北师大版生物起七上单元综合检测（第3单元 第5章）

北师大版生物起七上单元综合检测
第3单元
第5章
(45分钟　100分)
一、选择题(本题包括20个小题，每小题2分，共40分)
1.如图为某同学总结的光合作用公式。据图分析可知光合作用(　　)
二氧化碳+水有机物(主要是淀粉)+氧气
A.有光和无光时都进行
B.把简单的有机物转变成复杂的有机物
C.原料是二氧化碳、水、光
D.把光能转变为化学能储存在有机物里
2.科学家研究发现，用“汽水”浇灌植物能促进植物的生长，快速增加其重量，其主要原因是“汽水”能(　　)
A.加强植物的蒸腾作用
B.加强光合作用
C.加强呼吸作用
D.改良碱性土壤，调节pH
3.若将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要(　　)
A.水和二氧化碳
B.叶绿素和阳光
C.水和阳光
D.水和叶绿素
4.右图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是(　　)
A.此实验在有光或无光下都可进行
B.此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C.此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D.此实验可证明光合作用的产物中有有机物
5.大白菜的心叶是淡黄色或白色的，外面叶片是绿色的，其原因是(　　)
A.水分不足
B.肥料不足
C.光照不足
D.温度过低
6.在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是(　　)
A.早晨摘取的叶片蓝色较深
B.傍晚摘取的叶片蓝色较深
C.深夜摘取的叶片蓝色较深
D.三个圆片的蓝色深浅相同
7.叶片的什么部位只进行呼吸作用，不进行光合作用(　　)
A.表皮细胞
B.导管细胞
C.叶肉细胞
D.保卫细胞
8.用黄豆发豆芽，1
kg黄豆可长出5
kg豆芽，在这一过程中，有机物的变化(　　)
A.增多
B.减少
C.不变
D.先少后多
9.烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自(　　)
A.根细胞利用无机物自身合成的
B.根细胞从土壤中吸收并积累而成的
C.叶肉细胞制造后运输到根部的
D.根细胞合成后并进一步转化而成
10.下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是(晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00)(　　)
11.我国北方农村里常将马铃薯等蔬菜贮藏在地窖中。进入地窖之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，这一做法的目的是(　　)
A.测量地窖内二氧化硫的含量
B.测量地窖内氧气的含量
C.主要是为了照明
D.测量地窖内一氧化碳的含量
12.家庭制作凉菜时，常用盐拌黄瓜，黄瓜出现的变化是(　　)
A.细胞吸水，黄瓜变硬
B.细胞失水，黄瓜变硬
C.细胞失水，黄瓜变软
D.细胞吸水，黄瓜变软
13.盐碱地不利于种植农作物是因为盐碱地(　　)
A.容易造成土壤缺水
B.土壤温度过低
C.土壤易于板结而缺氧
D.土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度
14.俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它(绿色植物)是窃取天火的普罗米修斯(天神)，它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉。你认为对这段话最准确的诠释是(　　)
A.绿色植物能进行运输作用
B.绿色植物能进行呼吸作用
C.绿色植物能进行吸收作用
D.绿色植物在生物圈中的作用
15.水往低处流是我们常见的自然现象，但植物体内的水却是向高处移动，那么，水在植物体内从根部向茎和叶移动的动力来自于(　　)
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
16.下图是蚕豆叶不同切面结构示意图。叶片散失水分以及与外界进行气体交换的门户是(　　)
A.②
B.③
C.④
D.⑤
