长春版三年级下册第六单元《多彩的夏天》学案2课时

《多彩的夏天》学案
一、学习目标
1．学会10个生字，认识8个生字。能够结合课文内容，理解“尽情、畅想、佳肴”等词语的意思。
2．有感情地朗读课文。
3．通过阅读，理解课文内容，感受作者对于夏天和生活的热爱之情。
二、学习过程
（一）自读课文，学习字词
1．我会读生字词
辣
洗
澡
裙
招
待
笼
竿
泳
伴
2．我会读词语
炎热
尽情
奔跑
痛快
盛开
碧绿
冰箱
招待
有趣
悠长
闪耀
灯笼
钓鱼
畅想
鱼竿
凉拌
佳肴
3．借助字典理解词语
炎热：
畅想：
悠长：
闪耀：
（二）再读课文，理清脉络
第1自然段：
第2自然段：
第3自然段：
第4自然段：
第5自然段：
（三）当堂测验
1．根据意思写词语
（1）对未来生活的描绘。（
）
（2）心理精神上的集中释放。（
）
2．组词
招（
）（
）
竿（
）（
）
奔（
）（
）
冰（
）（
）
（四）朗读课文。《多彩的夏天》学案
一、学习目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。
2．通过让学生朗读引导学生体会课文描写的意境，学习结合上下文理解字词的意思。
3．通过学习课文，引导学生感悟并欣赏夏天的美，体会作者对夏天的喜爱之情。
二、学习过程
（一）细读课文，回答问题
1．课文共几个自然段？
2．每个自然段写了什么意思？
3．夏天最突出的特点是什么？
4．从哪些句子看出或者词语看出热？
5．每个自然段写法上有个共同特点，能说出来吗？
6．从哪些词汇看出有趣？
7．从哪些词句看出多彩？
8．从哪些词句看出悠长？
9．自己描述一下心目中的夏天。（用几个词）
10．描绘一下喜欢的季节：
（二）当堂测验
1．写出夏天热的词汇：
2．写出有趣的活动：
3．为什么说夏天迷人？
（三）朗读课文。