《毛泽东诗词二首》学案
一、学习目标
1.正确认读本课3个生字,会写田字格的6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.让学生懂得今天的幸福生活来之不易,激发他们的爱国情感。
二、重点难点
理解诗意,感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
三、导学问题
1.娄山关战役资料
1935年2月25日至26日,中国工农红军第一方面军与黔军大战娄山关前,经过反复争夺,歼灭黔军两个团,揭开了遵义战役的序幕。
2.毛泽东不仅是中国革命家、战略家、理论家,还是一位杰出的诗人。我知道他的诗作有()。
《忆秦娥·娄山关》这首词的词牌是(
),题目是(
)。这首词写于(
)年(
)月。
《七律·长征》写于(
)年(
)月。
3.借助拼音识字
qín
lòu
忆(
)娥·(
)山关
shuāng
西风烈,长空雁叫(
)晨月。
Tí
马(
)声碎,喇叭声咽。
4.认真读诗,联系对长征的了解,结合提示,理解每句诗的意思,想一想表达了怎样的思想感情。
5.凛冽的西风正猛烈地吹着,
大雁鸣霜,
( http: / / www.21cnjy.com )晓月当空。晓月当空,马蹄声零碎而又纷杂,
军号声声沉郁低回。此时此刻,你的眼前浮现出一幅怎样的画面?你又听到了什么?
6.你是如何理解“碎”和“咽”的?
7.过娄山关作者看到了什么?表现了一种怎样的情怀?
8.《七律·长征》每句诗的意思,表达了作者什么样的情怀?
9.背诵二首诗词。《毛泽东诗词二首》学案
一、学习目标
1.正确读写生字,流利的朗读诗词,背诵诗词。
2.理解诗意,感受红军大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神。
3.让学生珍惜今天的幸福生活,激发学生的爱国情感。
二、重点难点
1.要以朗读为主要手段,理解诗词的意思,体会感受红军大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神。
2.体会作者的写作手法,理解长征精神。
三、导学问题
1.借助拼音识字
páng
wán
五岭逶迤腾细浪,乌蒙(
)
礴走泥(
)。
2.根据课文内容填空。
(1)总括《长征》全诗的句子是(
)。
(2)《长征》高度赞扬了红军战士的(
)精神和(
)精神。
2.我会默写两首诗词。
3.《忆秦娥·娄山关》理解词的意思,表达了作者什么思想感情?
4.根据节奏读出气势。
红军/不怕/远征/难,
万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪,
乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,
大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,
三军/过后/尽/开颜。
5.“万水千山只等闲”在这句话中你们认为“等闲”是什么意思?表达了红军什么精神?
6.长征途中会碰到那些困难?搜集资料,进行整理。
7.《长征》选取了最具有代表性的五个地方,请大家默读全诗找出这些山水的代表。
8.诗人是怎么描写红军过“五岭”和“乌蒙”的?
9.泸定桥给你的感受是什么?
四、参考资料
长征:指中国工农红军主力从
( http: / / www.21cnjy.com )长江以南各革命根据地向陕甘革命根据地会合的战略转移。1934年10月,中央红军主力开始长征。同年10月,红军第一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会合,结束了长征。其中红一方面军长征历时两年,转战十一个省,最远行程约二万五千里。长征的胜利表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量。