17.植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分，要经过以下四步，其中正确的顺序应该是(　　)
①通过气孔散失到空气中　
②根吸收水分
③水分化为水蒸气　　　　
④通过导管输送到叶
A.①②③④
B.②③④①
C.②④③①
D.①③②④
18.植物叶片的上、下表皮都有气孔，但一般植物叶片的上表皮的气孔总是比下表皮的少，这是由于(　　)
A.下表皮气孔多可以吸收更多的二氧化碳
B.下表皮气孔多可加速水分散失
C.上表皮气孔少可减少水分散失
D.上表皮气孔少可减少氧气的散失
19.中草药是中国医学的瑰宝，人工栽种中草药植物代替野生植物，可保护野生植物并满足人类需要。可是，有些研究发现，人工栽种的药用植物不如野生植物疗效好，其可能的原因是植物生长过程中缺少(　　)
A.含氮的无机盐
B.含磷的无机盐
C.含钾的无机盐
D.其他种类的无机盐
20.沿河观柳时，会发现某些多年的老柳树的树干上有树瘤，树瘤形成的原因是害虫侵害树干，影响了树内韧皮部的运输功能。试从植物运输途径分析树瘤形成的原因(　　)
A.韧皮部内水分和无机盐的向上运输功能受阻
B.韧皮部内水分和无机盐的向下运输功能受阻
C.韧皮部内筛管的向下运输功能受阻
D.韧皮部内筛管的向上运输功能受阻
二、非选择题(本题包括7个小题，共60分)
21.(9分)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)：
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是　　　　　　装置中的叶片。此实验现象可以证明　　　　　　　　是光合作用的原料。
(2)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的　　　　　　　　，水分是通过叶片上的　　　　　　　　　　散失的。
22.(10分)我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：
(1)当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度　　　　　　呼吸作用强度。(选填“大于”“小于”或“等于”)。
(2)黑暗时，甲处测到的CO2主要来自　　　　　　　、　　　　　　　　等。
(3)装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度　　　　　　　　。
(4)1771年英国科学家普利斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物“都会使空气变污浊”。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是________________
__________________________________________________________________。
23.(6分)下图是绿色植物叶片的结构示意图，根据图示回答下列问题：
(1)图中的1、3属于植物的　　　　　　　　组织。
(2)绿色植物生长所需要的有机物主要由图中　　　　　　　(填图中序号)的细胞通过光合作用合成，该生理过程所需的原料CO2主要通过图中的　　　　　
(填图中序号)进入叶片。
(3)在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该　　　　　　　　　。
24.(6分)请根据如图回答问题：
(1)本装置的目的是验证植物的　　　
　作用。该作用的发生场所是在细胞的
　　　　
结构中。
(2)要使实验的效果明显，本装置应该放在　　　　环境中，否则会因为光合作用而使实验效果不明显。
(3)过一段时间后，用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊，说明　
。
(4)如果本实验用来验证植物的蒸腾作用，实验装置应怎样改进 　
。
观察到的现象是　
。
25.(10分)伊通河是长春的母亲河，如图是在伊通河畔拍摄的情景——给大树打针输液。回答下面问题。
(1)图中输入吊液的部位属于大树的茎，从生物体结构层次的角度看，它属于
　(　　)
A.组织
B.器官
C.系统
D.个体
