课件15张PPT。10.司马光jiǎ ɡānɡ bān jìn zá jiù缸 劲 救 假 搬 砸záɡānɡjìnjiù jiǎbān 没 有 别 哭古 人公 司时 候那 天...例：别刮使他打掉打破刮风别人他们出使掉落十后候时十候后时天那么蓝。别人在别人有困难时，我们应该帮助他们。那么打太极拳几个小朋友是个聪明的孩子唱歌跳舞( )水缸破了，掉在缸里的小朋友得救了。
( )一个小朋友掉进了水缸里。
( )别的小朋友都慌了。
( )司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。３４１２kè nèi yuè dú
四、课 内 阅 读。
有个小朋友爬上假山，一不小心，掉进了水缸里。别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。
司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。水缸破了，缸里的水流了出来，掉在缸里的小朋友得救了。___________________________________________________~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~yònɡ quān chū biǎo shì sī mǎ ɡuānɡ dònɡ zuò de zì
1.用“ ”圈 出 表 示 司 马 光 动 作 的 字。
yònɡ huà chū xiě qí tā xiǎo pénɡ yǒu biǎo xiàn de jù zi
2.用“--”画 出 写 其 他 小 朋 友 表 现 的 句 子。
yònɡ huà chū xiě sī mǎ ɡuānɡ zá ɡānɡ de jù zi
3.用“~~~~”画 出 写 司 马 光 砸 缸 的 句 子。sī mǎ ɡuānɡ jiù rén de fāng fǎ hǎo ma nǐ jué de sī mǎ
4.司 马 光 救 人 的 方 法 好 吗？你 觉 得 司 马
ɡuānɡ shì yí ɡè zěn yànɡ de hái zi
光 是 一 个 怎 样 的 孩 子？
______________________________________________________ 好。司马光是一个聪明、 冷静、 勇敢的孩子。 xiǎnɡ yi xiǎnɡ yīnɡ ɡāi zěn me bàn
五、想 一 想，应 该 怎 么 办。
几个小朋友在小河边的大树下玩皮球。玩着玩着，一不小心皮球掉进了大树洞里。该怎么办呢？
____________________________________________________________________________________________ 示例：可以往树洞里灌水，树洞里灌满了水，皮球就会浮上来了。课件30张PPT。小朋友，我们在生活中会遇到许许多多的困难，那我们该怎样应对呢？让我们走进课文看看古时候，有个叫司马光的孩子是怎样从容、机智地解决问题的。司马光10司马光，北宋政治家、史学家、文学家。1.会认“假、缸、慌、搬、使、劲、砸、救”8个生字；会写“司、古、时、候、别、哭、没、那”8个生字。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3.理解课文内容，体会司马光遇事沉着，机智勇敢的品质。（难点）第一步?读一读
我一共读了（??）遍课文，现在，我能把课文读得正确、流利、有感情。（??）（做到了画上 ）
第二步?标一标?
我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（??）个自然段。
第三步?画一画?
我能在课文中用“ ”画出要求会认的字，用“ ”圈出要求会写的字。~~~~~第四步?认一认?
我能认读课文中的要求会认的字：Jiǎ ɡānɡ huānɡ bān shǐ jìn
zá jiù
假缸慌搬使砸救劲第五步?圈一圈?
在课文中圈出含有本课要求会写字的词语，读一读。
第六步?问一问?
