英语教案 5b unit8 (4)（北师大版）
文档属性
| 名称 | 英语教案 5b unit8 (4)（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-22 20:29:00 | ||
图片预览
文档简介
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（北师大版）英语教案五年级下册 unit8
Unit8 The concert
The fourth period
课时进度 （第4课时） 课型特点 巩固课
教学目标 技能目标 1、基本掌握名词性物主代词的用法，并能运用于询问物丢失物品的归属2、比较名词性物主代词和形容词性物主代词的异同
知识目标 1、名词性物主代词mine, ours, yours, his, hers, theirs,运用于询问或回答物品的归属2、完成练习
情感、文化、策略目标 通过名词性物主代词的学习，让学生进一步体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。
教学重点 名词性物主代词的用法
教学难点 名词性物主代词的用法
教具准备 录音机、投影仪
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
复习 1)、S指书小声跟读2)、同桌互相检查读的情况3)S自创情景表演Talk togethe 1)、T放story的对话部分2)、T了解情况 3)指导 通过复习调动学生已有知识为巩固练习打下基础 S读书情况即对已有知识掌握情况
练习 Read and circleS：用铅笔完成练习 同桌交流集体订正练习Listen and match S：听音，完成练习 集体订正，一句一句听Let’s find outS明白要求自己口头描述同桌交流完成练习集体订正 T：要求明白要求；独立完成；圈出不懂巡视 教给做题方法 T：要求独立完成给时间看图方法：先看图，听时抓关键词 T：引导读例句指导练习 通过练习让S学会用所学知识解决问题并通过T的指导点评巩固本单元主要内容 学习方法和策略的引导 S对知识和方法的掌握情况 学生有没有理解老师讲授的方法
作业设计 1、熟读story2、完成P22-23习题
板书设计 Unit8 The concert Lesson4 Look,write and listen,New verds in the box Assessment What did you/he/she do yesterday T1 T2 T3Yesterday I /he/she visited a friend. Ken played football in the park.Modeling write sentences.…
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（北师大版）英语教案五年级下册 unit8
Unit8 The concert
The fourth period
课时进度 （第4课时） 课型特点 巩固课
教学目标 技能目标 1、基本掌握名词性物主代词的用法，并能运用于询问物丢失物品的归属2、比较名词性物主代词和形容词性物主代词的异同
知识目标 1、名词性物主代词mine, ours, yours, his, hers, theirs,运用于询问或回答物品的归属2、完成练习
情感、文化、策略目标 通过名词性物主代词的学习，让学生进一步体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。
教学重点 名词性物主代词的用法
教学难点 名词性物主代词的用法
教具准备 录音机、投影仪
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
复习 1)、S指书小声跟读2)、同桌互相检查读的情况3)S自创情景表演Talk togethe 1)、T放story的对话部分2)、T了解情况 3)指导 通过复习调动学生已有知识为巩固练习打下基础 S读书情况即对已有知识掌握情况
练习 Read and circleS：用铅笔完成练习 同桌交流集体订正练习Listen and match S：听音，完成练习 集体订正，一句一句听Let’s find outS明白要求自己口头描述同桌交流完成练习集体订正 T：要求明白要求；独立完成；圈出不懂巡视 教给做题方法 T：要求独立完成给时间看图方法：先看图，听时抓关键词 T：引导读例句指导练习 通过练习让S学会用所学知识解决问题并通过T的指导点评巩固本单元主要内容 学习方法和策略的引导 S对知识和方法的掌握情况 学生有没有理解老师讲授的方法
作业设计 1、熟读story2、完成P22-23习题
板书设计 Unit8 The concert Lesson4 Look,write and listen,New verds in the box Assessment What did you/he/she do yesterday T1 T2 T3Yesterday I /he/she visited a friend. Ken played football in the park.Modeling write sentences.…
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