(2)给大树常输的吊液还有“易景12号”，它能使大树叶片表皮中由一对半月形保卫细胞围成的　　　　　　　关闭，降低水分蒸腾，提高成活率；吊液时，插头要达到大树木质部，这样其中的输导组织——　　　　　　　能将吊液中的无机物从茎运输到叶。
(3)大树叶片可以利用二氧化碳和水，进行　　　　　　　　作用合成有机物，同时释放氧气，维持空气中的碳—氧平衡。
26.(7分)右图是植物叶片的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
(1)光合作用是在叶肉细胞的　　　　中进行的。若此图表示植物在适宜光照下光合作用过程的示意图，则②代表　　　　。
(2)若此图表示植物在暗处时的呼吸作用示意图，则②代表　　　　，可以使澄清的石灰水　　　　。
(3)在蒸腾作用过程中，②代表的物质通过叶表皮的　　　　扩散到外界空气中，蒸腾作用可以促进植物体内的　　　　从根向上运输。
(4)根据叶片的结构和功能的特点，可以判定叶所属的结构层次是　　　　。
27.(12分)阅读材料，回答下列问题。
生态旅游农业是以农业生产为依托，开发具有旅游价值的农业资源、农产品、田园风光，是一种新型的“农业+旅游业”性质的生态农业模式，也是一种新型园林形式——观光农业的形式。山区因其特殊的地形地貌，发展生态农业有良好的资源基础，可以在荒山上种植各种果树和茶叶，培育园林绿化树种、花卉、盆景，还可以在房前屋后、塑料大棚中种植各种瓜果、蔬菜。不施用农药和化肥，适当增施有机肥，可种出无毒无害的农产品。每当春暖花开之时或是硕果累累的秋天，游人如织，游玩采摘尽兴之后，还有无公害绿色食品享用，深受都市人青睐。
(1)步入生态园区，会被塑料大棚中的反季节蔬菜所吸引。大棚中施加有机肥，可适当提高棚内二氧化碳的含量，从而提高蔬菜　　　　　　作用的效率，提高了农产品的产量。夜间适当降低大棚内温度，可抑制蔬菜的　　　　　　　作用，减少　　　　　　的消耗。
(2)来到盆景花卉区，你会被这里的美景迷住。一位游客忍不住在栀子树上剪下一段带叶的枝条，先将其插在稀释的红墨水中，再把装置放在阳光下晒至叶脉微红，最后将枝条纵向切开，观察到只有　　　　　　　被染红，说明水分和无机盐是通过　　　　　　来运输的。由此他联想到植物在开花结果期间需水量增大，吸收作用加强，此时所吸收的水分将主要用于植物的　　　　作用。
答案解析
1.【解析】选D。本题考查对光合作用的理解。据公式可知，光合作用有光时才能进行，是把简单的无机物转变为复杂的有机物，原料是二氧化碳和水，光不是原料，是把光能转变为化学能储存在有机物里。
2.【解析】选B。本题考查对光合作用的理解。光合作用的原料是二氧化碳和水，“汽水”中含水分和二氧化碳，用“汽水”浇灌植物，增加了光合作用的原料，可加强光合作用，促进植物的生长。
3.【解析】选C。本题考查光合作用的条件和原料。切断叶脉中导管，水运不到A处，C处叶得不到光照，都不能进行光合作用，无法合成淀粉，遇到碘液不变蓝。
4.【解析】选C。本题考查植物光合作用产物的验证。仔细分析图示，水中的金鱼藻，用漏斗罩住，将一试管插在漏斗上，收集植物光合作用产生的气体，将带火星的木条插入试管中收集到的气体中，木条燃烧，这说明了光合作用产生了氧气。
5.【解析】选C。本题考查叶绿素形成的条件。叶绿素相对多时，叶片显绿色，叶绿素只有在光下才能形成。
6.【解析】选B。本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识。植物白天进行光合作用合成淀粉，傍晚淀粉积累越多，遇碘蓝色越深；夜晚进行呼吸作用时间长，消耗淀粉多，所取叶片含淀粉少，遇碘蓝色较浅。
7.【解析】选A。本题考查呼吸作用的部位和植物体各细胞的特点。表皮细胞无叶绿体，不能进行光合作用，能进行呼吸作用；导管细胞是死的，不能进行呼吸作用，也不进行光合作用；叶肉细胞和保卫细胞都是活细胞，都有叶绿体，既能进行呼吸作用，又能进行光合作用。
8.【解析】选B。本题考查豆芽的生理过程。黄豆发芽时呼吸作用旺盛，消耗有机物多，还不进行光合作用，有机物减少；豆芽增重的成分是在萌发过程中从外界吸收的水分。
9.【解析】选C。本题考查植物中淀粉的主要来源。植物中的有机物(淀粉)是绿色植物通过叶绿体利用光能用二氧化碳和水为原料合成的，同时释放出氧气；光合作用的主要场所是绿色植物的叶肉细胞，而贮存有机物的场所是植物的果实以及茎和根等。