还不明白的问题，上课认真听或请教老师。使（ ）??用劲（ ） 砸（ ）水缸半包围结构：
上下结构：
左右结构：古、哭司时、候、别、没、那、假、缸、慌、搬、
使、劲、砸、救shǐjìnzá jiǎ（假山）
jià（寒假）bié（别人）
biè（别扭）假山（jiǎ shān）：
爬（pá）：
掉（diào）：
使劲（shǐ jìn）：
得救（dé jiù）：园林中用石块（大多是太湖石）堆砌而成的小山。
攀登。
落。
用力。
得到救助，脱离险境。小心 当心都含有“留神”的意思。
“小心”还有谨慎的意思，如“他做事一向很小心”。“当心”指小心，留神。
1.我（ ）地把鱼缸放在桌子上。
2.在过马路时我们要（ ）飞速行驶的汽车。当心小心请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
司马光是怎样救出小朋友的？
串珠问题：
1.司马光和小朋友在花园里玩的时候发生了什么事？
2.别的小朋友是怎么做的？
3.司马光又是怎样做的？第1自然段：写司马光和小朋友在花园里玩耍。
第2自然段：写一个小朋友掉进大水缸后，其他小朋友都很惊慌。
第3自然段：写司马光砸破水缸救人。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
这里描写大水缸有什么作用？
描写大水缸是为了说明当时环境存在着危险，为下文发生意外作铺垫。别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。
“有的……有的……还有的……”的排比句，通过对比，写出了别的小朋友“慌”的不同表现。 仿写：
“有的……有的……还有的……”的排比句，通过对比，写出了别的小朋友“慌”的不同表现。
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示例：天上的云，姿态万千，有的像羽毛，有的像鱼鳞，还有的像高耸的宝塔。司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。
“没有慌”说明他与其他小朋友的表现不同，通过对比，写出了他的沉着冷静。“使劲”表明了他救小朋友的急切心情。阅读方法解密：理解对比手法概念：对比是将不同事物或同一事物的不同方面列举出来，加以比较。
作用：运用对比可以使形象更加鲜明，达到表达思想、说明问题的目的。水缸破了，缸里的水流了出来，掉在缸里的小朋友得救了。
事情的结果怎样？
司马光成功地救出了掉进缸里的小朋友。司马光是怎样救出小朋友的？
司马光用石头砸破了大水缸，救出了小朋友。
1.司马光和小朋友在花园里玩的时候发生了什么事？
司马光和小朋友在花园里玩的时候，有个小朋友爬上假山，不小心，掉进了大水缸里。2.别的小朋友是怎么做的？
别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。
3.司马光又是怎样做的？
司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口水缸，缸破水流，掉在缸里的小朋友得救了。司马光和小朋友玩耍别的小朋友——哭、喊、跑去找大人→慌
司马光——搬石头砸缸→机智勇敢掉进缸里的小朋友得救了一个小朋友掉进水缸本文通过叙述司马光砸缸救人的故事，表现了司马光的机智勇敢，并告诉我们遇到困难时，只有沉着冷静、机智勇敢，才能想出解决问题的好办法。一、我会补写韵母。基础巩固练jjhb假救慌搬ān iǎiùuānɡ二、我是小小书法家，我能读拼音写出字词。
sī mǎ ɡuānɡ ɡǔ shí hou kū hǎn
méi yǒu nà lǐ bié de 哭那 里喊没 有司 马 光古 时 候别 的三、读一读，填序号。
（??）别的小朋友都慌了。
（??）小朋友们在花园里玩。
（??）一个小朋友掉进水缸里。
（??）司马光砸缸救人。4312四、读一读，选一选。
1.小朋友们为什么慌张：__________
①有个小朋友掉进水缸里。
②捉迷藏被人发现了。
2.司马光用什么办法救的小朋友__________????
①把水从大缸里一点点舀出来。
②用石头砸碎大缸。②①诚信的司马光
司马光一生诚信，应该是受父亲教育的影响。
大概在五、六岁时，有一次，他要给胡桃去皮，但不会做，姐姐帮他，也去不掉，姐姐就先行离开了。后来一位婢(bì)女用热水替他顺利将胡桃去掉了皮。姐姐回来后，发现胡桃皮去掉了，便问：“谁帮你做的？”他欺(qī)骗(piàn)姐姐说是自己做的。后来，
得知此事的父亲便训斥他：“小子怎敢说
谎！”司马光从此不敢说谎。年长(zhǎnɡ)
之后，还把这件事，写到纸上，策励自己，
一直到死，再没有说过谎言。
