黑龙江省鹤岗市绥滨县农场学校2016-2017学年八年级（上）期中化学试卷（五四学制）（解析版）

2016-2017学年黑龙江省鹤岗市绥滨县农场学校八年级（上）期中化学试卷（五四学制）
　
一、选择题（每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表．每小题2分，共50分）
1．物理变化和化学变化的本质区别（　　）
A．有颜色变化
B．有其他物质生成
C．有气体生成
D．有发光、放热现象
2．如图所示四项基本实验操作中，正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
3．在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（　　）
A．0.5mL
B．1mL～2mL
C．3mL～4mL
D．5mL～6mL
4．实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理的灭火方法（　　）
A．用水冲灭
B．用书本扑打扑灭
C．用嘴吹灭
D．用湿抹布盖灭
5．下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（　　）
A．煤气燃烧水变蒸气
B．瓷碗破碎剩饭变馊
C．菜刀生锈水果腐烂
D．灯泡发光冰块熔化
6．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（　　）
A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层
B．蜡烛熔化产生“烛泪”
C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾
D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃
7．在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图，则该操作说明该气体是（　　）
A．极易溶于水
B．不易溶于水
C．易溶于水
D．与气体是否溶于水无关
8．下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（　　）
①量筒
②试管
③燃烧匙
④集气瓶
⑤烧杯
⑥烧瓶．
A．⑤⑥
B．②③
C．②③④
D．②⑤⑥
9．蜡烛（主要成份是石蜡）燃烧时，发生的变化（　　）
A．只有物理变化
B．只有化学变化
C．既有物理变化又有化学变化
D．只是状态发生了变化
10．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（　　）
A．等于9mL
B．大于9mL
C．小于9mL
D．无法确定
11．下列物质属于纯净物的是（　　）
A．加热高锰酸钾后的残余固体
B．液氧
C．食盐水
D．清新的空气
12．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（　　）
A．易溶于水，密度比空气大
B．易溶于水，密度比空气小
C．难溶于水，密度比空气大
D．难溶于水，密度比空气小
13．下列实验现象的描述正确的是（　　）
A．铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体
D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
14．氯酸钾和高锰酸钾混合加热，完全反应后，生成物有（　　）
A．2种
B．3种
C．4种
D．5种
15．某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（　　）
①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水滴；③试管口没有略向下倾斜；④加热时试管与灯芯接触；⑤收集完毕，先撤去酒精灯．
A．①③
B．①③⑤
C．①③④⑤
D．①②③④⑤
16．下列叙述中正确的是（　　）
A．原子是构成物质的最小粒子
B．原子是不能再分的最小粒子
C．分子是保持物质性质的最小粒子
D．原子是化学变化中的最小粒子
17．一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（　　）
A．水分子运动速度快，撞开壶盖
B．水分解成氢气和氧气
C．水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀
D．水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多
18．原子和分子的根本区别是（　　）
A．大小和质量不同
B．是否能保持物质的性质
C．分子能直接构成物质而原子不能
D．化学变化中分子可再分，而原子不能再分
19．下列叙述中正确的是（　　）
A．氧分子是保持氧气性质的最小粒子
B．氯酸钾中含有氧分子，故加热时能放出氧气
C．氮气和氧气混合后，它们的化学性质都会改变
D．氮分子是保持氮气化学性质的最小粒子
20．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（　　）
A．牛奶变酸
B．钢铁生锈
C．镁条在空气中燃烧
D．农家肥料腐熟
21．下列关于分子和原子的说法错误的是（　　）
A．分子是构成物质的一种粒子
B．原子是化学变化中的最小粒子
C．分子都是由两个原子构成的，分子都是由相同的原子构成的
D．原子可构成分子，原子也可直接构成物质
22．下列说法正确的是（　　）
A．分子是保持物质性质的一种微粒
B．由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变
C．同种分子构成的物质一定是纯净物
