三年级下册语文教案-13 和时间赛跑人教新课标

《和时间赛跑》教学设计
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书三年级下册第13课《和时间赛跑》。
【教材分析】

《和时间赛跑》这是一
( http: / / www.21cnjy.com )篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
【教学目标】
1.正确读写“赛跑、假若、忧伤、哀痛”等词语。
2.有感情地朗读课文，体会构段、用词上的巧妙。
3.领悟时间的意义，激发珍惜时间的意识。
【教学重点】
有感情地朗读课文，体会构段、用词上的巧妙。
【教学难点】
体会时间的意义，激发珍惜时间的意识。
【教学准备】
教师制作课件。
【教学实录与点评】
一、质疑引入
一起学习一篇台湾著名作家林清玄的文章《和时间赛跑》，看老师写课题。书写“赛”，板书，齐读课题。
质疑课题
生根据要求自读课文。
{质疑不是为了必须求得答案，重要的是引起关
( http: / / www.21cnjy.com )注和思考。教学指向的不仅是文章内容，还有文章的眼睛——题目，懂得一个好题目对一篇文章的重要性，引导学生读文章善于从题目想开去，写文章要有一个引人深思的好题目】
二、合作交流
课件出示词语：假若
放到句子中，学习。生齐读句子。
用找近义词理解了这个词语的意思。
课件出示词语：忧伤。
观察“忧”字，看它的偏旁和什么有关？
课件出示词语：哀痛
课件出示“哀”的古体字。理解古体字的字形字义。
【字不离词，词不离句，在多种方式识记生字、理解词语的同时，让学生受到了文化的熏陶，也拓宽了教与学的宽度。】
课件出示词语：忧伤、哀痛；着急、悲伤；高兴、快乐
说说自己的发现
联系课文内容说说作者为什么有这样的心情变化？
生概括。
把这些词语送到句子中。
课件出示填空。
生根据课文内容选词填空。
出示：外祖母去世了，我十分（忧伤
）和（哀
( http: / / www.21cnjy.com )痛）
；当看到时间过得很快，我心里有点（着急
）和（悲伤）；于是和时间赛跑，常常赢了时间，心里就格外（高兴
）和（快乐
）。
学习概括课文内容的方法。
【在巩固和理解词语的同时，
( http: / / www.21cnjy.com )又渗透了概括梳理文章内容的方法。既把词语的理解落到实处，又以作者的心情变化为线索理清文章脉络，概括文章主要内容的难度大大降低。】
三、品读感悟
学习文章的顺序方法：有时候文章还可以像这样按照人的情绪情感变化的顺序来写；
学习第四自然段。
用第五自然段中有“爸爸等于给我说了一个谜”。
会用联系下文的办法来思考问题。
学习总起句，这样会让这个自然段的意思更明确、更突出。一起读总起句。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”
学习写事物也是有顺序的方法。注意听有几个词语在文中反复出现，学习读的时候语气放缓、把速度放慢的读法，深刻体会。
师深情朗读文中爸爸的话。
反复出现的词语：永远、再也不能、了。
老师读左边的，学生读右边的，对比读，用心感受。
课件出示两段话：
师生对比朗读。
学习作者把这些普通的词用得多巧妙的用法。
课件出示第四自然段，播放音乐。
生配乐齐读。
【围绕重点段落层层推进突破重点。从内容入手，抓住总起句，领悟表达{品味词语体会表达效果，经过这样的内容与表达形式的理解和领悟，有感情
学习第六、七自然段。
师：男生女生合作读。
生读第六、七自然段。
身边还有哪些事物发生了变化？仿照这样的写法，把你的发现写下来。
课件出示
太阳一寸一寸沉进了山头，
我知道一天真的过完了，
虽然明天还会有新的太阳升起，
但永远不会是今天的太阳了。

鸟儿飞到天空，
明天它们飞过同样的路线，
但永远不会是今天了
。
或许明天飞过这条路线的，
不是老鸟，而是小鸟了。

当我看到
，
或许
，
但
。

生书写，师巡视。
同学接着读自己写的内容。
课件播放音乐。
生齐读前两小节。
【写是读的升华。从课文中习得语言表达形
( http: / / www.21cnjy.com )式，应用于表达实践，这不只是训练表达能力，也是对文本的真正阅读。将文字情境与生活经验结合，才是真正的与文本对话。】
学习“做了哪些事情让时间过得慢一些，让自己跑得快一些”的具体事例？谁
用序号标具体事例的序号。
三件事：“跑赢太阳，和西北风比赛，提前完成作业”
课件出示填空：
当
时，当
时，当
时，每一次比赛胜过时间，我就
。
生填写
师总结
【从文本中来，又到文本中去。通过句式练习加深对课文理解，在此基础上和学生的生活实际联系起来提升认识，同时为升华主题做好了铺垫。】
四、拓展升华。
课件出示林清玄的资料。
学习林清玄对时间的感悟，并对时间有深刻的体会。
升华主题，首尾呼应“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”
用“想法很重要，行动更重要！”结束本节课，并进一步感悟。
【拓展文本外的资源，丰实了文本内容，不仅使学生深入认识了林清玄珍惜时间取得的成就，而且进一步悟得了珍惜时间的意义，升华了主题。】
五、板书设计

13.
和时间赛跑

有顺序

昨天、童年、一生
总起句

（一切）
用词妙