《我的小笔筒》
教学目标
1、使学生学会关注笔筒中蕴含的历史和文化。
2、学会用彩色粘贴的方法装饰笔筒。
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术的情趣。
教学重点
用废旧材料装饰使用的笔筒。
教学难点
装饰设计的美感与创新。
用具准备
彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程
一、激情引趣
欣赏各种样式的笔筒，与学生一起走进新课《我的小笔筒》。
二、探讨交流
出示交流问题：
1、你见过什么样的笔筒？
2、这些笔筒都是用什么材料制成的？
学生交流汇报
出示自学指导：
1、笔筒是什么时候出现的?
笔筒在晚明出现时，首先是作为案头的一个装饰。最早的笔筒是竹笔筒，有很多雕刻名家在晚明时期出现。由于竹笔筒的出现，影响到后来瓷笔筒的出现，崇祯一朝正好赶上这个时期，所以大量烧造笔筒。
2、笔筒有什么作用？
可以养成一个良好的习惯，延长笔的寿命（不会掉到地上），也形成了一种良好的学习氛围。
精美的老笔筒也有收藏的价值，从而陶冶了个人的情操。
3、你手中的材料都可以怎样用？
4、你想做个什么样的笔筒？
5、分析制作步骤
确定笔筒的形状
设计笔筒的造型
装饰笔筒
整理完成
三、学生实践
小组合作，制作一个美观、实用的笔筒。
教师辅导。
四、欣赏评述
自评、互评。
学生自己评述作品，说说别人作品的优点。
五、小结
学生谈自己在本节课的收获。
六、课后拓展
给自己设计一个书架。
课件29张PPT。我的小笔筒数枝门柳低衣桁 一片山花落笔床 生活中的笔筒笔筒的特点瓷质的给人以文雅、细腻的感觉。
木质的给人以清新、自然的感觉。
塑料的给人以时尚、活力的感觉。泥塑小笔筒笔筒的制作准备需要
的工具笔筒的制作笔筒的制作作业要求请同学们小组合作，制作一只造型独特、装饰有特点、实用、美观的小笔筒。