D．纯净物是不含有任何杂质的物质
23．下列能说明在化学变化中分子可分而原子不可分的是（　　）
A．水受热变成水蒸气
B．水在通电条件下生成氢气和氧气
C．品红扩散
D．酒精温度计能指示出温度高低
24．不同原子间最本质的区别是（　　）
A．中子数不同
B．相对原子质量不同
C．质子数不同
D．核外电子数不同
25．距地球15～35km处，有一个臭氧层．关于臭氧的叙述不正确的是（　　）
A．臭氧是一种单质
B．臭氧和氧气的性质完全相同
C．臭氧和氧气混合后形成的是混合物
D．臭氧转化成氧气，发生了化学变化
　
二、填空题
26．实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的盐酸，现要量取15mL的盐酸，应取　　mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与　　；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应　　15mL（填“＜”、“＞”或“=”）．
27．写出下列反应的文字表达式并注明基本反应类型
（1）铁丝在氧气中燃烧　　；　　
（2）硫在氧气中燃烧　　；　　
（3）红磷在空气中燃烧　　；
（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气　　；　　
（5）氯酸钾在二氧化锰作催化剂制氧气　　；　　．
28．下列物质：①硫；②铁；③碳；④蜡烛．它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是　　；产生带刺激性气味的气体是　　；能生成黑色固体的是　　；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是　　；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是　　．
29．某淡黄色固体A，在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体B中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体C，试推断：
A　　、B　　、C　　．
30．某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置（如图），回答
（1）写出图中仪器的名称：
c　　d　　
（2）写出图中存在的3处错误．
①　　
②　　
③　　．
31．分子的性质是哪些四点．　　、　　、　　、　　．
32．利用分子的理论解释热胀冷缩．　　．
33．100毫升水与100毫升酒精混合后总体积小于200毫升．
34．某兴趣小组做以下实验探究分子有运动．请回答实验中的有关问题．
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验得出的结论有　　
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是　　；产生这一现象的原因是　　．
（3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要　　，理由是　　．
35．如图是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两个方面写出由如图所获得的信息．
（1）　　
（2）　　
（3）　　
（4）　　．
36．通过反应示意图（如图）回答下列问题：
（1）丙物质由　　
构（填“分子”或“原子”）
（2）该反应的基本类型为　　反应
（3）用分子和原子的观点来解释化学反应的实质　　．
37．甲乙丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答问题：所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：
（1）　　；
（2）　　；
（3）　　．
38．茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口．真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形．所充入的气体具有的性质答三点．　　、　　、　　．
39．原子为什么不显电性？
　
2016-2017学年黑龙江省鹤岗市绥滨县农场学校八年级（上）期中化学试卷（五四学制）
参考答案与试题解析
　
一、选择题（每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表．每小题2分，共50分）
1．物理变化和化学变化的本质区别（　　）
A．有颜色变化
B．有其他物质生成
C．有气体生成
D．有发光、放热现象
【考点】化学变化的基本特征．
【分析】利用物理变化化学变化的概念分析解决，化学变化是生成新物质的变化，物理变化则没有生成新物质．
【解答】解：“物理变化”是相对“化学变化”而言的，物理变化，就是物质本身没有变化，只是物质的状态、形态等发生了变化．而“化学变化”，是“物质”发生了变化，生成了新物质．
故选B
　
2．如图所示四项基本实验操作中，正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【考点】液体药品的取用；测量容器﹣量筒；加热器皿﹣酒精灯；固体药品的取用．
【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断；
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；
C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；
D、根据取用粉末状药品的方法进行分析判断．
