六年级英语下册教案 unit7（1）（北师大版）
文档属性
| 名称 | 六年级英语下册教案 unit7（1）（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-22 13:22:00 | ||
图片预览
文档简介
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北师大版六年级英语下册教案
Unit 7 the mountain bike race
教学目标（三维融通表述）:
通过活动、师生问答引出自行车比赛的话题，为学习故事做铺垫；通过指导学生自学故事前半部分，培养学生自学技能；通过启发指导学生拼读生词entry form rule must等，培养学生拼读技能；通过让学生听故事录音模仿以及不同形式的朗读练习，使优生完全能正确朗读，使学困生能朗读部分故事。
教学重难点：
重点：理解故事前4附图，并能正确认读；
难点：正确拼读出生词读音：entry form rule must mail else helmet elbow pad cycling shoes rider enter fill out tire flat competitor sign
教学过程:
（一）热身活动
目的：营造英语学习的课堂氛围
1. 用录音机播放上册书的一首歌曲（unit 3）
2. 组织TPR活动：指名表演某些体育运动或动作，其他学生说出相应单词或短语
（二）语言准备
目的：为学习故事做话题铺垫
1．提问:Do you have any plans for new term Do you have any sports plans for new term
2．提问:Who can ride a bike Do you have a mountain bike
骑车要注意什么？
3．讲述：Charlie 将Matt一起参加社区的自行车越野赛。Do you know the rules of the mountain bike race
（三）理解故事
目的：通过学生自学和教师的启发指导讲解示范，使学生在理解认读故事中的生词的基础上，理解故事
1．指导学生自学故事的前4附图（P2）
1）提出自学要求： Read the 4pictures,find out the new words, look up the meaning on the page 70-71
2）巡视指导
2．指名汇报自学结果
1）指名逐句读、译故事，遇到生词板书，请学生范读解释，教师指导启发拼读或讲解示范发音：entry form rule must mail else helmet elbow pad cycling shoes rider enter fill out tire flat competitor sign，
2)指导学生结合读音规则记忆生词
3．领读板书生词
（四）布置家庭作业：
听读故事，背会生词，抄写翻译故事的前4附图
目的：在理解故事学会生词的基础上，让学生听录音模仿，以及不同形式的朗读练习，使学生能正确朗读故事
1．用录音机播放故事前4附图
2．逐句用录音机播放前四附图
3． 让学生独立认读故事，巡视指导学困生
4．指名读故事
5．组织对子活动pair work
6．组织小组活动group work
7．指名读故事
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北师大版六年级英语下册教案
Unit 7 the mountain bike race
教学目标（三维融通表述）:
通过活动、师生问答引出自行车比赛的话题，为学习故事做铺垫；通过指导学生自学故事前半部分，培养学生自学技能；通过启发指导学生拼读生词entry form rule must等，培养学生拼读技能；通过让学生听故事录音模仿以及不同形式的朗读练习，使优生完全能正确朗读，使学困生能朗读部分故事。
教学重难点：
重点：理解故事前4附图，并能正确认读；
难点：正确拼读出生词读音：entry form rule must mail else helmet elbow pad cycling shoes rider enter fill out tire flat competitor sign
教学过程:
（一）热身活动
目的：营造英语学习的课堂氛围
1. 用录音机播放上册书的一首歌曲（unit 3）
2. 组织TPR活动：指名表演某些体育运动或动作，其他学生说出相应单词或短语
（二）语言准备
目的：为学习故事做话题铺垫
1．提问:Do you have any plans for new term Do you have any sports plans for new term
2．提问:Who can ride a bike Do you have a mountain bike
骑车要注意什么？
3．讲述：Charlie 将Matt一起参加社区的自行车越野赛。Do you know the rules of the mountain bike race
（三）理解故事
目的：通过学生自学和教师的启发指导讲解示范，使学生在理解认读故事中的生词的基础上，理解故事
1．指导学生自学故事的前4附图（P2）
1）提出自学要求： Read the 4pictures,find out the new words, look up the meaning on the page 70-71
2）巡视指导
2．指名汇报自学结果
1）指名逐句读、译故事，遇到生词板书，请学生范读解释，教师指导启发拼读或讲解示范发音：entry form rule must mail else helmet elbow pad cycling shoes rider enter fill out tire flat competitor sign，
2)指导学生结合读音规则记忆生词
3．领读板书生词
（四）布置家庭作业：
听读故事，背会生词，抄写翻译故事的前4附图
目的：在理解故事学会生词的基础上，让学生听录音模仿，以及不同形式的朗读练习，使学生能正确朗读故事
1．用录音机播放故事前4附图
2．逐句用录音机播放前四附图
3． 让学生独立认读故事，巡视指导学困生
4．指名读故事
5．组织对子活动pair work
6．组织小组活动group work
7．指名读故事
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