10.【解析】选B。本题考查光合作用和呼吸作用。光合作用消耗二氧化碳，产生氧气；呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。白天植物能够进行光合作用、呼吸作用，但是光合作用一般要比呼吸作用更旺盛，因此在白天池塘水表现为二氧化碳浓度逐渐减小，晚上只能进行呼吸作用，因此晚上池塘水表现为二氧化碳浓度逐渐增大。
11.【解析】选B。本题考查对呼吸作用的理解。马铃薯在地窖内主要进行呼吸作用，消耗氧气，使地窖内缺氧，如果仓促下去，有可能会造成人缺氧而窒息。
12.【解析】选C。本题考查细胞的吸水和失水。解答本题的关键是正确认识植物细胞吸水和失水的原理。植物细胞的吸水和失水取决于细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度的大小。当细胞周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞失水，细胞萎缩，植物体变软。反之，细胞吸水，细胞膨胀，植物体变得硬挺。盐拌黄瓜，黄瓜细胞失水，黄瓜变软。
13.【解析】选D。本题考查盐碱地对植物体吸水的影响。细胞液浓度大于细胞周围水溶液浓度时细胞吸水；反之，细胞失水。盐碱地土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，使植物细胞失水。
14.【解析】选D。本题考查“绿色植物在生物圈中的作用”。题干是俄国著名生理学家季米里亚捷夫形容绿色植物在生物圈中的作用时打的比喻。生物圈中的绿色植物通过光合作用，把二氧化碳和水转化为淀粉(有机物，贮存着能量)和氧气，把太阳光的能量转化为化学能，贮存在有机物中；动物食用植物，有机物进入动物体内，通过呼吸作用分解有机物，释放能量供自己使用，通过食物关系将有机物再传给其他生物，死后被细菌等微生物利用，再变为无机物，这样循环。这样，植物所获得的光和热就养育了其他生物，因而属于绿色植物在生物圈中的作用的范畴。
15.【解析】选C。本题考查绿色植物蒸腾作用的意义。蒸腾作用散失水分使叶肉细胞缺水，细胞液浓度增大，便从相邻的叶脉细胞吸收，这样自上而下形成浓度梯度差，依次向下面的细胞吸水，形成很强的拉力，促使水分从下向上运输。
16.【解析】选D。本题结合图示考查叶片的结构。气孔是叶片散失水分和与外界进行气体交换的“门户”。分析图示可知⑤为气孔，①为上表皮，②为叶肉细胞，③为叶脉，④为下表皮。
17.【解析】选C。本题考查植物体水分的吸收、运输和散失的途径。植物体通过根尖的成熟区从土壤中吸收水分，经层层细胞进入导管，再通过导管输送到叶，以水蒸气的形式通过气孔散失到大气中。
18.【解析】选C。本题考查气孔的分布。叶片中的水分比较容易从上表皮气孔散失，若上表皮气孔多，水分散失快，在缺水时，对植物生长不利。这样在长期进化过程中，叶片结构中下表皮气孔增多，上表皮气孔减少，从而有利于适应陆地干旱环境。
19.【解析】选D。本题考查绿色植物的吸收作用。中草药的疗效与药用植物生活的环境有关，如空气、温度、土壤类型等的差异会使其疗效出现不同。人工栽种中草药植物可以提供含足量的氮、磷、钾等的无机盐，但其他无机盐的种类、数量却很难与野生中草药植物所生活的环境相比。因而疗效出现了差异。
20.【解析】选C。本题考查有机物的运输。树皮中的筛管自上而下运输有机物，害虫侵害树干，影响了韧皮部的运输功能，有机物不能向下运输，积累到伤口上方，使这里的细胞分裂和生长加快，逐渐形成树瘤。
21.【解析】本题通过识图考查植物的光合作用和蒸腾作用。(1)甲和乙对照，变量是二氧化碳的浓度，甲装置缺少二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因而叶片脱色后滴加碘液不变蓝；乙装置内二氧化碳浓度高，在光下能进行光合作用制造淀粉，因而叶片脱色后滴加碘液变蓝。(2)玻璃罩内壁出现的水珠，主要来自植物的蒸腾作用，气孔是水分散失的“门户”。
答案：(1)乙　二氧化碳
(2)蒸腾作用　气孔
22.【解析】本题考查绿色植物光合作用和呼吸作用的实验原理和实验分析。
(1)绿色植物的光合作用能够消耗二氧化碳，释放氧气；呼吸作用能够消耗氧气，释放二氧化碳。当光合作用强度大于呼吸作用强度时，空气中的二氧化碳含量降低。
(2)绿色植物的光合作用需要光，在黑暗处植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，因此空气中除了原有的二氧化碳之外，还有呼吸作用产生的二氧化碳。