【解答】解：A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误；
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误；
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中所示操作错误；
D、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确．
故选：D．
　
3．在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（　　）
A．0.5mL
B．1mL～2mL
C．3mL～4mL
D．5mL～6mL
【考点】液体药品的取用．
【分析】根据液体药品取用的节约原则，即取最小量的原则回答．
【解答】解：为了节约药品，取用液体药品时，如果没有说明用量，应取最小量，固体只需盖满试管底部，液体一般取1mL～2mL．
故选B．
　
4．实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理的灭火方法（　　）
A．用水冲灭
B．用书本扑打扑灭
C．用嘴吹灭
D．用湿抹布盖灭
【考点】灭火的原理和方法．
【分析】酒精灯碰倒洒出酒精着火了，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的．当然在实验室一般都会备有沙子，也可以用沙子盖灭．
【解答】解：灭火原理是破坏燃烧的一个条件使燃烧停止达到灭火的目的．上述ABCD中的四种方法从原理上都可以将火扑灭，但酒精灯碰倒洒出酒精着火了最简单合理的应该是用湿抹布盖灭．
故选D．
　
5．下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（　　）
A．煤气燃烧水变蒸气
B．瓷碗破碎剩饭变馊
C．菜刀生锈水果腐烂
D．灯泡发光冰块熔化
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、煤气燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；水变水蒸气的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选项不符合题意；
B、瓷碗破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；剩饭变馊的过程中由对人体有害的新物质生成，属于化学变化；故选项不符合题意；
C、菜刀生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；水果腐烂的过程中由对人体有害的新物质生成，属于化学变化；故选项符合题意；
D、灯泡发光的过程中电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化；冰块融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选项不符合题意；
故选C．
　
6．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（　　）
A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层
B．蜡烛熔化产生“烛泪”
C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾
D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃
【考点】蜡烛燃烧实验．
【分析】根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧可以生成水和二氧化碳，对四个选项做出判断．
A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分；
B、蜡烛燃烧过程中要先熔化；
C、蜡烛燃烧有水生成；
D、蜡烛刚熄灭时的白烟很容易被点燃．
【解答】解：A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的．故A选项的说法正确；
B、蜡烛溶化过程会产生烛泪的，因为液体流淌后凝固，故B选项的说法正确；
C、在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾．故C选项的说法正确；
D、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃，因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃；
故选D
　
7．在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图，则该操作说明该气体是（　　）
A．极易溶于水
B．不易溶于水
C．易溶于水
D．与气体是否溶于水无关
【考点】吸入空气与呼出气体的比较；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．
【分析】气体的收集方法决定于气体本身的性质，也就是性质决定了收集的方法，收集方法体现了气体的性质．这个辩证关系在教材中充分得到了体现．也是我们应用知识时常见的思路．
【解答】解：图示采用排水法收集气体，说明该气体：不溶于水也不和水发生反应．
故选B
　
8．下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（　　）
①量筒
②试管
③燃烧匙
④集气瓶
⑤烧杯
⑥烧瓶．
A．⑤⑥
B．②③
C．②③④
D．②⑤⑥
【考点】用于加热的仪器．
