《动能和势能》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）．知道动能势能的概念。
（2）．在探究实验中理解影响动能势能的因素。
（3）．用能量的初步知识理解分析简单的实际问题
2.过程与方法
（1）．通过观察认识动能势能的存在。
（2）.通过归纳概括得到动能势能的概念。
（3）.在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素。
3.情感态度和价值观
通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。
【教学重点】
通过实例说明物体的动能和势能。
【教学难点】
引导学生探究影响动能和势能大小的因素。
【教学方法】
实验探究法、观察法、归纳法
【课前准备】
实验器材：大铁球、小铁球、铜球、木块、斜面
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课
师:流水、锤子他们都具有什么共同特点呢？
答：能对外做功
新课教学
师：这就是我们今天所学的第一个问题：能量
师：1、定义： 一个物体能对外做功，这个物体就具有能量。
2、单位 : 焦耳 简称焦,符号是 J
3、注意：
（1） 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大
（2） 能做功但不一定做功
师：观察这两幅图片：流水可以发电，风能推动风车，子弹可以击穿木块，他们具有什么共同特征？
生：它们都是运动的、他们都具有能量
师：这就是今天我们所学习的第二个问题：动能
师：1、定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
注：一切运动的物体都具有动能。
师：请同学们猜想一下物体的动能与哪些因素有关？
生：（1）、猜想： 动能大小可能与物体运动速度、物体质量…..有关。
师：我们应该如何设计实验方案呢？
生：控制变量法
师：怎样比较动能的大小呢？
生：通过被撞物体运动距离大小比较
师：都需要哪些实验器材呢？
生：大铁球、小铁球、铜球、木块、斜面
师：实验过程：让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？21教育网
生：通过实验结果发现：实验表明钢球从高处滚下，高度h 越高，钢球运动到水平面时速度越快，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越大。
师：实验过程：改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
生：通过实验结果发现：实验表明，速度相同时，质量越大的钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越大。21cnjy.com
师：故动能的影响因素：
物体动能的大小跟速度、质量有关
质量相等的物体，速度越大，动能越大
速度相等的物体，质量越大动能越大
师：为什么不同车型设置不同的最高行驶速度？
生：物体的质量一定时,速度越大,动能越大。所以要对车辆限速。
不同车型的车的质量不同，如果车的行驶速度相同，质量大的，动能大，行驶时危险性就大。
师：所以质量大的大型客车最高行驶速度要小些。
师：同学们知道这些安全警示牌表示什么含义？
生：当心吊物、 当心落物、必须戴安全帽
师：由此可见高空坠物非常危险，为什么会危险呢？
生：处于高空的物体具有很大的能量
师：这就是我们要学习的重力势能
师：1、定义：物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能。
2、影响因素：物体重力势能与质量和被举高的高度有关。
物体被举高度一定，质量越大，重力势能越大；物体质量一定，被举得越高，重力势能越大。
师：想一想:它们具有的能量是怎样产生的呢？
师：弹性势能
师：1、定义：物体由于弹性形变而具有的能量，叫弹性势能.
