课件18张PPT。冀教版小学语文五年级下册第22课第五单元导入新课22《狼牙山五壮士》导入新课导入新课导入新课满腔的怒火导入新课眺望远方的部队学习目标1．了解课文按事情发展顺序安排材料的方法。
2．学会本课11个生字，理解20个词语的意思，能辨析“掩护”和“保护”、“打击”和“痛击”、“屹立’’和“站立”的意思。
3．感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精神。学习新课日寇 晋察冀 奉命 痛击 计划 沉着 掩护 转移 眺望 喜悦 英雄 坚贞不屈我会读学习新课1.课文写了一件什么事?分几段?
2.这是按们什么顺序写的?思考学习新课作者安排的五个事例中，哪些事例最能表现五战士的壮士行为?思考学习新课诱敌上山1.课文是怎样具体描写五壮士痛击敌人时的神态表现?
2.读着这些动作词语，你有什么感觉?学习新课顶峰歼敌“石头像雹子一样，带着……，带着……向敌人头上砸去。”
A．五壮士的决心是什么?为什么会有这样坚定的决心？
B．中国人民的仇恨是什么?
学习新课英勇跳崖1.五壮士已胜利完成任务，为什么还要跳崖?
2.为什么喊出这两句?
3.这仅仅是五壮士的声音吗?
总结结论本文是以“壮”贯全文，为了说明“壮士行为”，课文按事情发展的顺序安排了“接受任务”、“诱敌上山”、“引上绝路”、“顶峰歼敌”、“跳下悬崖”这五个材料，重点写了“诱敌上山”、“顶峰歼敌”、“跳下悬崖；三个事例，详略得当，重点突出。课堂练习1．强化生字
绷（ běng ）得 嗖（ sōu ） 磨（ mò ）盘 坠（ zhuì ）入 骨髓（suǐ）沉着（ zhuó ） 豪迈（ mài ）
2．形近字组词
抡（ ） 寇（ ）骑（ ） 腔（ ） 壮（ ）
抢（ ） 冠（ ）崎（ ）控（ ） 状（ ）布置作业1．用简短文字写出学了这篇课文后的感受。
2．把这个故事讲给家人听。板书设计22 狼牙山五壮士
顶峰歼敌 抢、夺、插、举、
引上绝路 喊、拔、拧、掷
英勇跳崖 不怕牺牲
勇敢顽强 诱敌上山 沉着、吼、抢、
接受任务 全神贯注课件19张PPT。冀教版小学语文五年级下册第22课第五单元导入新课22《狼牙山五壮士》导入新课导入新课狼牙山五壮士导入新课导入新课纪念塔学习目标1．正确认读本课9个生字，会写田字格里的12个生字，能借助工具书联系上下文和自己的积累理解词语“斩钉截铁”、“壮士”、“屹立”等词语在语言环境中的恰当意义，并能辨别他们的感彩，体会其表达效果。
2．有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇壮烈牺牲的英雄事迹，从英雄的壮举和感人的话语中，感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神，体味什么是真正的英雄。学习新课坚持 满腔怒火 全神贯注 崎岖 悬崖绝壁
斩钉截铁 粉身碎骨 叽里呱啦 惊天动地
气壮山河我会读 学习新课整体感知课文
①说说本文讲了一件什么事情？
②请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？学习新课第一部分（1）接受任务。
第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人。
第三部分（3）把敌人引上绝路。
第四部分（4-5）顶峰歼敌。
第五部分（6-9）壮烈跳崖。课文结构学习新课①说说五位战士接受了什么任务？
②哪些词语突出了日寇的猖狂？ 思考学习新课①他们是怎样诱敌上山的？战士们怎样打退敌人一次又一次进攻的？
②说说壮士是怎样对敌的，五壮士的描写中那个词运用的好。
③面对这五壮士的英雄形象，你想说什么吗？思考学习新课1.为什么要把敌人引上绝路？战士们和班长的想法一致吗？
2.从哪可以看出来？
思考学习新课“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
读到这里你会用怎样词语赞颂这些壮士？
感悟总结结论1．提炼本文的写作手法：通过人物的动作、语言、神情表现主人公英雄气概和勇于牺牲的精神。
2．本文详略得当：引导学生理解内容的详略，人物描写的详略。课堂练习1．近义词：
掩护--- 依托--- 豪迈---
2．积累四字词语：
（ ）腔（ ）火 （ ）钉（ ）铁 （ ）七（ ）八
（ ）高（ ）下 （ ）身（ ）骨 （ ）首（ ）胸
（ ）烈（ ）迈 （ ）天（ ）地 （ ）强不（ ）布置作业1．这篇课文表现了五壮士的什么精神？通过分析题目，通过抓住课文中的重点词句，概括出这篇文章的中心思想。
2．五壮士跳崖后的情景怎样？人民又是怎样来纪念他们的？交流课下查阅的资料。板书设计 接受任务 拖住敌人
22狼牙山五壮士 诱敌进山 痛击敌人 惊天动地
再入绝峰 浴血奋战 气壮山河
英勇跳崖 壮烈献身