【分析】能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．
【解答】解：能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．
故答案选B．
　
9．蜡烛（主要成份是石蜡）燃烧时，发生的变化（　　）
A．只有物理变化
B．只有化学变化
C．既有物理变化又有化学变化
D．只是状态发生了变化
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成属于化学变化，蜡烛受热融化由固态变为液态，属于状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，所以蜡烛燃烧既含有物理变化，也含有化学变化．
故选：C．
　
10．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（　　）
A．等于9mL
B．大于9mL
C．小于9mL
D．无法确定
【考点】测量容器﹣量筒．
【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升．
所以：A、等于9mL错误；
B、大于9mL错误；
C、小于9mL正确．
D、无法确定错误．
故选C．
　
11．下列物质属于纯净物的是（　　）
A．加热高锰酸钾后的残余固体
B．液氧
C．食盐水
D．清新的空气
【考点】纯净物和混合物的判别．
【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．据此逐项分析即可．
【解答】解：A、加热高锰酸钾后的残余固体中含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物．故错误；
B、液氧只含有一种物质，属于纯净物．故正确．
C、食盐水中含有水、氯化钠，属于混合物，故错误；
D、清新的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故错误．
故选B．
　
12．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（　　）
A．易溶于水，密度比空气大
B．易溶于水，密度比空气小
C．难溶于水，密度比空气大
D．难溶于水，密度比空气小
【考点】常用气体的收集方法．
【分析】不易溶或难溶性气体最好的收集方法为排水集气法，使用排水法收集的气体则说明气体不易溶或者是难溶；密度大于空气的气体用向上排空气法收集，密度比空气小的气体用向下排空气法收集．
【解答】解：能用排水法收集说明气体不易溶于水或难溶于水，用向上排空气法收集说明气体的密度比空气大．
故选：C．
　
13．下列实验现象的描述正确的是（　　）
A．铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体
D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
B、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体，故选项说法错误．
D、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确．
故选：D．
　
14．氯酸钾和高锰酸钾混合加热，完全反应后，生成物有（　　）
A．2种
B．3种
C．4种
D．5种
【考点】实验室制取氧气的反应原理；质量守恒定律及其应用．
【分析】通过对三种物质的性质的分析，加热以后氯酸钾分解成氯化钾和氧气，高锰酸钾分解成锰酸钾、二氧化锰、氧气．
【解答】解：由于氯酸钾和高锰酸钾混合加热后，高锰酸钾会分解成锰酸钾、二氧化锰、氧气，氯酸钾在高锰酸钾分解出的二氧化锰的催化下会分解成氯化钾和氧气，即：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑），氯酸钾氯化钾+氧气（2KClO32KCl+3O2↑）．
因此，生成物有锰酸钾、二氧化锰、氧气和氯化钾4种．
故选C．
　
15．某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（　　）
①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水滴；③试管口没有略向下倾斜；④加热时试管与灯芯接触；⑤收集完毕，先撤去酒精灯．
A．①③
B．①③⑤
C．①③④⑤
D．①②③④⑤
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．
【分析】加热高锰酸钾制取氧气，就是给试管中的固体加热，造成试管破裂的原因一般有：①加热时试管外壁有水②用酒精灯的焰心加热③加热时没有预热④加热时试管口没有略向下倾斜⑤先撤了酒精灯，后移出导管等．
【解答】解：根据给试管中的固体加热的注意事项，造成试管破裂的原因一般有：①加热时试管外壁有水；②用酒精灯的焰心加热，导致试管受热不均匀而破裂；③加热时没有预热，导致不良后果的产生；④加热时试管口没有略向下倾斜，致使药品中含的水分在管口形成水滴倒流致使热的试管破裂；⑤先撤了酒精灯，后移出导管致使试管内温度降低，气压减小，冷水倒吸与热的试管内等．
故选：D．
　
16．下列叙述中正确的是（　　）
A．原子是构成物质的最小粒子
B．原子是不能再分的最小粒子
C．分子是保持物质性质的最小粒子
D．原子是化学变化中的最小粒子
【考点】原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性．
【分析】根据原子、分子的定义及构成物质的微粒分析判断．
【解答】解：A、原子是构成物质的一种粒子，有的分子比原子小．故A叙述不正确；
B、在化学变化中，原子是不能再分的最小粒子．故B叙述不正确；
