六年级下语文教案-18 跨越百年的美丽人教新课标

跨越百年的美丽
教学目标：
1、会写12个生字，正确读写“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2、有感情的朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻含义。
教学重难点：一是联系上下文理解课文中含义
( http: / / www.21cnjy.com )深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹。从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
一、检查预习
1、小组检查生字，（有容易读错的字，教师板书，学生齐读。例如“誉、衔”等。）注意：评价哪个小组读的又快又好。
2、指名读喜欢的段落。
二、质疑导入
1、有什么问题是你预习中不能解决的？（简单的当场解决）
2、“美丽”指什么？什么样的美丽能够跨越百年？（借机导入新课）
三、品读感悟
（一）居里夫人的外在美
1、教师：现在就让我们走进课文，感受文中的“美丽”。
2、学生分小组学习，找出居里夫人外貌的句子，并试着读出感情，你看到了一位怎样的居里夫人？
教师相机板书：年轻漂亮
神色庄重
白净端庄
坚定淡泊
（二）居里夫人的内在美
教师：青春易老，美丽匆匆逝去，但她美丽的形象永远定格在世人的心中，为什么？
1、
居里夫人的美丽不仅体现在她美丽的外表。同时还体现在哪？从文中找出相关写写的语
句，写自己的体会。
2、
学生自由学习。
3、
小组讨论、交流。（小组长指派任务，回答的同学要站起来。）
4、
集体汇报，教师相机引导。
（1）“为了提炼……点点烧痕。”
教师：同学们，你们能想象0.1克镭大概是多少吗？它比我们的圆珠笔笔尖还要小。要从成吨的废渣中提炼出那么小小的0.1克镭，这是
多么艰难呀！谁能试着读出这种语气？
学生自由读，教师指名读，教师范读。


教师板书：坚定淡泊
执著追求
教师：就这样日复一日，年复一年，经过三年又
( http: / / www.21cnjy.com )九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色
，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光、
教师小结：我们了解了居里夫人为了发现和提炼
( http: / / www.21cnjy.com )镭所付出的艰辛，我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执着的追求精神所感动。这种信念和精神无疑是美丽的。正如书上所言：这点美丽的淡蓝色的荧光
，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念
。
（2）“在工作……浑身乏力。”
教师：课文说她美丽健康的容颜在悄悄地隐退。你们为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在？
教师相机板书：勇于献身
教师：你胸中涌动着什么情感？带着我们的敬仰，带着我们的感激，起立读“她从一个……里程碑。”
（3）“直到她身后……释放。”
“身后”是什么意思
(4)
“
她本来……当玩具。”
教师：你又看到了一位怎样的居里夫人？
教师板书：淡泊名利
教师小结：居里夫人不在乎美
( http: / / www.21cnjy.com )丽，不在乎身体，不在乎荣誉，她在乎的是什么
？（对人类，对社会做出贡献。）所以说“这样可贵的……人生意义的发现。”这样的美丽才可以日久涤新，才可以跨越百年。
学生再次有感情的齐读课题。
四、激情写话，情感升华
1、居里夫人得过众多奖项，如今我们为她进行一次特别的颁奖仪式，请你为她写一段颁奖词。例：钱学森 中国航天事业奠基人
【颁奖辞】在他心里，国为重，家为轻，科
( http: / / www.21cnjy.com )学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
黄昆 国家最高科技奖获得者
【颁奖辞】他一生都在科学的世界里探
( http: / / www.21cnjy.com )索真谛，一生都在默默地传递着知识的薪火，面对名利的起落，他处之淡然。他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在科学的领域里为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。
2、学生写话，交流。
五、作业布置。
1、请把这份美丽定格你的脑海中吧，选择自己喜欢的段落背诵。
2、把这份美丽深深埋藏心底，联系实际写出感受。
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跨越百年的美丽
执著追求
不朽功绩
勇于献身














淡泊名利