×104焦耳。
A.1000焦耳
B.2000焦耳
C.3000焦耳
D.不能确定
1、起重机把重为1000N的货物竖直提高2m后，又沿水平方向移动1m起重机钢绳做了（ ）功
巩固新知
B
巩固新知
2、放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为（ ）
A.0J B.400J C.2000J D.2400J
B
3、奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子75 kg以上级举重金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举全过程中对杠铃做的功为（ ）
A.3×102 J B.1×103 J C.3×103 J D.5×103 J
C
巩固新知
4、一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱，分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ）
A．在粗糙的地面上做功多
B．在光滑的地面上做功多
C．两次做功一样多
D．条件不足，无法比较
C
课堂小结
5、在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
10m
50N
100N
解：W1=Fs=50 N×10 m=500 J
W2=F′s′=Gh=100 N × 1.5 m=150 J
一、力学中的做功
1.含义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段 ,就说这个力对物体做了功.
2.力学中做功的两个必要因素:一个是作用在物体上的 ,另一个是物体在这个力的方向上移动的 .
二、功的计算
1.功等于 与物体在力的方向上移动的 的乘积.
2.功的公式 .
3.功的单位是 ,简称 ,符号是 .
距离
力
距离
力
距离
W=Fs
课堂小结
焦耳
焦
J
谢谢观赏《功》练习
填空题
1、力学里的功包含两个必要因素：一是______；二是______·
2、把一个鸡蛋举高2m，做的功大约是_____J．
3、用20N的水平拉力把重为100N的物体沿水平桌面拉动2m，拉力所做的功为___J，重力做的功为_____J
4、小明同学积极参加社区服务活动，帮助邻居张奶奶将一袋15kg的米匀速背上15m高的六楼，上楼共用时3min．在此过程中，小明对这袋米做了 _____ J的功，（g取10N／kg）
5、如图所示，2008年北京奥运会火炬的质量为985g火炬手持火炬沿水平路面匀速前进20m，火炬手对火炬做的功为 __________J.若使火炬匀速升高lm，火炬手对火炬做的功为__________J． (不计空气阻力及燃料质量的变化，g取10N／kg)
选择题
1、如图所示，为运动员投掷铅球的过程示意图,下列有关说法错误的是（ ）
A. 在a到b的过程中，运动员对铅球做了功
B. 在b到c的过程中，运动员对铅球没有做功
C. 在c到d的过程中，没有力对铅球做功
D. 在a到d的过程中，铅球的运动状态在不断的变化
2、甲比乙高,如果举起相同质量的杠铃所用时间相等,如图所示,则（ ）
A.甲做功较多
B. 乙 做功较多
C. 甲、乙做功相等
D. 无法确定
3、下面关于做功的几个判断中，正确的是 （ ）
A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力对货物做了功
B．人用力托着一箱货物站着不动时，人对货物做了功
C．汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽车对货物向上的支持力做了功
D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水平地面上滚动时，重力对铅球做了功
4、一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱，分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ）
A．在粗糙的地面上做功多
B．在光滑的地面上做功多
C．两次做功一样多
D．条件不足，无法比较
计算题
1、一辆桑塔纳汽车在一段平直的长吉高速公路上以30m／s的速度匀速行驶，汽车的牵引力为2×103N，求：
(1)汽车受到的平均阻力；
(2)汽车5 s内行驶的路程；
(3)汽车5 s内做的功；
2、一个人用20N的水平向右的拉力，使重力为100N的物体在水平面上移动了0.5m。试求:
（1）人对物体做的功是多少？
（2）如果这个人把物体匀速举高1.5m,举力做了多少功？
《浮力》参考答案
填空题
1、力、力的方向上移动的距离
2、鸡蛋的重力G=0.05kg×10N=0.5N W=Fs=Gs=0.5×2J=1.0J
3、W=Fs=20×2=40J 重力与物体移动方向垂直，则做功为0
4、W=Fs=Gs=150×15J=225J
5、重力与物体移动方向垂直，则做功为0 W=Fs=Gs=9.85×1J=9.85J
选择题
C
【解析】有重力对物体做了功
2、A
【解析】 根据W=Fs得F一定时，移动距离越大做功越多
3、A
【解析】做功两个因素：力、力的方向上移动的距离
4、C
【解析】做功两个因素：力、力的方向上移动的距离
计算题
1、2×103N 150m 3×105J
【解析】（1）由二力平衡条件可得，物体处于匀速直线运动状态，则牵引力等于摩擦力，所以f=2×103N
由得，s=vt=30×5m=150m
W=Fs=2×103N×150=3×105J
（1）10J （2）150J
【解析】（1）W=Fs=20N×0.5m=10J
（2）W举=F举h=Gh=100N×1.5m=150J
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