C、分子是保持物质化学性质的最小粒子．故C叙述不正确；
D、原子在化学不能再分，原子是化学变化中的最小粒子．故D叙述正确．
故选D．
　
17．一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（　　）
A．水分子运动速度快，撞开壶盖
B．水分解成氢气和氧气
C．水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀
D．水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多
【考点】微粒观点及模型图的应用．
【分析】分子是不断运动的，分子之间有间隔．温度越高，分子运动的越快，分子之间间隔变大．
【解答】解：一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀．
故选C
　
18．原子和分子的根本区别是（　　）
A．大小和质量不同
B．是否能保持物质的性质
C．分子能直接构成物质而原子不能
D．化学变化中分子可再分，而原子不能再分
【考点】分子和原子的区别和联系．
【分析】分子和原子不能比较大小，有的物质是由分子构成，有的物质是由原子构成，它们都能构成宏观物质，由原子直接构成的物质，保持物质化学性质的最小粒子就是原子了．
【解答】解：A、分子和分子的大小不同，原子和原子的大小也不同，所以分子和原子的大小不同，不能作为它们的本质区别；
B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，这是对于由分子构成的物质而言的，由原子构成的物质，保持物质化学性质的最小粒子就是原子了．
C、金属、稀有气体等都是由原子直接构成的，水、二氧化碳、氧气等都是由分子构成的，所以它们都能直接构成宏观物质；
D、分子在化学反应中先分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以说在化学反应中分子可分，原子不能再分．
故选D
　
19．下列叙述中正确的是（　　）
A．氧分子是保持氧气性质的最小粒子
B．氯酸钾中含有氧分子，故加热时能放出氧气
C．氮气和氧气混合后，它们的化学性质都会改变
D．氮分子是保持氮气化学性质的最小粒子
【考点】分子的定义与分子的特性．
【分析】A、对于分子构成的物质，其化学性质由构成的分子保持．
B、氯酸钾是由钾离子和氯酸根离子构成的，据此进行分析判断．
C、氮气和氧气混合后，没有发生化学变化，据此进行分析判断．
D、对于分子构成的物质，其化学性质由构成的分子保持．
【解答】解：A、氧气是由氧分子构成的，氧分子是保持氧气化学性质（而不是性质）的最小粒子，故选项说法错误．
B、氯酸钾中含有氧元素，加热时能放出氧气；氯酸钾是由钾离子和氯酸根离子构成的，不含氧分子，故选项说法错误．
C、氮气和氧气混合后，没有发生化学变化，分子没有变，它们的化学性质也都没有改变，故选项说法错误．
D、氮气是由氧分子构成的，氮分子是保持氮气化学性质（而不是性质）的最小粒子，故选项说法正确．
故选：D．
　
20．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（　　）
A．牛奶变酸
B．钢铁生锈
C．镁条在空气中燃烧
D．农家肥料腐熟
【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．
【分析】有些氧化反应比较剧烈，例如燃烧，有些氧化反应比较缓慢，缓慢氧化是指比较缓慢的氧化反应．
【解答】解：
A、牛奶变酸属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化．故选项错误；
B、铁生锈属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化．故选项错误；
C、镁条燃烧属于氧化反应，并且反应比较剧烈，不属于缓慢氧化．故选项正确；
D、农家肥料腐熟属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化．故选项错误．
故选C．
　
21．下列关于分子和原子的说法错误的是（　　）
A．分子是构成物质的一种粒子
B．原子是化学变化中的最小粒子
C．分子都是由两个原子构成的，分子都是由相同的原子构成的
D．原子可构成分子，原子也可直接构成物质
【考点】分子和原子的区别和联系．
【分析】分子和原子都是构成物质的微粒，都具有微观粒子的共性，分子可由原子构成，但分子是保持物质化学性质的最小微粒，而原子是化学变化中的最小微粒．
【解答】解：A、分子是构成物质的一种粒子，例如水是由水分子构成的，故A正确；
B、原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不能再分，故B正确；
C、分子是由原子构成的，但不一定都是由两个原子构成的，分子也不都是由相同的原子构成的，例如二氧化碳分子中含有3的原子，且不是同种原子，故C错误；
D、原子可构成分子，原子也可直接构成物质，例如金属铜就是由铜原子构成的，故D正确．
故选：C．
　
22．下列说法正确的是（　　）
A．分子是保持物质性质的一种微粒
B．由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变
C．同种分子构成的物质一定是纯净物
D．纯净物是不含有任何杂质的物质
【考点】分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物的判别．
【分析】A、根据分子的定义来解决；
B、根据化学变化的实质来解决；
C、根据纯净物的定义来解决；
D、纯净物是一个相对概念，不是绝对的．
【解答】解：A、分子是保持物质化学性质最小微粒，故A错；
B、发生化学变化时，分子分成原子，原子不变，进行重新组合，故B错；