2、影响因素： 同一物体，物体弹性形变越大，弹性势能越大。（在弹性限度内）
师：注意：重力势能和弹性势能是常见的两种势能
巩固新知
1、请你判断下列物体具有哪些形式的能量：
（1）在水平公路上行驶的汽车；（ ）
（2）悬挂在天花板上的吊灯；（ ）
（3）在空中飞行的飞机；（ ）
（4）被拉开的弹弓。（ ）
2、火车出站时做加速运动，它的动能（ ）；
雨点在匀速下落，它的重力势能（ ）。
3、唐诗中有“黄河远上白云间，不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 （ ）能和 （ ）能.21世纪教育网版权所有
4、一物体沿斜面匀速下滑，物体的 ( )
A．动能增加，势能减小
B．动能、势能都减小
C．动能不变，势能减小
D．动能、势能都增加
四、课堂小结
一、动能：物体动能的大小跟速度、质量有关
二、势能 重力势能：物体重力势能与质量和被举高的高度有关。
弹性势能：物体弹性势能与弹性形变程度有关
【板书设计】
11.3动能和势能
一、能量
二、动能
定义：物体由于运动而具有的能
单位
影响因素
三、势能
1、重力势能
2、弹性势能
【教学反思】
本节课的学习，是学生在实验探究中寻找知识的答案，而不是灌输式教学，这样有利学生独立思维意识的培养；在实验动能的大小影响因素的探究中，通过客观的实验现象，也让学生明白结论的得出都是有理可循的而不是靠我们的主观臆断。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【教学目标】
1.知识与技能
（1）．知道动能势能的概念。
（2）．在探究实验中理解影响动能势能的因素。
（3）．用能量的初步知识理解分析简单的实际问题
2.过程与方法
（1）．通过观察认识动能势能的存在。
（2）.通过归纳概括得到动能势能的概念。
（3）.在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素。
3.情感态度和价值观
通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。
【教学重点】
通过实例说明物体的动能和势能。
【教学难点】
引导学生探究影响动能和势能大小的因素。
【教学方法】
实验探究法、观察法、归纳法
【课前准备】
实验器材：大铁球、小铁球、铜球、木块、斜面
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课
师:流水、锤子他们都具有什么共同特点呢？
答：能对外做功
新课教学
师：这就是我们今天所学的第一个问题：能量
师：1、定义： 一个物体能对外做功，这个物体就具有能量。
2、单位 : 焦耳 简称焦,符号是 J
3、注意：
（1） 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大
（2） 能做功但不一定做功
师：观察这两幅图片：流水可以发电，风能推动风车，子弹可以击穿木块，他们具有什么共同特征？
生：它们都是运动的、他们都具有能量
师：这就是今天我们所学习的第二个问题：动能
师：1、定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
注：一切运动的物体都具有动能。
师：请同学们猜想一下物体的动能与哪些因素有关？
生：（1）、猜想： 动能大小可能与物体运动速度、物体质量…..有关。
师：我们应该如何设计实验方案呢？
生：控制变量法
师：怎样比较动能的大小呢？
生：通过被撞物体运动距离大小比较
师：都需要哪些实验器材呢？
生：大铁球、小铁球、铜球、木块、斜面
师：实验过程：让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？21教育网
生：通过实验结果发现：实验表明钢球从高处滚下，高度h 越高，钢球运动到水平面时速度越快，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越大。
师：实验过程：改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
生：通过实验结果发现：实验表明，速度相同时，质量越大的钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越大。21cnjy.com
师：故动能的影响因素：
物体动能的大小跟速度、质量有关
质量相等的物体，速度越大，动能越大
速度相等的物体，质量越大动能越大
师：为什么不同车型设置不同的最高行驶速度？
生：物体的质量一定时,速度越大,动能越大。所以要对车辆限速。
不同车型的车的质量不同，如果车的行驶速度相同，质量大的，动能大，行驶时危险性就大。
师：所以质量大的大型客车最高行驶速度要小些。
师：同学们知道这些安全警示牌表示什么含义？
生：当心吊物、 当心落物、必须戴安全帽
师：由此可见高空坠物非常危险，为什么会危险呢？
生：处于高空的物体具有很大的能量
师：这就是我们要学习的重力势能
师：1、定义：物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能。
2、影响因素：物体重力势能与质量和被举高的高度有关。
物体被举高度一定，质量越大，重力势能越大；物体质量一定，被举得越高，重力势能越大。
师：想一想:它们具有的能量是怎样产生的呢？
师：弹性势能
师：1、定义：物体由于弹性形变而具有的能量，叫弹性势能.
