12《卖油翁》(市名师公开课课件)

课件16张PPT。卖油翁欧阳修1.熟练朗读课文，能借助工具书翻译课文；
2.理解文章内容，把握陈尧咨和卖油翁两个人物形象；
3.体会文章揭示的深刻道理。明白一个人应如何看待自己的长处，又该如何看待别人的长处。教学内容与过程 一、课文学习（一）基础知识1.给下列加横线的字注音。自矜（ ） 家圃（ ） 睨之（ ） 忿然（ ） 酌油（ ） 颔首（ ） jīn pǔ nì fèn zhuó hàn 笔记小说：笔记小说基本上受到史书体例的影响，多标榜其记事之确实，以史家的态度书写笔记，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修（1007—1072）所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修晚年再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。2.文体文化常识。笔记小说3.朗读课文。
要求：能够正确朗读课文停顿正确、语气合适、体会文意。4.了解作家。
①查阅相关资料，讲讲你所知道的关于作者的故事。
“画荻教子”：欧阳修四岁那年，父亲在江苏泰州判官任上去世，从此，这个原本没有田地房产和积蓄的家庭变得一贫如洗，母亲郑夫人只得带着儿女投奔远在湖北随州任推官的小叔子欧阳晔。欧阳晔职位低，俸禄少，抚养三个儿子已显得力不从心，又增加四口人吃饭，家里显得清贫寒酸，以致欧阳修到了上学的年，买不起纸笔进不了私塾。为了儿子的前程，郑夫人以沙为纸，以荻杆为笔，手把手地教儿子读书写字，演绎了一段“画荻教子”的千古佳话。
后来欧阳修刻苦勤奋学习，是北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 “画荻教子”4.了解作家。②你对作者有什么评价？ 欧阳修是一个刻苦学习、关心民生疾苦、有忧国忧民情怀的人。③资料链接：
陈尧咨(970-1034)，宋代官员、书法家，蜀地人，宋真宗是的状元，以铜钱作靶标，一箭就能深入方孔中。陈尧咨还特别擅长隶书，可以说他是一个文武双全的人才。陈尧咨卒后，朝廷加赠他太尉官衔，赐谥号“康肃”。
其兄陈尧叟，为宋太宗端拱二年(989)状元。两人为中国科举史上的兄弟状元，倍受世人称颂。（二）基本理解 1.解释题目。 《卖油翁》：“翁”：老头儿。以卖油为生的老头儿、卖油卖了很久的老头儿。2.再读课文，读懂文意（组内合作，小组竞赛）（1）结合书下注释解释下列加横线的文言字词。
①陈康肃公尧咨善射（ ）
②公亦以此自矜（ ）
③见其发矢十中八九，但微颔之（ ）
④尔安敢轻吾射?（ ）擅长射箭自夸点头看轻，作动词用（2）译句验收。翻译下列句子。
①公亦以此自矜。
②有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
③康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？明确：康肃公也凭这种本领自夸。明确：有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。明确：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”3. 朗读课文完成下面表格 （10分钟）1.汝亦知射乎？
2.吾射不亦精乎？
3.尔安敢轻吾射? 1.无他，但手熟尔。
2.以我酌油知之。
3.我亦无他，惟手熟尔。 1.问
2.忿然曰
3.笑而遣之 1.释担而立
2.睨之
3.微颔之
4.取、置、覆、酌、沥
5.曰 1.自矜
2.忿然
3.笑 睨之 1.狂傲
2.盛气凌人
3.傲慢、暴躁 1.沉稳老练
2.自得、自负、自以为是 说明“熟能生巧”的道理，告诫人们即使有长处也不应该骄傲自满。 ( 三)深入理解1.学生做下面题目 (10分钟)（1）课后积累拓展第四题：
有人认为，从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的“质疑”也很有意思？
①主观原因：宋太祖赵匡胤本是后周禁军统帅，靠部下将领的拥护，发动陈桥驿兵变，夺得后周政权，建立宋。因其以武力夺位，再加上五代时期，武将夺权的情况特别多，故特别害怕部下掌握兵权的将领效法（还以“杯酒释兵权”在历史上留下了一笔），不信任武将，重文轻武，压制武将，防止武将篡位。
②客观原因：宋以前是五代十国，五代（公元907－960年）有时也称为五代十国，一般认为从公元907年朱温灭唐到960年北宋建立，短短的五十四年间，战争频仍，政权屡有更迭，老百姓生灵涂炭，宋朝皇帝为了老百姓能够安居乐业，所以重文轻武也是社会发展的一个必然选择。明确： “重文轻武”。（2）同学们请说出与“熟能生巧”相近的名言警句。并谈谈应如何看待自己的长处，又该如何看待别人的长处。 ①读书百遍，其义自见。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
拳不离手，曲不离口。
……②明确：不管一个人有多大本领，做人都要内敛，要含蓄，要低调，不要张扬自满。中国传统文化中所提倡和追求的理想人格是“君子”，在道德修养方面，核心的内容有恭敬、礼让、谦虚等。三、课后作业
1.背诵默写课文。
2.完成练习册42、43页的内容。