C、对于由分子构成的物质来说，由同种分子构成的物质一定是纯净物，故C正确；
D、纯净物是一个相对概念，绝对纯净的物质是不存在的，故D错．
故选：C．
　
23．下列能说明在化学变化中分子可分而原子不可分的是（　　）
A．水受热变成水蒸气
B．水在通电条件下生成氢气和氧气
C．品红扩散
D．酒精温度计能指示出温度高低
【考点】分子和原子的区别和联系．
【分析】在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；在物理变化中，分子和原子都不发生变化；能证明分子在化学反应中可以再分的事实必须是化学变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，据此进行分析判断．
【解答】解：A、水受热变成水蒸气，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子在化学反应中可以再分，故选项错误．
B、水在通电条件下生成氢气和氧气，有新物质氢气、氧气生成，属于化学变化，能证明分子在化学反应中可以再分，故选项正确．
C、品红扩散，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子在化学反应中可以再分，故选项错误．
D、酒精温度计能指示出温度高低，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子在化学反应中可以再分，故选项错误．
故选：B．
　
24．不同原子间最本质的区别是（　　）
A．中子数不同
B．相对原子质量不同
C．质子数不同
D．核外电子数不同
【考点】原子的定义与构成．
【分析】根据已有的知识进行分析解答，原子的种类与原子的核内质子数有关，据此解答
【解答】解：原子的种类与原子的核内质子数有关，不同原子间本质区别是核内质子数不同，观察选项．
故选C．
　
25．距地球15～35km处，有一个臭氧层．关于臭氧的叙述不正确的是（　　）
A．臭氧是一种单质
B．臭氧和氧气的性质完全相同
C．臭氧和氧气混合后形成的是混合物
D．臭氧转化成氧气，发生了化学变化
【考点】氧元素组成的单质；单质和化合物的判别；化学变化和物理变化的判别．
【分析】根据臭氧的化学式为O3，可知臭氧是只有一种氧元素组成的物质，则属于单质，而氧气的化学式为O2，显然氧气和臭氧的化学式不同，物质不同，性质不同．
【解答】解：A、因臭氧是只有一种元素组成的物质，属于单质，说法正确，故A错误；
B、因臭氧和氧气的化学式不同，则物质的性质不同，说法错误，故B正确；
C、因臭氧和氧气是两种物质，则臭氧和氧气混合后形成的是混合物，说法正确，故C错误；
D、臭氧转化成氧气，物质发生了变化，有新物质生成，属于化学变化，说法正确，故D错误；
故选B．
　
二、填空题
26．实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的盐酸，现要量取15mL的盐酸，应取　20　mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与　量筒内液体的凹液面最低处保持水平　；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应　＜　15mL（填“＜”、“＞”或“=”）．
【考点】测量容器﹣量筒；实验数据处理或者误差分析的探究．
【分析】用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，这样可以减小误差，所以应该用20mL的量筒．视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值．俯视量筒内液体凹液面的最低处读数时，读出的数在平视读数的上方，读出读数为15mL，实际则小于15mL．
【解答】解：因为用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒．视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值．俯视凹液面的最低处读数时，读出的数比实际值偏大．
故答案为：20mL，量筒内液体的凹液面最低处保持水平，＜．
　
27．写出下列反应的文字表达式并注明基本反应类型
（1）铁丝在氧气中燃烧　铁+氧气四氧化三铁　；　化合反应　
（2）硫在氧气中燃烧　硫+氧气二氧化硫　；　化合反应　
（3）红磷在空气中燃烧　磷+氧气五氧化二磷　；
（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气　过氧化氢水+氧气　；　分解反应　
（5）氯酸钾在二氧化锰作催化剂制氧气　氯酸钾氯化钾+氧气　；　分解反应　．
【考点】书写化学方程式、；反应类型的判定．
【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．
【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．故填：铁+氧气四氧化三铁；化合反应；
（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；故填：硫+氧气二氧化硫；化合反应；
（3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；故填：磷+氧气五氧化二磷；
（4）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；故填：过氧化氢水+氧气；分解反应；
（5）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．故填：氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应．
　
