Lesson 2 How much is the football? 教案（2个课时）

Lesson
2
How
much
is
the
football？
教案
第1课时
教学主题
Look,
listen
and
say
&
Listen
and
say
一、教材分析
Look，listen
and
say板块通过两个男孩讨论物品价格的生活情境呈现了本课的核心词汇
much，football
及句型“How
much
is
the
football
Sixty
yuan.
How
much
are
the
pears
Ten
yuan.”的语义和语用功能。Listen
and
say
板块通过听一听、说一说的活动，学习数词三十至一百的英文表达。同时，让学生进一步了解和掌握数词的音、义、形。
二、教学目标
能听懂、会说、认读单词：much，football，thirty，forty，fifty，sixty，
seventy，eighty，ninety，one
hundred。
能听懂、会说句型：How
much
is
the
football
Sixty
How
much
are
the
pears
Ten
yuan.
2.能力目标。
能准确模仿本课录音中的内容。
能在图片、实物的帮助下或在真实情境中，运用句型“How
much
is/are
the…？...yuan.”询问物品的价格并回答。
3.情感态度、文化知识、学习策略。
培养学生观察、思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。
培养学生合作学习的能力。
三、教学重难点
1.教学重点
能正确运用句型“How
much
is/are
the... 询问物品的价格并回答。
2.教学难点。
能听懂、会说、认读单词
thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，
ninety，one
hundred及理解其构词规律。
四、教学准备
!教师准备。
教学挂图、多媒体课件、配套光盘、单词卡等。
2.学生准备。
课本。
五、教学流程设计
1.热身
。
⑴歌曲欣赏：How
much
is
it
(2)头脑风暴
多媒体课件呈现一至二十九的数词，引导学生看图快速说出该词。例如：Teacher:
What’s
this
Students:
It’s."
2.新知呈现与操练。
教师在多媒体上课件呈现一个蛋糕，一个足球和三个梨子的图片，师生
一'起看图。教师介绍情景：“What
can
you
see
How
many
".
Can
you
see ”引出教学词汇football。接着，教师继续介绍图片内容：“Look!
There’re
two
boys.
This
boy
wants
to
know
their
price.”让学生带着问题“What
does
he
ask ”听录音初步理解对话内容进人课本的学习。教师教授核心句型“How
much
is
the
football
How
much
are
the
pears
How
much
is
the
cake ”并板书。让学生带着问题阅读、深入理解课本内容并找出答案“Sixty
Forty-eight
教师利用多媒体课件呈现板块二的内容，每个单词的词尾标红，引导学生观察并思考整十位数的结构，并总结其结构形式
。
(3)教师播放录音，学生模仿跟读Look，listen
and
say和Listen
and
say两个板块的内容，分小组练习后小组展示朗读。
巩固拓展。
(1)看口形，猜单词。
教师默读单词
thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，one
hundred。学生看教师的口形，猜一猜并大声说出该词。
(2)指一指，说一说
学生打开课本Listen
and
say板块，两人一组，一人快速指单词，另一人大
声读该单词
。
(3)猜价格。
学生两人一组，拿出准备好的物品卡片，背面写上价格。持卡的学生问：“How
much
is
it
How
much
are
they ”另一名学生猜测
总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结本节课的收
获，形成对学习成果的自我评价。
六、作业布置
听录音，跟读录音若干遍。
同桌之间互相询问物品的价格，巩固练习所学内容。
Things
How
much
is
it
/How
much
are
they
bag
shoes
七、板书设计
Lesson2
How
much
is
How
much
are
How
much
is
the
football
Twenty
thirty
the
football
sixty
yuan.
forty
fifty
sixty
seventy
cake
forty-eight
yuan.
eighty
ninety
the
pears
Ten
yuan.
one
hundred
第2课时
教学主题
Look，listen
and
act
&
Look,
guess
and
say
&
Sing
a
song
一、教材分析
Look，listen
and
act是呈现新知板块。本板块通过男孩在商店购物的生活情境，呈现了本课的核心词汇want及句型“How
much
is
it
Seventy
旨在使学生在课文情境中进一步理解和学习核心语言。同时，理解购物用语“Can
I
help
you
I
want…Here
you
are.
Thank
you!”的语义，培养学生在情境中理解和运用语言的能力。Look，guess
and
say是一个操练、巩固新知板块。本板块通过找规律的游戏，引导学生找一找、说一说所缺少的数字是什么，旨在通过活动让学生进一步练习和巩固数词30
—100的音和形。Sing
a
song板块中
“Elephant”这首歌曲简单易学、朗朗上口。可以在每节课的开始时播放本歌曲作为热身，营造英语学习环境。也可以在一节课的中后部分，学生有些疲劳时播放此歌曲。
二、教学目标
1.知识目标。
(1)能听懂、会说、认读词汇:want。
(-)能听懂、会说句型：How
much
is
it
Seventy
Can
I
help
you
I
want
the
bag.
Here
you
are.
Thank
you.
2.能力目标。
能准确模仿本课录音中的内容。
能在图片、实物的帮助下或在真实情境中，运用句型“Can
I
help
you
I
want
the..."
How
much…."

….yuan.
Here
you
are.
Thank
you.”进行简单的购物交流。
3.情感态度、文化知识、学习策略。
培养学生观察、思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。
能够在活动中，提高语言学习的积极性，增强灵活运用语言的能力。
三、教学重难点
1.教学重点
能在图片、实物的帮助下或在真实情境中，运用句型“Can
I
help
you
I
want
the...
How
much...
&
Here
you
are.
Thank
you.”进行简单的购物交流。
2.教学难点。
能够在图片、实物的帮助下或在真实情境中运用句型“Can
I
help
you
I
want
the….
How
much…
…yuan.
Here
you
are.
Thank
you.’’进行正确的购物交流。
四、教学准备
!教师准备。
教学挂图、多媒体课件、配套音响、单词卡等。
2.学生准备。
课本。
五、教学流程设计
1.热身活动。
（1）歌曲欣赏：How
much
is…
(详见本课资源库）
引导学生通过活动找一找、说一说Look，guess
and
say板块中所缺少的数字是什么。
（3）作业展示。
学生呈现自己的调查表并阐述报告调查的结果。
2.新知呈现与操练。
（1）教师利用多媒体课件呈现一个超市的图片，师生一起观察图片。教师介绍情景：“This
is
a
supermarket.
What
can
you
see
How
many
…can
you
see
Today
John
is
in
the
supermarket,
too.
What
does
he
want
How
much
is
it
出示文本主人公，进入课本教学。让学生带着问题听录音理解课本对话内容并引
出核心句型“How
much...
…yuan.”及购物用语“Can
I
help
you
I
want
the...
Here
you
are.
Thank
you.”进行板书、教学。
教师播放录音，学生模仿跟读后分小组练习，并小组展示朗读。
3.巩固拓展。
(1)角色扮演。
学生两人一组，教师课前准备头饰一套，学生轮流扮演课本中的角色。
⑵创编对话。
让学生两人一组模仿课文内容，创编一个新对话。让学生在创编的过程中
举一反三，正确并熟练的运用核心语言。
4.总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结本节课的收
获，形成对学习成果的自我评价。
六、作业布置
听录音，跟读录音若干遍。
我是小画家。画一画自己购物的过程，并和同桌来演一演交流自己的
作品。
七、板书设计
Lesson
2
How
much
is
the
football
Can
I
help
you
I
want...
How
much
is
it
…..yuan.
Here
you
are.
Thank
you.