6 秋之韵教案

第六课：秋之韵
一、教学目标
1.感受秋天的收获与色彩缤纷之美，掌握用秋天植物材料造型的方法。
2.利用植物的原始形状或纹理来造型或运用一些简单的美术形式表达对秋天的感受和理解。
3.情感态度与价值观：教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。让学生懂得“美”无处不在，要善于发现美、表现美。
教学重点：让学生了解树叶或草拼画的基本方法技巧，用树叶拼贴美丽的画面。
教学难点：怎样合理的利用树叶的形状、颜色去摆出各种不同的图案。
三、教学准备：
教师准备：树叶及草拼贴的范画，课件。
学生准备：白纸、彩笔，剪刀，各种树叶，双面胶或固体胶。
四、教学理念：
1.注重对学生的观察探究及动手能力的培养，把课内外知识相结合，充分调动学生的主观能动性。
2.注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、评的空间。
3.注重学科整合，整节课融入了语文、自然、艺术等学科的内容，突出了综合性。
4.注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造。
教师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“美”，让学生不仅从视觉上更是从感觉上感受到秋的“美”。
五、教学过程：
一、创境引入：
1.图片欣赏——体会秋的颜色。
师：秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。然而秋天的美景依然不会留恋，黄叶像蝴蝶一样要和我们潇洒的说“再见”了，如果我们能把秋天留住那该多好呀？
3、同学们，你有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文、 ）
4、小结：是的，当我们踏着满地堆积的落叶时，只要动动我们的小脑筋就会想出好办法，老师用自己的方法留住了秋天（出示范作及各种树叶拼图），说说看是用什么做的？今天我们来做一幅树叶拼贴画来把秋天留住，好吗？
（板书课题）
二、先学后教：
1.出示导学案，学生独立拼贴。
学习指南：
（1）运用你手中的树叶，开动脑筋，拼一拼，摆一摆，贴一贴，制作一幅有趣的树叶拼贴画。
（2）拼好后给你的作品想个好听的名字，根据自己拼贴的画，适当增加一些背景画面，使整幅拼贴画更完美。做好向全班同学交流、展示的准备。
温馨提示：拼贴过程中注意不要乱丢垃圾，保持良好的环境卫生。
2.学生对照导学案独立拼贴，教师参与指导。
三、展示反馈：
1.小组推荐学生展示作品，进行介绍。
2.学生进行点评：你认为他创作的怎么样？你对他有什么好的建议吗？
3.教师出示作品，指名进行评价：你认为别人拼贴的画与你的有什么不同？你认为谁拼贴的更有创意？
4.总结方法：今天我们一起学习了树叶拼贴画，你认为在制作过程中有哪些步骤？你认为哪一个环节最重要？
教师秋景图片欣赏：
5.现在请你根据你刚才欣赏的作品或是同学给你提的建议，请你进一步修改、完善自己拼贴画。
四、秋景升华：
我们可以把自己拼贴的作品装裱，装饰在教室里或家中，让我们可以时时看到，时时想起美丽的秋景。我们把秋景留在了心里，把美丽常驻心间。