鲁教版一年级下册第四单元14《荷叶圆圆》教案

14荷叶圆圆
教学目标
1、会认12个生字，会写6个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3、借助图画阅读，引导学生大胆地想象，发挥学生的想象能力。
4、理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。
教学重点
1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。
教学难点
1．识字、写字。
2．有感情地朗读课文
教学准备
1、
课文录音、展台、生字卡片、小水珠
2、荷叶、小蜻蜓、小鱼儿、青蛙、小水珠的图片
教学方法
指导感情朗读法、游戏法、自主合作探究法
第一课时
一、情景导入，揭示课题
1、师：小朋友们，今天老师很高兴能和大家一起来学习，
瞧，老师经你们带来了什么出示：荷叶）。美吗？
2、看到这么美的荷叶、荷花，小朋友有什么想说的吗？。
3、小朋友说得真好，观察得真仔细。今天，我们就来学习第14课《荷叶圆圆》（板书课题），同学们，请伸出你们的小手、跟老师一起写课题。
二、范读课文。
1、小朋友的声音可真甜，连荷花池里的小伙伴们也被你们
吸引来了，你们听（播放课文范读）
2、老师刚才认真观察了，看到我们班的小朋友也很想读课
文了，那我们赶紧把课本打开，用自己喜欢的方式读一读课文吧！
3、读了课文，荷花池里有哪些小伙伴呢？我们大声地把它们请出来吧！
学生汇报，教师相机贴出动物图片：
小水珠
小蜻蜓
小鱼儿
4、你有什么发现？（没有贴青蛙呀？）
师：对啊！青蛙呢？出示（青蛙荷叶生字图）
师：唉呀，青蛙过不了河了，小朋友们快来帮帮它吧！
三、教学生字
hé
zhū
yáo
lán
jīngɡ
tíngɡpíngɡ
荷　
珠
摇　篮　
晶　
停　
坪
tòu
chì
bǎngɡdūn
xī
透　
翅　
膀　
蹲　
嘻
1．让学生以开火车的形式拼读，同位检查读等形式。
2．重点指导“篮、晶、蹲”的识记方法。
师：在小朋友的热心帮助下，小青蛙终于能和小伙伴们在一
起玩了。（贴小青蛙图）
四、教学课文
1、四个小伙伴都到齐了，它们分别跟荷叶姐姐说什么？做
什么呢？你们也在小组里面和小朋友们说说吧？
2、现在谁来说说？
（1）水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。要读出舒服的感觉。
（2）小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。要读出快乐的感觉。
（3）小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。要读出小青蛙自豪的感觉。
（4）小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
理解“凉伞”。
师：小鱼儿笑嘻嘻的，说明它非常高兴，它为什么这么高兴呢？同学们，你们先看一看这幅图，再说一说。（学生讨论）
齐读“凉伞”，板书“凉伞”。
师：所以呀，小鱼儿说------（生读课文）
男女生分别读，看谁最快乐。
（5）下面，请同学们最喜欢谁就多读两遍
五、拓展内容，实践感知。
1、学了课文，我们认识了荷叶姐姐的四个小伙伴，是谁呢？
2、其实啊，荷叶姐姐还有许多的好朋友，它们也跟荷叶姐
姐说了许多的悄悄话，你们来想一想，它们会说些什么呢？
如：蝴蝶、蚂蚁、小虾、小虫子
3、小朋友真聪明啊，如果老师送给你一片荷叶，荷叶会是
你的什么呢？
出示：荷叶是我的（帽子、雨伞、故
事书、扇子…）
六、巩固生字
1、同学们的想象可真丰富，相信下面的小游戏，击鼓认字
也难不倒大家。全班的小朋友可做好准备了。
出示生字卡片识字
七、作业。
今天，我们学习了这么优美的的课文，回家赶紧把课文读给
爸爸妈妈听。
教学反思
教学时，教师先让学生看文中插图，并提出问
( http: / / www.21cnjy.com )题：图中有些小昆虫，它们正忙着干什么？有了感性的认识，再让大家自由拼读儿歌，说说有哪些收获。一些细心的同学发现这些小虫很可爱，“蜻蜓、蝴蝶”等这些小昆虫的名字都有个虫字旁，他们的读音都与右半部分有关。通过这样的教学设计与指导，让学生掌握了形声字左表仪，右表音的特点，并学会了识记形声字的方法，培养了他们的识字能力。
第二课时
一、复习导入
1、开火车认读生字词。
2、出示生字卡片让学生组词，比比看谁是“组词大王”。
二、朗读课文，分角色表演。
1、小组内分角色朗读课文，练习表演。
2、男女同学和教师一起分角色表演。
3、指名背诵课文。
三、指导写字
1．课文读得这么美，能把生字写漂亮吗？
2．出示生字：仔细观察，你有什么发现？
“是”字中间横长；“朵”字上面不是“几”─
( http: / / www.21cnjy.com )─没有钩；“美”字是上下结构，要先写“秃尾巴羊”，再写“大”字；“叶”字的口字旁要偏上；“机”字中的“几”第一笔是“竖撇”。“我”字的指导重点应放在斜钩上。
3、学生示范写，评议。
4、展示学生作品，点评。
四、背诵自己喜欢的句子。
五、作业设计
回家以后，请同学们将自己眼中的荷叶画下来，我们进行一次绘画比赛，看谁眼中的荷叶最美。
个性修改
板书设计
小水珠——摇篮
小蜻蜓——停机坪
14荷叶圆圆
小青蛙——歌台
小鱼儿——凉伞
课堂练习及作业设计
1、抄写生字。
2、认读生字。
3、比较组词。
苹（
）篮（
）
坪（）蓝（）
4、写出下列字的部首。
翅我美
5、照样子，写一写。
例1：游来游去
来
去
来
去
来
去
例2：亮晶晶
教学反思：
本教学的设计方案主要体现这以下几个特点：一
( http: / / www.21cnjy.com )是培养学生自主、探究、合作学习的精神。二是尊重学生的意愿，突出学生在学习中的主体性，让他们当学习的主人。三是以读为主，重视读的实践过程。四是扩展思维，激发学生的想像力。