12、手指印画课件

课件36张PPT。12、手指印画教材理解与把握
印画是在原有物体外形特征的基础上进行的艺术创造，极富童趣。印画材料来源很多，而学生们手指上的指纹就是一幅美丽的图案，可以作为印画的素材。学生们用自己的手指印加上一些简单的添画，就可以表现出无数生动活泼、新奇有趣的形象。用手指印画，具有一般用画笔无法获得的乐趣，能陶冶身心、激发想象力和创造力，使学生画出许多新奇的作品，增加生活的情趣。
针对低年级学生的特点，用手指作画，操作方便。学生们在印印画画中感受美、表现美、创造美，培养动手能力。在教学时把握要点：1．手指印的不同部位、不同方法的探究。2．在印出的不同图形上进行发现、联想，添画成生动的形象。3．有意识地将手指印画形象组成有趣的画面。教学目标
●知识与技能
利用手指各部位压印出不同的图形，初步掌握用随形联想的方法在图形上做各种创意的造型。
●过程与方法
学习用手指作画，从不同角度对指印图形进行联想添画，构思组合成完整的画面。
●情感、态度和价值观
在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉美感，感知绘画形式的多样性。课题与课标的构架
●目标对应
体验手指印画的效果，通过看看、印印、想想、画画，大胆自由地表现所见、所想，体验手指印画活动的乐趣。
●活动建议
1．通过手指印画，获得视觉和触觉的有趣感受。
2．将各种手指印组合、添画，进行简单的造型活动。
3．大胆表现，并借助简短的语言表达自己的想法。
●评价要点
1．对手指印画活动感兴趣并积极参与。
2．通过手指印画大胆、自由地表达自己的想象。
3．从颜色、画面内容、奇妙构思等几个方面进行自评和互评。课件支撑
第一模块：尝试与发现，手指蘸颜料在纸上用不同的方法印一印。
第二模块：添画与排列，探究不同形状、数量的指印排列，添画成不同的形象。
第三模块：欣赏与启发，学生作品分析欣赏。
第四模块：联想与创作，运用指印添画的形式完成一张有情境的完整作品。 手指画是指通过手指或手掌蘸颜料在纸上压按，并通过联想、添画的方法而创作出来的图画。
由于手的各部位面积大小不同，按的力量有区别，所以印出的手指印也会有浓淡、虚实的变化，趣味无穷。 五彩手 剪贴设计
弗莱切 英国
让我们也来玩一玩，手指蘸颜料在纸上用不同的方法印一印，比比谁的方法多。
手指的每个部位都能压印出不同的形状。 猜一猜：这些是手上什么部位的印迹？指腹印指尖印整个手指印侧印如果需要好几种颜料，可以用多个手指蘸颜料。 需要换颜色或印完后，把手指伸到盛水
的杯子里涮一涮，然后擦一擦。一个指印的大变身用不同的指印，变换角度会有更多的发现。手指印好之后，我们可以用笔进行添画。 二个指印的大变身不同的排列，不同的添加可变出更多的形象。多个指印组合，也能添加变成更多的形象。手指印单个人物一个、两个、三个……再画一画，可爱的小人就出现了！手指画一群人物看这一群小人玩的多开心啊！手指印画动物练一练，用指印添画的方法制作一张小书签。猜猜这个可爱的小海马是怎样用手指印出来的呢？我们一起来看看步骤吧!准备颜料握拳，用手指第二关节印海马的头用第三关节印海马的身体
用小指印海马的长管嘴 想一想，说一说：图中的金鱼造型分别是用手指的什么部位印的？分了几步完成？ 观摩同龄人作品，学习不同的画面
构图和指印造型表现形式。 指印的不同组合，产生了许多不同的动态。简单的添画，
一群生动的小鸡出现了。 改变小鸡的位置后，画面有什么不同？ 用整个手指压印竹节，手指侧印竹叶，真巧妙！ 前后交错地组织竹子在画面中的位置关系，
这是构图中的巧妙之处。作业设计：
运用指印添画的形式完成一张有情境的
完整作品，最好能编成有趣的故事。