16 剪影教案

课题（教学内容）
16、剪影
课时安排
2
课时
a)
通过感受光影的魅力?了解剪影的概念
( http: / / www.21cnjy.com )和基本技巧。
b)
通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的基本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力?并对掌握物体特征形成基本概念。
c)
在感受光影趣味?体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。
重点：帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
难点：学会合理布局剪影图案?并完整地剪刻出来。
学生：剪刀、黑色卡纸、双面胶等。
教师：PPT课件、范作、示范用纸、剪刀等。
教学过程
师
生
互
动
二次备课
第一课时
a)
游戏导入。
a)
教师
( http: / / www.21cnjy.com )
a)
教师：老师这里有一个“动物连连看”的游戏?看看你们谁能在最快时间把它完成。
b)
请一位同学连一连?并模仿其中公鸡的动态。
c)
用手电筒照射该同学，问：在墙壁上你们看到了什么?
d)
揭示课题?《剪影》。
e)
教师提问：那么到底什么是剪影呢？
b)
欣赏。
教师提问：以上这些中国历史的文化瑰宝与剪影有什么不同吗？岩画历史悠久?是我们的祖先用以记录生活而创造出来
的、刻画在岩壁上的图案。
这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢!
皮影又称影子戏、
灯影戏,最早产生于2000多年前的西汉,属于“傀儡艺术”。
剪纸应该是大家最熟悉的吧,它是一种镂空艺术,可以用剪刀或刻刀进行创作呢。?
c)
比较。
教师提问：这些岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点，那么它们与剪影的不同点在哪里呢？
教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在于它是重点抓型不太注重细节。
请同学们欣赏一些动物剪影作品。
教师提问：你们看见了哪些小动物呢？为什么你会说这是蜗牛呢？它哪里像蜗牛呢？为什么你会说这个是老鹰呢？它有什么特征吗？
教师提问：那么多可爱的小家伙，你们最喜欢谁啊？给学生两分钟时间，用剪刀从纸上剪出那个最喜欢的动物。
d)
分析。
教师：同学们，让你剪好的动物跳到我们桌上来吧。
挑选其中某些学生的作品，请同学们来看一看、说一说。
教师提问：这几件作品剪得好吗？好或不好，在哪里呢？
学生观察回答。
教师再问：如果想要剪得更加像，你们有
教师小结：为了让剪出的影子和原形更加像，我
( http: / / www.21cnjy.com )们可以在剪之前把对象画在纸上或者把对象贴在我们的纸上再来动剪刀。
第二课时
e)
再创。
1?
出示创作要求。
2?
教师巡视?给予指点。
f)
展示。
1?
学生展示作品?自述作品名称及内
容?并互评作品。
2?
教师总评学生作品?对有创意的学
生给予表扬。
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教学反思