新起点小学一年级英语教案 unit 11 toys
文档属性
| 名称 | 新起点小学一年级英语教案 unit 11 toys |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-22 13:24:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit 11 Toys
教学目标
1.能够在本单元涉及的情景中听懂并说出9种玩具单词
够互问各自喜欢什么玩具
3.能够初步用芙语描述自己喜欢的玩具
4.能够自己动手,用纸折出或用笔画出玩具
5能够体验与同伴一起玩玩具的快乐
6能够根据所听字母,按指法在键盘上做出反应
Lesson 61
课前准备
教学挂图
2.教学投影片
3.玩具图片。
4.录音磁带
5.实物玩具
6.玩具卡片(学生自备)。
教学内容
A Look, listen and chant.
本部分利用图画和录音引出9个玩具单词
2.本部分设计中所选择的玩具都有着特定的目的。这些玩具所涉及到的单词大多是有关交
通工具的单词(如:bus,car, train, plane等)。玩具是学生最熟悉、最常见的玩具,单词又
是最基本的常用词,这就为后面交通工具的学习打下基础
3.本部分的重点是:学习9个玩具单词的读音和图形。教师应要求学生能将读音和图形联
系起来,并能用英语说出单词
4.本部分的难点是: train, plane的读音和 I teddy bear,, pinwheel两个多音节词的读音。
B Trace, colour and say
1.本部分提供了一些没有着色的虚线玩具轮廓图画。同时为引导学生边描边说,提供了参
照语言:What' s this It'sa…, What colour is it t's…
2.学生借助录音,通过描玩具图形、涂色,进一步感知井说出这些玩具的名称
建议
1.教师用玩具、图片、简笔画等引出单词
2.声音输入:教师每出示一个玩具或图片时,反复说出该玩具的名称。
3.TR活动(1)
教师说出玩具名称,全班学生举起该玩具图片;然后教师出示玩具实物或图片,学生们
说出玩具名称。如
(1)T: Toy car /Show me your toy car
Ss:(Hold up their toy car cards.
(2)T:(Hold up the toy car. ) What's this
教师说出玩具名称或出示玩具实物、图片,让某个学生做出反应。学生之间还可以pair
work形式进行上述活动
TPR活动(2
学生可分别扮演9种玩具,教师带领全班表演。如:当老师说到"rain时,扮演 [train的
学生就站起来。此项活动也可用于小组表演
5.教师播放录音,让学生听录音学歌谣。具体步骤如下
(1)教师将玩具图片贴在黑板上,并播放录音(也可自己说),然后边看,边听,边指所
听到玩具的图片。教师重新播放录音,让学生到黑板前面指图
(2)学生将玩具图片摆在课桌上,边看,边听,边指所听到玩具的图片。
(3)教师反复播放录音,让学生跟读、模仿歌谣
在进行B部分活动时,教师反复播放这部分中歌谣的录音,让学生在描、涂玩具的同时
进行语音的翰入;教师也可让学生跟着录音,反复读出单词
7.教师可就所涂玩具的颜色让学生进行师生间和学生间的问答练习
DIALOGUE
Have you got a toy ship
What colour is it
Blue and orange.
What's your favourite toy
a teddy bear
What colour is it
Brown
8.简笔画教学与训练:
本课的B部分是 Trace, colour and say.教师应当注意的是:学生依据虚线画出8种玩具
时,运笔不宜过慢。教师应当在黑板上进行快速画法的演示。这种画法的训练要领是
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Unit 11 Toys
教学目标
1.能够在本单元涉及的情景中听懂并说出9种玩具单词
够互问各自喜欢什么玩具
3.能够初步用芙语描述自己喜欢的玩具
4.能够自己动手,用纸折出或用笔画出玩具
5能够体验与同伴一起玩玩具的快乐
6能够根据所听字母,按指法在键盘上做出反应
Lesson 61
课前准备
教学挂图
2.教学投影片
3.玩具图片。
4.录音磁带
5.实物玩具
6.玩具卡片(学生自备)。
教学内容
A Look, listen and chant.
本部分利用图画和录音引出9个玩具单词
2.本部分设计中所选择的玩具都有着特定的目的。这些玩具所涉及到的单词大多是有关交
通工具的单词(如:bus,car, train, plane等)。玩具是学生最熟悉、最常见的玩具,单词又
是最基本的常用词,这就为后面交通工具的学习打下基础
3.本部分的重点是:学习9个玩具单词的读音和图形。教师应要求学生能将读音和图形联
系起来,并能用英语说出单词
4.本部分的难点是: train, plane的读音和 I teddy bear,, pinwheel两个多音节词的读音。
B Trace, colour and say
1.本部分提供了一些没有着色的虚线玩具轮廓图画。同时为引导学生边描边说,提供了参
照语言:What' s this It'sa…, What colour is it t's…
2.学生借助录音,通过描玩具图形、涂色,进一步感知井说出这些玩具的名称
建议
1.教师用玩具、图片、简笔画等引出单词
2.声音输入:教师每出示一个玩具或图片时,反复说出该玩具的名称。
3.TR活动(1)
教师说出玩具名称,全班学生举起该玩具图片;然后教师出示玩具实物或图片,学生们
说出玩具名称。如
(1)T: Toy car /Show me your toy car
Ss:(Hold up their toy car cards.
(2)T:(Hold up the toy car. ) What's this
教师说出玩具名称或出示玩具实物、图片,让某个学生做出反应。学生之间还可以pair
work形式进行上述活动
TPR活动(2
学生可分别扮演9种玩具,教师带领全班表演。如:当老师说到"rain时,扮演 [train的
学生就站起来。此项活动也可用于小组表演
5.教师播放录音,让学生听录音学歌谣。具体步骤如下
(1)教师将玩具图片贴在黑板上,并播放录音(也可自己说),然后边看,边听,边指所
听到玩具的图片。教师重新播放录音,让学生到黑板前面指图
(2)学生将玩具图片摆在课桌上,边看,边听,边指所听到玩具的图片。
(3)教师反复播放录音,让学生跟读、模仿歌谣
在进行B部分活动时,教师反复播放这部分中歌谣的录音,让学生在描、涂玩具的同时
进行语音的翰入;教师也可让学生跟着录音,反复读出单词
7.教师可就所涂玩具的颜色让学生进行师生间和学生间的问答练习
DIALOGUE
Have you got a toy ship
What colour is it
Blue and orange.
What's your favourite toy
a teddy bear
What colour is it
Brown
8.简笔画教学与训练:
本课的B部分是 Trace, colour and say.教师应当注意的是:学生依据虚线画出8种玩具
时,运笔不宜过慢。教师应当在黑板上进行快速画法的演示。这种画法的训练要领是