Unit 3 We are going to travel Lesson 13 教案

Unit
3
教案
Lesson
13
一、教学目标
知识目标：通过教师引导学生对课文的阅读学习，使学生掌握听懂并简单描述中国几个著名城市的位置以及Lily的假期旅行计划。
能力目标：通过对课文的逐步理解，设计自己的假期计划。
3、情感目标：通过对语篇的学习，让学生感受到祖国之美，培养爱国情怀。
二、教学重难点
重点;
掌握句型：掌握并能灵活运用be
going
to
表达将来事件；提高学生的语篇阅读能力，学习使用学过的语言描述我国国内的主要城市。
难点：通过听和读等形式的语言输入训练，提高学生说与写的能力，即；用学习的语言表达简单的旅行计划。
三、课前准备
准备录音机、教学课件
准备中国地图，北京、哈尔滨、西安、杭州、三亚的主要景点的图片，作为介绍旅行计划的辅助材料。
四、教学过程
Step
1.Warming
up
(1)师生问好。
T:
Good
morning
children.
Ss:
Good
morning
English
teacher.
T:
Nice
to
see
you
again.
Ss:
Nice
to
see
you,
too!
Sept2
Presentation
T:Today
we'll
talk
about
travel.(板书travel)I
like
travel,and
you
Let's
enjoy
these
pictures.(观看图片)Is
it
beautiful The
May
Day
and
the
summer
holidays
is
coming.I
have
a
travel
plan.(板书travel
plan)
I'm
going
to
travel
around
China
during
the
summer
holidays.(板书around
China)This
is
the
map
of
China.Can
you
guess Where
am
I
going
to
visit (出示课件)
提问学生Where
am
I
going
to
visit
during
my
summer
holidays
You're
going
to
visit...（板书Be
going
to+动词原型）
2)呈现课文问题，整体感知
Lily'
family
is
going
to
travel
during
their
holiday.Where
are
they
going
to
visit Open
the
books,find
out
the
answers
in
your
groups.
Questions
1.Where
is
Lily's
family
going
to
visit
2.How
long
are
they
going
to
stay
in
China
3.Where
are
they
going
to
visit
in
the
first
week
4.Where
are
they
going
to
visit
in
the
second
week
3)Check
the
answer.
4）Read
the
text
after
the
radio.
5)Practice
to
read
the
text.
6)Fill
in
the
blanks.
T:Can
you
tell
them
something
more
about
Harbin,Xi'an,Sanya
and
other
places Now
Let's
look
at
this
map.
T:The
locations
on
the
map.Up
is
north.Down
is
south.Left
is
west.Right
is
east.
出示方位词
north
south
west
east并板书。并教学方位词
描述五个地点，教学生词。
6）操练句型。
7)Fill
in
the
blanks.
3.
Practice
1）根据课件内容Make
a
travel
plan.小组交流。
4.Language
use
Study
harder,travel
around
China,travel
around
the
world.
5.Homework
熟读课文，并背诵课文。
教学反思
对学生来说，本课内容紧密贴近生活。而且是学生比较感兴趣的旅行话题，学生在学习的过程中较为轻松。但是本单元主要的语法内容是一般过去时，学生首次接触一般过去式，少有些不熟练，不适应。在教学中，我运用了多媒体课件形象的展示了一般过去时跟一般现在时的区别，并且讲解了一般过去时的结构特点及动词的形式。学生接受程度还是比较满意的。这样就很自然和简单地就解决了本单元的重点内容的学习。为了拓展学生的语言，让英语更贴近生活，我还在课件中设计了一些路线图，让学生以小组竞赛的方式模仿课文中的对话来操练，对话表演得最好的小组有奖励。学生十分积极踊跃地表演对话。但也有一定的问题，本单元关于时间的表达法有部分学生还没有完全熟练的掌握，对于过去式理解还有待提高。相信在他们的不断努力下，这部分的能力会慢慢提高。