《在夏天里成长》学案
一、学习目标
1．认识9个生字，会写9个生字。理解词语和课文内容。
2．有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”体会作者的表达特点。
3．懂得珍惜时间，抢抓机遇，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
二、学习过程
（一）自读课文，学习生字
1．我会读生字词
昨
秧
俗
威
增
轨
填
割
希
2．我会读词语
高粱
苞米
花蕾
苔藓
菜畦
威风
增加
轨道
昨天
秧苗
俗语
填空
收割
希望
3．我会理解词语
轨道：
俗语：
威风：
希望：
（二）再读课文，理解内容
1．你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗？
2．细读课文，围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物长大的时期？
3．理解内容
第1自然段：
第2自然段：
第3自然段：
第4自然段：
（三）当堂测验
1．读拼音写词语
pù
bù
wēn
dù
tiě
guǐ
yàn
yǔ
chǔ
shǔ
（
）（
）（
）（
）（
）
2．组词
希（
）（
）
轨（
）（
）
俗（
）（
）
蕾（
）（
）
（四）朗读课文。《在夏天里成长》学案
一、学习目标
1．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2．通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。
3．体会作者的表达特点，理解课文内容。
二、学习过程
（一）品读课文，回答问题
1．文章的中心句是哪一句？
2．作者从哪几个方面描述的？
3．生物在夏天里成长有什么特点？哪些词汇表现出来？
4．“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话你是怎么理解的？
5．作者为什么能把描写生物这一段写得这么形象呢？
6．“六月六，看谷秀”的意思？
7．“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思？
8．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。你怎样理解？
9．你得到什么启示？
10．本文在语言上有什么特点？
（二）当堂测验
1．读拼音写词语
bǎi
yóu
lù
xià
tiān
shēng
zhǎng
ruǎn
mián
mián
xiān
huā
（
）（
）（
）（
）（
）
2．组词
秧（
）（
）
随（
）（
）
秩（
）（
）
填（
）（
）
（三）朗读课文。