28．下列物质：①硫；②铁；③碳；④蜡烛．它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是　①　；产生带刺激性气味的气体是　①　；能生成黑色固体的是　②　；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是　③④　；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是　④　．
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【分析】根据硫、铁、碳、蜡烛在氧气中燃烧的现象，进行分析解答．
【解答】解：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体．
故答案为：①；①；②；③④；④．
　
29．某淡黄色固体A，在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体B中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体C，试推断：
A　硫（或S）　、B　氧气（或O2）　、C　二氧化硫（或SO2）　．
【考点】物质的鉴别、推断．
【分析】根据硫在空气和氧气中燃烧的产物都是二氧化硫，以及火焰颜色不同的实验现象判断回答．
【解答】解：在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中点燃发出蓝紫色火焰的淡黄色固体为硫，硫和氧气在点燃的条件下燃烧，生成无色有刺激性气味的气体二氧化硫，所以气体C为二氧化硫，B为氧气．
故答案为：硫（或S）；氧气（或O2）；二氧化硫（或SO2）．
　
30．某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置（如图），回答
（1）写出图中仪器的名称：
c　铁架台　d　水槽　
（2）写出图中存在的3处错误．
①　试管口应略向下倾斜　
②　试管口应放一团棉花　
③　导气管稍微露出橡皮塞即可　．
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．
【分析】（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题；
（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气并收集氧气的装置图中出现的错误分析解答．
【解答】解：（1）c是铁架台，d是水槽；
（2）试管口不该向上，伸到试管的导管过长而不利于氧气的排出，加热高锰酸钾制氧气时应在试管口处塞一团棉花．
故答案为：（1）铁架台、水槽；
（2）①试管口应略向下倾斜；②试管口应放一团棉花；③导气管稍微露出橡皮塞即可．
　
31．分子的性质是哪些四点．　分子的质量和体积都很小　、　分子总是不断运动的　、　分子间是有间隔　、　同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同　．
【考点】分子的定义与分子的特性．
【分析】分子是保持物质化学性质的最小粒子，由分子的基本性质进行分析解答即可．
【解答】解：构成物质的分子具有如下性质：体积和质量都很小；分子是在不断运动的；分子之间存在间隔；同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同；在化学变化中，分子可分成原子，原子重新组合成新的分子等．
故答案为：分子的质量和体积都很小；分子总是不断运动的；分子间是有间隔；同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同．
　
32．利用分子的理论解释热胀冷缩．　分子之间有间隔，分子之间的间隔随着温度的改变而改变　．
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【分析】根据分子的性质分析、解决问题：①分子体积很小、质量很小；②分子处于永恒运动之中；③分子之间有间隔．
【解答】解：由于分子之间有间隔，分子之间的间隔随着温度的改变而改变，所以，物质有热胀冷缩现象．
故答案为：分子之间有间隔，分子之间的间隔随着温度的改变而改变．
　
33．100毫升水与100毫升酒精混合后总体积小于200毫升．
【考点】分子的定义与分子的特性．
【分析】分子之间有间隔．
【解答】解：100毫升水与100毫升酒精混合后总体积小于200毫升，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔．
故答案是：分子间有间隔，混合后部分分子分别进入彼此的间隔中没有占据实际体积，因此总体积略小于200毫升．
　
34．某兴趣小组做以下实验探究分子有运动．请回答实验中的有关问题．
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验得出的结论有　水不能使酚酞试液变红色，浓氨水能使酚酞试液变红色　
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是　酚酞试液变红色　；产生这一现象的原因是　A中的氨气分子不断的运动，当运动到B中时，和水反应生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色　．
（3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要　没有必要　，理由是　蒸馏水不能使酚酞试液变红色，在第一个实验中已经证明了　．
【考点】化学实验方案设计与评价；分子的定义与分子的特性．
【分析】水不能使酚酞试液变色，显碱性的溶液能使酚酞试液变红色；
微观粒子是不断运动的；
氨气能和水反应生成氨水，氨水显碱性．
