第2节 机械能（第1课时）

课件19张PPT。第2节机械能（1） ——动能 “勇敢者”的游戏--这位同学为什么动了？
--为什么运动的苹果撞到脸会让人痛？
运动的苹果具有动能
在苹果摆回来时你敢站在原地（保持头的位置）不动么？物体由于运动具有的能量叫做动能。操场跑步的学生打穿苹果的子弹它们有什么共同之处呢？它们的能量以“运动”的形式存在的。 它们都有"动能"。想一想：在日常生活中，还有哪些物体具有动能？一切运动的物体都具有动能。想一想物体的动能大小跟哪些因素有关呢？情境1：上体育时，你与一位迎面跑来胖同学相撞和一位相同速度瘦同学相撞，哪位同学会让你撞得你远一些呢？根据上述情境，
你能提1个关于“动能大小跟哪些因素有关”的问题呢？你能作出一个完整的（合理的）假设么？
1、提出问题：2、作出（合理）假设：3、制定计划：这个实验中有哪些变量？ 想一想：自变量
无关变量
运动速度大小动能大小因变量质量大小物体的动能大小是否跟质量大小有关？运动速度相同的物体，质量越大，
它的动能就越大。（相同）（不同）自变量
无关变量
运动速度大小动能大小因变量
质量大小物体的动能大小是否跟质量大小有关？（相同）（不同）1、选择怎么样的材料去改变质量大小？
2、怎样去获得速度大小？（联想伽利略实验）
怎样使运动速度大小相同？
思考：（研究对象）设置对照组转
换
法从同一高度
静止释放器材：倾斜角度相同双轨斜面带刻度，
玻璃珠和钢珠、两个相同铝圆柱体、 两根钢直尺验证：不同质量物体，从相同斜面同一高度静止释放，到达水平面速度相同 自变量
无关变量
运动速度大小动能大小因变量
质量大小物体的动能大小是否跟质量大小有关？（相同）（不同）1、怎样去改变质量大小？
2、怎样去获得速度大小？（联想伽利略实验）
怎样使运动速度大小相同？
3、怎样比较动能的大小 ？

思考：（结果）设置对照组转
换
法从同一高度
静止释放转换法探究物体的动能大小是否跟质量大小有关？大（铁）小（玻璃）相同相同大小通过小组合作，完善下面实验表格的设计，完成实验后小组派代表“举手示意！”1
2
3物体的动能大小是否跟质量大小有关？大小情境2.运动的苹果砸到人会使人感到痛，
在原先静止时的相同质量苹果接触到人不会让人感到痛。 想一想影响动能大小的因素有哪些呢？根据上述情境，
你能否1个关于“动能大小跟哪些因素有关”的问题呢？你能作出一个完整的（合理的）假设么？
1、提出问题：2、作出（合理）假设：3、制定计划：这个实验中有哪些变量？ 思考：自变量无关变量
质量大小动能大小因变量运动速度大小物体的动能大小是否跟运动速度大小有关？质量相同的物体，运动速度越大，
它的动能就越大。（相同）（不同）1
2
3相同（铁）相同 （铁）质量大小
（珠子材料）滚到水平面上
时的速度大小 圆柱体被推
的距离远近珠子具有的
动能的大小大小大小物体的动能大小是否跟运动的速度大小有关？小组合作自主探究完成组举手示意！！派代表上台边发言边演示 温州良好的环境，这离不开环卫工人的辛勤劳动，张师傅每天凌晨要开洒水车进行喷洒工作。请问洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面的过程中，洒水车的动能将______ (填”增大”、“减小”或“不变”)这是因为________________洒水车的质量在减小，所以动能减小减小从天而降的半截红砖砸中女婴小欢欢的脑袋
，来到人世仅103天的她意外地死在母亲怀中 一个30克的蛋从4楼抛下来就会让人起肿包；从8楼抛下来就可以让人头皮破损；从18楼高甩下来就可以砸破行人的头骨；从25楼抛下可使人当场死亡 “高楼抛物”惨剧你根据这个新闻能否提1个可探究性的问题呢？通过这节课的学习，
我知道了....为什么对机动车的行使要限速？ 汽车的速度越大，动能越大，越不容易
刹车，所以要对车辆加以限速。想想议议从能量的角度分析解释：
为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？
因为汽车质量越大，动能也越大，所
以大型客车的限制速度比小型客车小。信息处理
分析数据，可以看出动能大小影响较大
的因素是　　，你这样判断的依据是：人的质量约是牛的1/12,而速度约是牛的12倍，此时动能是牛的12倍，所以速度对物体动能的影响较大．速度课堂练习8.