黄冈市初中化学说课比赛课件 《走进化学实验室 》（程群慧）

课件33张PPT。义务教育课程标准实验教材人教版九年级化学上册课题3 走进化学实验室 武穴市鸡公岭中学 程群慧2018-10-21一、教学理念：
二、教材分析：
三、教法学法：
四、教学过程：
五、设计反思：2018-10-21 新课程理念提倡从生活走进化学，从化学走向社会，让学生在科学中学科学，体验探究学习的过程。让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学实验的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。 教学理念2018-10-21地位和作用： 教材分析本节内容选自义务教育课程标准实验教科书九年级《化学》上册第一单元课题三，是初中科学探究和化学实验的启蒙，安排在课题二的两个探究活动之后，在学生对化学实验的重要性已有初步的体验的基础上走进化学实验室，是符合学生的心理特点的；也对后面的实验操作及对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。2018-10-21 九年级的学生，正处于少年向青年转变的转型期，也即是“叛逆期”，不愿被动接受老师的教导，凡事喜欢亲历亲为，最讨厌由老师包办代替，特别愿意向其他人证明自己已经长大。已具备了形象思维的想象能力，已初步接受了抽象思维的训练，已经接触了不少理论与实践相结合的学习过程，也已经形成了自己的分析问题的方法，正处于急切想要验证自己的方法科学性、正确性的阶段，也正处于对新鲜事物易接受，求知欲强的时候。 学情分析2018-10-21 教学目标知识与技能
知道药品的取用规则；
学会药品的取用方法、物质的加热、洗涤仪器等基本的实验操作方法；
过程与方法
通过对教学情景的观赏和思考，初步学会密切化学与生活的联系；
通过学生参与的自主探究学会规范操作；
学会运用观察、实验等方法获得信息；
情感态度与价值观
在参与过程中，感受化学与生活的密切联系，进一步增强探究物质的好奇心和求知欲；感受实验操作在化学学习中的重要性，明确正确的操作是实验成功的重要保证；2018-10-21教学重点
认识常见的实验室仪器；
药品的取用、物质的加热等基本实验操作；
教学难点
引导学生积极主动参与科学探究；
培养学生动手实验、规范操作的能力；
教学重难点2018-10-21教法学法看中学议中学做中学忆中学阅中学乐中学练中学2018-10-21化学实验室活动一：课前拟一份实验室须知
活动二：请同学宣读自己拟定的实验室规则
活动三：小组讨论、评议、补充
活动四：教师出示化学实验室规则 忆中学2018-10-21化学实验室规则1.学生进入实验室按照指定位置入座，不准随意走动，高声喧哗，未经教师许可，不得动用仪器、药品。
2.实验前必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。认真听取教师讲解实验目的、步骤、仪器和药品性能、操作方法和注意事项。实验前首先清点实验仪器和药品，如有缺少、损坏应立即报告教师。
3.实验中要严格执行操作规程，仔细观察实验现象，认真做好实验记录，根据实验过程分析实验结果，写出实验报告。
4.注意安全，使用腐蚀性强、易燃、易爆和有毒药品要小心谨慎，如果在实验中发生意外事故不要惊慌，应立即报告教师和实验管理教师处理。5.爱护仪器和实验材料，节约用水和实验材料。凡不按操作规程造成损坏，由当事人赔偿。实验仪器和材料未经教师许可不能带出实验室。
6.实验完毕，在教师和实验管理教师的指导下清点好实验器材，归还原位，妥善处理废物并做好清洁，经教师许可才能离开实验室。
7.实验课完成后，教师和实验教学管理人员应分别做好实验登记工作。2018-10-21试管试管夹玻璃棒酒精灯胶头滴管滴瓶铁架台(包括铁夹和铁圈)烧杯量筒集气瓶你能说出我们的名字吗？水槽 阅中学2018-10-21常用危险化学品标志你知道吗？2018-10-21实验室药品取用规则?1.三不原则：不直接接触、不近闻气味、不尝2.节约原则：按照实验要求取用药品，如未说明用量，液体取(1～2mL)，固体盖满试管底部。3.处理原则：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器2018-10-21问题一：盛放容器有什么区别？为什么？做中学2018-10-21做中学问题二：如何取出其中药品？2018-10-21做中学实验一:用镊子夹取少量颗粒状大理石放入试管中
实验二：取少量食盐放于另一支试管中
实验三：量取4mL水，并将试管放在试管架上备用2018-10-21固体药品的取用药匙镊子纸槽块状：一横二放三竖立
粉末：一斜二放三直立（存放在广口瓶中）2018-10-21液体药品存放在细口瓶中。2018-10-21问题三：家用灶具与灶台之间的距离多少才合适？给物质加热实验四：将实验三备用的水加热至沸腾2018-10-21思考议中学2018-10-212018-10-21思考与讨论使用滴管要注意什么？2018-10-21注意事项：
①垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；
②不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；
③取用试剂后不能倒置或平放，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀胶头。
④不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。2018-10-21讨论：使用量筒量取液体
时须注意什么？量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平再读出液体的体积。2018-10-21讨 论先用酒精灯的外焰给试管中下部来回移动。试管骤冷会炸裂2018-10-21展示实验实验一：用镊子夹取少量颗粒状石灰石放入试管 中，向试管中倒入少量稀盐酸，观察现象
实验二：用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后用滴管向该试管中滴加硫酸铜溶液，观察有什么现象发生。用试管夹夹住该试加热，观察现象
2018-10-21连接仪器装置洗涤玻璃仪器看中学2018-10-21小结通过这节课的学习，你有
什么收获、体会或想法？乐中学2018-10-21练中学练习一：利用家中的碗、筷、杯子、瓶子、匙，利用糖、食盐和水等练习固体、液体的取用
练习二：请你设计一个实验：利用厨房中的现有物质，使新鲜的鸡蛋在水中飘浮起来． 2018-10-21板书设计一 固体药品的取用
二 液体药品的取用
三 物质的加热
四 连接仪器装置
五 仪器的洗涤2018-10-21教师成长 = 经验 + 反思。一、对本课题教学设计的反思
课堂教学力图体现：人本化，有效性，大容量。
需要改进的地方：内容的安排还需要有待进一步完善

二、授课后还将反思
教学内容是否符合学生的最近发展区；学生的认知还存在哪些问题等，以利于今后的改进。设计反思2018-10-21