(3)图二中的曲线ab段，随着光照强度的增强，二氧化碳含量降低，反映了光合作用的强度随着光照强度的增强而增强。
(4)绿色植物在光下既能进行光合作用，也能进行呼吸作用；在黑暗处只能进行呼吸作用。
答案：(1)大于
(2)植物的呼吸作用　空气中原有的二氧化碳
(3)增强
(4)植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物进行光合作用的同时也进行呼吸作用
23.【解析】本题考查叶的结构及光合作用。
(1)识图可知，图中的1、3是上表皮和下表皮，主要起保护作用，属于保护组织。
(2)绿色植物光合作用的场所是叶绿体，其主要存在于叶肉细胞中，气孔是植物体与外界进行气体交换的“门户”。
(3)光是光合作用的必要条件，合理密植可以充分利用单位面积上的光照，又能避免叶片互相遮挡，提高光合作用的效率。
答案：(1)保护　(2)2　5　(3)合理密植
24.【解析】本题考查植物的呼吸作用和蒸腾作用。
(1)本装置内放有澄清的石灰水，说明是用来验证植物的呼吸作用。植物呼吸作用的场所是线粒体，呼吸作用产生的二氧化碳遇石灰水变浑浊。
(2)要使实验的效果明显，本装置应该放在黑暗的环境中，否则植物呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，导致实验效果不明显。
(3)用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊，说明植物呼吸作用产生了二氧化碳。
(4)石灰水用来验证呼吸作用释放的二氧化碳，如果验证植物的蒸腾作用，应去掉石灰水，将塑料袋扎在茎的基部，并放在光下。会发现，塑料袋壁上出现小水珠。
答案：(1)呼吸　线粒体　(2)黑暗
(3)植物呼吸作用释放了二氧化碳
(4)去掉石灰水，将塑料袋扎在茎的基部
塑料袋壁上出现小水珠
25.【解析】本题考查植物体的组成、蒸腾作用和光合作用。
(1)植物的茎是由保护组织、输导组织、分生组织、营养组织等多种组织按照一定次序排列在一起形成的具有一定功能的结构，属于器官。
(2)植物的蒸腾作用是通过叶片上的气孔进行的，气孔的开闭受一对保卫细胞控制，通过给大树注射“易景12号”使气孔关闭，减小大树的蒸腾作用，保持体内水分，提高移栽成活率；为大树输液时应该把插头插入木质部中，通过木质部中的导管把吊液中的无机物从茎运输到叶片。
(3)树叶可以利用二氧化碳和水进行光合作用，制造有机物，同时释放氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡。
答案：(1)B　　(2)气孔　导管　(3)光合
26.【解析】本题综合考查植物的生理活动。
(1)光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。若此图表示植物的光合作用示意图，则①为二氧化碳，②为氧气。
(2)植物通过呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳，同时释放出能量。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。若此图表示植物的呼吸作用示意图，则②为二氧化碳。
(3)植物蒸腾作用散失水分是通过叶表皮上的气孔完成的，蒸腾作用能促进根对水分的吸收、促进植物体对水分和无机盐的向上运输、降低植物体的温度。
(4)叶是由保护组织、营养组织、输导组织等构成的，在结构层次中属于器官。
答案：(1)叶绿体　氧气　(2)二氧化碳　变浑浊
(3)气孔　水分和无机盐　(4)器官
27.【解析】本题考查绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等知识。
(1)二氧化碳是光合作用的原料，光合作用消耗二氧化碳，塑料大棚不透风，大棚内二氧化碳减少，大棚内施加有机肥，有机肥被土壤中的腐生微生物分解，释放出二氧化碳，可以提高光合作用的效率，提高农产品的产量。
(2)木本植物茎的木质部内有导管，导管运输水分和无机盐。植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉，只有一小部分的水参与组成植物体和用于维持生理过程。
答案：(1)光合　呼吸　有机物
(2)木质部　导管　蒸腾
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