【解答】解：（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，酚酞试液不变色，再向其中滴加浓氨水，酚酞试液变红色，由实验得出的结论有水不能使酚酞试液变红色，浓氨水能使酚酞试液变红色．
故填：水不能使酚酞试液变红色，浓氨水能使酚酞试液变红色．
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是酚酞试液变红色；
产生这一现象的原因是：A中的氨气分子不断的运动，当运动到B中时，和水反应生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．
故填：酚酞试液变红色；A中的氨气分子不断的运动，当运动到B中时，和水反应生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．
（3）蒸馏水不能使酚酞试液变红色，在第一个实验中已经证明了，没有必要再进行此对比试验．
故填：没有必要；蒸馏水不能使酚酞试液变红色，在第一个实验中已经证明了．
　
35．如图是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两个方面写出由如图所获得的信息．
（1）　在化学反应中，分子可以分成原子，原子又重新组合成新分子．　
（2）　1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；1个氧分子是由2个氧原子构成的；1个氢分子是由2个氢原子构成的．　
（3）　原子是化学变化中的最小粒子　
（4）　水是由氢元素和氧元素组成的　．
【考点】微粒观点及模型图的应用；水的组成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系．
【分析】可以从物质的微观构成和宏观组成两方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．
【解答】解：（1）反应前后分子发生了改变．故填：在化学反应中，分子可以分成原子，原子又重新组合成新分子．
（2）由图中可知水分子的构成情况．故填：个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．
（3）原子在反应前后没有改变．故填：原子是化学变化中的最小粒子．
（4）由图中可知水的组成情况，水是由氢元素和氧元素组成的．故填：水是由氢元素和氧元素组成的．
　
36．通过反应示意图（如图）回答下列问题：
（1）丙物质由　分子　
构（填“分子”或“原子”）
（2）该反应的基本类型为　分解　反应
（3）用分子和原子的观点来解释化学反应的实质　在化学反应中，分子再分成原子，原子不能再分，只是重新组合构成其他物质的分子　．
【考点】微粒观点及模型图的应用；利用分子与原子的性质分析和解决问题；反应类型的判定．
【分析】（1）根据丙物质的微观构成，分析构成的微粒；
（2）根据化学反应的物质种类分析反应类型；
（3）根据微粒的变化，分析化学反应的实质．
【解答】解：（1）由丙物质的微观构成可知，丙物质是由同种原子构成的分子聚集成的；故填：分子；
由图中可知，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应．故答案为：分解；
（3）根据化学反应的微观示意图，对比反应前后微粒的变化可知，化学反应的实质是：在化学反应中，分子再分成原子，原子不能再分，只是重新组合构成其他物质的分子；故填：在化学反应中，分子再分成原子，原子不能再分，只是重新组合构成其他物质的分子．
　
37．甲乙丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答问题：所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：
（1）　都是化合反应　；
（2）　反应都放出大量热　；
（3）　反应条件都是点燃　．
【考点】氧气的化学性质．
【分析】碳、磷、铁和氧气反应都是化合反应、氧化反应，都放出大量的热，反应条件都是点燃等．
【解答】解：（1）碳、磷、铁和氧气反应有许多共同的特点，例如反应类型方面、是否放热方面、反应条件方面．
①、都是化合反应．
②、都是氧化反应．
③、反应都放出大量热．
④、反应条件都是点燃等．
故答案为：（1）都是化合反应；
（2）反应都放出大量热；
（3）反应条件都是点燃等；
　
38．茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口．真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形．所充入的气体具有的性质答三点．　化学性质不活泼　、　无毒　、　来源丰富　．
【考点】常见气体的用途．
【分析】化学与生活密切联系，在食品工业中常涉及到的是充气问题，所充入的气体应具有化学性质不活泼，不和食品发生反应，无毒，价格比较便宜等进行分析．
【解答】解：充入食品袋中的气体最好选用气体应具有化学性质不活泼，无毒，来源丰富、价格低廉且不与食品发生反应等性质．
答案可为：化学性质不活泼；无毒；来源丰富．
　
39．原子为什么不显电性？
【考点】原子的定义与构成．
【分析】根据原子的构成分析：原子是由原子核和核外电子构成，再根据原子核和核外电子所带电荷情况来分析．
【解答】解：原子是由原子核和核外电子构成，原子核又由质子和中子构成．一个质子带一个单位正电荷，中子不带电，在原子内核内质子数等于核外电子数，一个电子带一个单位负电荷，所以原子核所带电量和核外电子所带的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性．
故答案为：原子核所带的正电荷和电子所带的负电荷电量相等，电性相反，所以原子不显电性．
　
2017年3月18日