2、影响因素： 同一物体，物体弹性形变越大，弹性势能越大。（在弹性限度内）
师：注意：重力势能和弹性势能是常见的两种势能
巩固新知
1、请你判断下列物体具有哪些形式的能量：
（1）在水平公路上行驶的汽车；（ ）
（2）悬挂在天花板上的吊灯；（ ）
（3）在空中飞行的飞机；（ ）
（4）被拉开的弹弓。（ ）
2、火车出站时做加速运动，它的动能（ ）；
雨点在匀速下落，它的重力势能（ ）。
3、唐诗中有“黄河远上白云间，不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 （ ）能和 （ ）能.21世纪教育网版权所有
4、一物体沿斜面匀速下滑，物体的 ( )
A．动能增加，势能减小
B．动能、势能都减小
C．动能不变，势能减小
D．动能、势能都增加
四、课堂小结
一、动能：物体动能的大小跟速度、质量有关
二、势能 重力势能：物体重力势能与质量和被举高的高度有关。
弹性势能：物体弹性势能与弹性形变程度有关
【板书设计】
11.3动能和势能
一、能量
二、动能
定义：物体由于运动而具有的能
单位
影响因素
三、势能
1、重力势能
2、弹性势能
【教学反思】
本节课的学习，是学生在实验探究中寻找知识的答案，而不是灌输式教学，这样有利学生独立思维意识的培养；在实验动能的大小影响因素的探究中，通过客观的实验现象，也让学生明白结论的得出都是有理可循的而不是靠我们的主观臆断。
《动能和势能》练习
填空题
1、一个物体如果能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具有_______。物体由于运动而具有的能叫________能。能量的单位_______。21cnjy.com
2、物体的动能大小与_______和________有关，物体的动能越大，它可以对其他物体做的功就越_______。21·cn·jy·com
3、被举高的物体具有的能叫________ ____，物体的质量越大，举得越高，具有的_______就越大。www.21-cn-jy.com
4、高山上有一块大石头，稳稳地待在那里，它_______（选填“有”或“没有”）能量。
5、荡秋千是一种常见的娱乐休闲活动，也是我国民族运动会的一个比赛项目。小丽同学荡秋千时的情景如图所示，在从右侧最高点荡到左侧最高点这一过程中，小丽的动能先_____后______，重力势能先_____后______。（均选填“增大”或“减小”）
选择题
1、关于能的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．如果物体正在做功，说明这个物体具有能量
B．教室里的日光灯吊在金属链下不动，它没有做功，所以它不具有能量
C．物体已做的功越多，说明物体具有的能量越多
D．一个物体能够做功，说明这个物体具有能量
2、跳伞运动员在空中匀速下落，则 （ ）
A．势能减少，动能减小 B．势能减少，动能增加
C．势能减少，动能不变 D．动能不变，势能不变
3、如下图所示，把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下，撞击静止于水平面上的小木块上进行实验。在下列几种情况中，能说明物体的动能与物体的质量有关的是（ ）21教育网
甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．丙、丁
4、如图所示，滚摆在下降的过程中越转越快，它在下降过程中（ ）
A．动能增加，势能增加 B．动能增加，势能减少
C．动能减少，势能减少 D．动能减少，势能增加
5、如图所示，小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是 （ ）21世纪教育网版权所有
A．重力势能减小，弹性势能增大 B．重力势能增大，弹性势能增大
C．重力势能减小，弹性势能减小 D．重力势能增大，弹性势能减小
《动能和势能》参考答案
填空题
能量、动能、焦耳
速度、质量、多
3、重力势能、重力势能
4、有
【解析】可以对外做功的物体都具有能量
增大、减小、减小、增大
【解析】物体的速度越大，动能越大；物体的位置越低，重力势能越小
选择题
D
【解析】可以对外做功的物体都具有能量
C
【解析】 匀速直线运动时速度不变，动能不变；下落过程中位置降低，重力势能减小
3、B
【解析】 探究动能与质量的关系，需要保证高度一致，而球大小不同
B
【解析】下落过程中位置降低，重力势能减小；加速运动时速度增加，动能增大
A
【解析】下降过程中位置降低，重力势能减小；弹性形变程度增加，弹性势能增大
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网《动能和势能》练习
填空题
1、一个物体如果能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具有_______。物体由于运动而具有的能叫________能。能量的单位_______。21cnjy.com
2、物体的动能大小与_______和________有关，物体的动能越大，它可以对其他物体做的功就越_______。21·cn·jy·com
3、被举高的物体具有的能叫____________，物体的质量越大，举得越高，具有的_______就越大。www.21-cn-jy.com
4、高山上有一块大石头，稳稳地待在那里，它_______（选填“有”或“没有”）能量。
