三年级英语下册教案 unit8（北师大版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语下册教案 unit8（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-22 20:29:00 | ||
图片预览
文档简介
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(北师大版)三年级英语下册教案Unit8
Unit 8 Big bird
一、教学内容：
1.会说This is a turtle． This is an young/old turtle．
2.单词：happy 、tall、short、big和small。
二、教学目标：
1.会说This is a turtle． This is an young/old turtle．
2.单词：happy 、tall、short、big和small。
三、教学重点：
单词：happy 、tall、short、big和small。能会说及应用
四、教学难点：
单词：happy 、tall、short、big和small。能会说及应用
五、教学用具：单词卡片,录音机
六、教学课型：新授课
七、教学过程：
一、让学生准备好学生用书附录小的“反义词图板”。给学生展示本页并解释每对图片的内容都是相反的。让学生看前两张图，指着第一幅图中的箭头和箭头所指的人，说：“He is a boy．”把句子写在黑板上。指着每个单词朗读句子。让学生跟读。让学生看第二幅图。重复上面的步骤。用“She is a short girl．”更换。让学生看鸟的图片。用练习tall和short的步骤练big和small。
二、引入turtle。指着每幅图里的乌龟说：“This is a turtle．”同法练习This is an young/old turtle．
替换句型Mocky is a good／bad monkey．
情景引入问学生是否曾在公园或森林里散步，让学生描述所见到的景色。展示tree和animals的教学卡片。示范单词让学生重复。
拿起“反义词图板。”指着鸟的图，问，“What’s this ”引导学生回答： “It’s a bird．”。用同样的方法练习turtle。把单词turtle写在黑板L，让学生跟读。
问学生在森林中散步的感受。试着引导学生用汉语说出“快乐”这个 单词，并把英语单词happy写在黑板上。也可以画一个笑脸。
示范对话用“反义词图板”复习句型“He is a tall boy．”让学生重复。
用同样的图呈现句型“He’s not a short boy．”让学生跟着重复。用同样的方法完成其余的图。
讲故事学生用书第14、15页，让学生打开书翻到故事这两页。把这两页给学生展示。根据图片提问以下图片：
1．Ken，Ann和Mocky在哪儿 他们在看什么
2．Mocky在和谁说话 你认为Mocky在说什么
3．Ann和Mocky在看什么 你认为Ann在说什么 Mocky是怎样回答的
4．现在发生了什么
听故事学生用书第14、15页告诉学生：“我们现在要听听故事中的人物怎么说。”放录音让学生边听边看图。
再放一遍录音，每—幅图后暂停。让学生重复句
三、布置作业：
让学生给“反义词图板”的图涂上颜色，下—节课还要用到。
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(北师大版)三年级英语下册教案Unit8
Unit 8 Big bird
一、教学内容：
1.会说This is a turtle． This is an young/old turtle．
2.单词：happy 、tall、short、big和small。
二、教学目标：
1.会说This is a turtle． This is an young/old turtle．
2.单词：happy 、tall、short、big和small。
三、教学重点：
单词：happy 、tall、short、big和small。能会说及应用
四、教学难点：
单词：happy 、tall、short、big和small。能会说及应用
五、教学用具：单词卡片,录音机
六、教学课型：新授课
七、教学过程：
一、让学生准备好学生用书附录小的“反义词图板”。给学生展示本页并解释每对图片的内容都是相反的。让学生看前两张图，指着第一幅图中的箭头和箭头所指的人，说：“He is a boy．”把句子写在黑板上。指着每个单词朗读句子。让学生跟读。让学生看第二幅图。重复上面的步骤。用“She is a short girl．”更换。让学生看鸟的图片。用练习tall和short的步骤练big和small。
二、引入turtle。指着每幅图里的乌龟说：“This is a turtle．”同法练习This is an young/old turtle．
替换句型Mocky is a good／bad monkey．
情景引入问学生是否曾在公园或森林里散步，让学生描述所见到的景色。展示tree和animals的教学卡片。示范单词让学生重复。
拿起“反义词图板。”指着鸟的图，问，“What’s this ”引导学生回答： “It’s a bird．”。用同样的方法练习turtle。把单词turtle写在黑板L，让学生跟读。
问学生在森林中散步的感受。试着引导学生用汉语说出“快乐”这个 单词，并把英语单词happy写在黑板上。也可以画一个笑脸。
示范对话用“反义词图板”复习句型“He is a tall boy．”让学生重复。
用同样的图呈现句型“He’s not a short boy．”让学生跟着重复。用同样的方法完成其余的图。
讲故事学生用书第14、15页，让学生打开书翻到故事这两页。把这两页给学生展示。根据图片提问以下图片：
1．Ken，Ann和Mocky在哪儿 他们在看什么
2．Mocky在和谁说话 你认为Mocky在说什么
3．Ann和Mocky在看什么 你认为Ann在说什么 Mocky是怎样回答的
4．现在发生了什么
听故事学生用书第14、15页告诉学生：“我们现在要听听故事中的人物怎么说。”放录音让学生边听边看图。
再放一遍录音，每—幅图后暂停。让学生重复句
三、布置作业：
让学生给“反义词图板”的图涂上颜色，下—节课还要用到。
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