人教版（新课标）三年级下册第三单元16《绝招》教案 表格式

课时
教
案
课题
16、绝招
课型
新授
课时
1
教学目标
1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3、培养独立阅读能力。
教学重点
有感情地朗读课文。培养独立阅读能力。
教学难点
理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
教学准备
课件或投影仪
教学方法
表演朗读感悟、自学指导、讨论交流
一、理解课题，导入新课　1、“绝招”的
( http: / / www.21cnjy.com )意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)　2、通过课题，你还理解了什么。二、初读课文，读准字音1、自由读课文，把不认识的字画下来。　2、分段指名读课文，纠正读错的字音。三、根据阅读提示，再读课文　1、选择自己喜欢的方式，读课文。　2、小组讨论：　(1)课文主要讲了一件什么事 　(2)几个孩子都比赛了哪些绝招 你最佩服谁的绝招 　(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的 四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。　1、引导用比较简练的语言，概括全文内容。　2、重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。　3、通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。五、指导有感情地朗读课文　　课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。六、扩展延伸　说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗 有兴趣的可以写一写。引导学生续编故事，以拓展学生的思维，训练了学生的想象能力；引导学生练习生活谈谈对“绝招”的认识，升华了小学生的情感。引导小学生采访周围人物的绝招，这就把语文教学生活化了。
个性修改
　　
板书设计
绝招克服困难虚心求教持之以恒
课
堂练
习及
作业
设计
一、组词。　　洒（
）拨（
）旷（
）架（
）　　晒（
）拔（
）矿（
）驾（
）　　弛（
）般（
）躁（
）延（
）　　池（
）船（
）燥（
）诞（
）　　胁（
）埂（
）糊（
）搂（
）　　协（
）便（
）蝴（
）楼（
）二、想一想，连一连。
富饶的
精神
寻找
难题不平常的
孩子
思索
食物
争气的
日子
建设
老师伟大的
地方
尊敬
家乡三、读一读，找一找，将句子中写人物动作的词写出来。1、
他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。2、
她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。