5、荡秋千是一种常见的娱乐休闲活动，也是我国民族运动会的一个比赛项目。小丽同学荡秋千时的情景如图所示，在从右侧最高点荡到左侧最高点这一过程中，小丽的动能先_____后______，重力势能先_____后______。（均选填“增大”或“减小”）
选择题
1、关于能的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．如果物体正在做功，说明这个物体具有能量
B．教室里的日光灯吊在金属链下不动，它没有做功，所以它不具有能量
C．物体已做的功越多，说明物体具有的能量越多
D．一个物体能够做功，说明这个物体具有能量
2、跳伞运动员在空中匀速下落，则 （ ）
A．势能减少，动能减小 B．势能减少，动能增加
C．势能减少，动能不变 D．动能不变，势能不变
3、如下图所示，把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下，撞击静止于水平面上的小木块上进行实验。在下列几种情况中，能说明物体的动能与物体的质量有关的是（ ）21教育网
甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．丙、丁
4、如图所示，滚摆在下降的过程中越转越快，它在下降过程中（ ）
A．动能增加，势能增加 B．动能增加，势能减少
C．动能减少，势能减少 D．动能减少，势能增加
5、如图所示，小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是 （ ）21世纪教育网版权所有
A．重力势能减小，弹性势能增大 B．重力势能增大，弹性势能增大
C．重力势能减小，弹性势能减小 D．重力势能增大，弹性势能减小
《动能和势能》参考答案
填空题
能量、动能、焦耳
速度、质量、多
3、重力势能、重力势能
4、有
【解析】可以对外做功的物体都具有能量
增大、减小、减小、增大
【解析】物体的速度越大，动能越大；物体的位置越低，重力势能越小
选择题
D
【解析】可以对外做功的物体都具有能量
C
【解析】 匀速直线运动时速度不变，动能不变；下落过程中位置降低，重力势能减小
3、B
【解析】 探究动能与质量的关系，需要保证高度一致，而球大小不同
B
【解析】下落过程中位置降低，重力势能减小；加速运动时速度增加，动能增大
A
【解析】下降过程中位置降低，重力势能减小；弹性形变程度增加，弹性势能增大
(共22张PPT)
人教版 八年级下册第十一章第3节
动能和势能
导入新课
运动着的锤子能将钉子钉入木板中
流水能推动竹排
流水、锤子他们都具有什么共同特点呢？
能对外做功
新课讲授
1、定义：
一个物体能对外做功，这个物体就具有能量。
一、能量
2、单位 : 焦耳 简称焦,符号是 J
3、注意：
（1） 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大
（2） 能做功但不一定做功
新课讲授
新课讲授
流水可以发电，风能推动风车，子弹可以击穿木块，他们具有什么共同特征？
它们都是运动的、他们都具有能量
新课讲授
二、动能
1、定义：
物体由于运动而具有的能，叫做动能。
注：
一切运动的物体都具有动能。
实验探究
物体的动能与哪些因素有关？
（1）、猜想：
动能大小可能与物体运动速度、物体质量…..有关。
（2）、设计实验方案
提示 考虑“控制变量法”
比较动能的大小
通过被撞物体运动距离
（3）、实验器材
大铁球 小铁球 铜球 木块 斜面
实验探究
实验探究
．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？
（4）、实验过程
实验表明钢球从高处滚下，高度h 越高，钢球运动到水平面时速度越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 ______。
（5）、实验结论
快
大
实验探究
实验探究
. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
（6）、实验过程
实验探究
（7）、实验结论
实验表明，速度相同时，质量越_______的钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 ________。
大
大
实验探究
2、影响因素
物体动能的大小跟速度、质量有关
质量相等的物体，速度越大，动能越大
速度相等的物体，质量越大动能越大
二、动能
物体的质量一定时,速度越大,动能越大。所以要对车辆限速。
不同车型的车的质量不同，如果车的行驶速度相同，质量大的，动能大，行驶时危险性就大。所以质量大的大型客车最高行驶速度要小些。
想一想
为什么不同车型设置不同的最高行驶速度？
交通标志牌
新课讲授
知道这些安全警示牌表示什么含义？
当心吊物 当心落物 必须戴安全帽
由此可见高空坠物非常危险，为什么会危险呢？
处于高空的物体具有很大的能量
新课讲授
三、重力势能
1、定义：
物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能。
2、影响因素：
物体重力势能与质量和被举高的高度有关。
物体被举高度一定，质量越大，重力势能越大；物体质量一定，被举得越高，重力势能越大。
新课讲授
被拉弯的弓…
被压弯的撑杆
想一想:它们具有的能量是怎样产生的呢？
新课讲授
四、弹性势能
1、定义：
物体由于弹性形变而具有的能量，叫弹性势能.
2、影响因素：
同一物体，物体弹性形变越大，弹性势能越大。 （在弹性限度内）
3、重力势能和弹性势能是常见的两种势能
巩固新知
1、请你判断下列物体具有哪些形式的能量：
（1）在水平公路上行驶的汽车；
（2）悬挂在天花板上的吊灯；
（3）在空中飞行的飞机；
（4）被拉开的弹弓。
动能
重力势能
重力势能、动能
弹性势能
2、火车出站时做加速运动，它的动能 ；
雨点在匀速下落，它的重力势能 。
增大
减小
巩固新知
4、一物体沿斜面匀速下滑，物体的 ( )
A．动能增加，势能减小
B．动能、势能都减小
C．动能不变，势能减小
D．动能、势能都增加
3、唐诗中有“黄河远上白云间，不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 能和 能.
动
重力势能
A
课堂小结
能量
势能
动能
弹性势能
重力势能
物体动能的大小跟速度、质量有关
物体重力势能与质量和被举高的高度有关。
物体弹性势能与弹性形变程度有关课件22张PPT。人教版 八年级下册第十一章第3节动能和势能导入新课运动着的锤子能将钉子钉入木板中流水能推动竹排流水、锤子他们都具有什么共同特点呢？能对外做功新课讲授1、定义：
一个物体能对外做功，这个物体就具有能量。一、能量2、单位 : 焦耳 简称焦,符号是 J3、注意：
（1） 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大
（2） 能做功但不一定做功 新课讲授新课讲授流水可以发电，风能推动风车，子弹可以击穿木块，他们具有什么共同特征？它们都是运动的、他们都具有能量新课讲授二、动能1、定义：
物体由于运动而具有的能，叫做动能。 注：
一切运动的物体都具有动能。实验探究 物体的动能与哪些因素有关？（1）、猜想：
动能大小可能与物体运动速度、物体质量…..有关。（2）、设计实验方案
提示 ? 考虑“控制变量法”
? 比较动能的大小 通过被撞物体运动距离（3）、实验器材大铁球 小铁球 铜球 木块 斜面实验探究实验探究?．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？（4）、实验过程实验表明钢球从高处滚下，高度h 越高，钢球运动到水平面时速度越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 ______。（5）、实验结论快大实验探究实验探究?. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？（6）、实验过程实验探究（7）、实验结论实验表明，速度相同时，质量越_______的钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 ________。大大实验探究2、影响因素
物体动能的大小跟速度、质量有关
质量相等的物体，速度越大，动能越大
速度相等的物体，质量越大动能越大二、动能 物体的质量一定时,速度越大,动能越大。所以要对车辆限速。
不同车型的车的质量不同，如果车的行驶速度相同，质量大的，动能大，行驶时危险性就大。所以质量大的大型客车最高行驶速度要小些。想一想为什么不同车型设置不同的最高行驶速度？交通标志牌新课讲授知道这些安全警示牌表示什么含义？当心吊物 当心落物 必须戴安全帽 由此可见高空坠物非常危险，为什么会危险呢？处于高空的物体具有很大的能量新课讲授三、重力势能 1、定义：
物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能。2、影响因素：
物体重力势能与质量和被举高的高度有关。
物体被举高度一定，质量越大，重力势能越大；物体质量一定，被举得越高，重力势能越大。新课讲授被拉弯的弓…被压弯的撑杆想一想:它们具有的能量是怎样产生的呢？新课讲授四、弹性势能 1、定义：
物体由于弹性形变而具有的能量，叫弹性势能.2、影响因素：
同一物体，物体弹性形变越大，弹性势能越大。 （在弹性限度内）3、重力势能和弹性势能是常见的两种势能巩固新知1、请你判断下列物体具有哪些形式的能量：
（1）在水平公路上行驶的汽车；
（2）悬挂在天花板上的吊灯；
（3）在空中飞行的飞机；
（4）被拉开的弹弓。动能重力势能重力势能、动能弹性势能2、火车出站时做加速运动，它的动能 ；
雨点在匀速下落，它的重力势能 。增大减小巩固新知4、一物体沿斜面匀速下滑，物体的 ( )
A．动能增加，势能减小
B．动能、势能都减小
C．动能不变，势能减小
D．动能、势能都增加 3、唐诗中有“黄河远上白云间，不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 能和 能.动重力势能A课堂小结能量物体动能的大小跟速度、质量有关物体重力势能与质量和被举高的高度有关。物体弹性势能与弹性形变程度有关
