19、奇妙的昆虫课件
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课件50张PPT。19、奇妙的昆虫教材理解与把握
昆虫属于无脊椎动物的节肢动物门下的昆虫纲，是世界生物种类及数量最多的群体，已发现并定名的有100多万种。昆虫在生态圈中扮演着很重要的角色。中国是世界上昆虫种类最多的国家之一。昆虫具有品种繁多、造型多样、色彩丰富的特点，成为画家和小朋友进行绘画创作的主要对象。中国的花鸟画中就有大量的昆虫形象，为花鸟画表达意境提供了生动的素材。针对一年级的学生，更多的是引导其发现、观察昆虫的造型和色彩特点。因此，本课的教学需要形成以下四个方面的学习节点：1. 欣赏和分析昆虫，了解昆虫的相关知识，发现昆虫的可爱之处；2.了解不同种类昆虫的造型和色彩特点，探究昆虫各部位的有趣之处；3. 初步掌握昆虫的不同表现方法，联想昆虫表现中的情趣之处；4. 认知以昆虫为主题的仿生设计，体验昆虫仿生设计的思维创意。同时，在昆虫的发现、欣赏、表现和设计中，逐步培养学生热爱自然、关爱动物的情感。教学目标
●知识与技能
初步了解有关昆虫的外形特征，感受和体验昆虫的可爱形象，欣赏昆虫主题的仿生设计，并尝试设计练习。
●过程与方法
1．运用写实法、拟人法、夸张法等造型方法，通过对昆虫的观察、联想，创作形象生动、场景有趣的昆虫世界。
2．在欣赏中，初步学会仿生设计的几种思维方式，并尝试设计生活用品。
●情感、态度和价值观
培养学生的观察力、想象力，激发学生对自然世界的探索兴趣。 课题与课标的构架
●目标对应
1．尝试不同工具，利用各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验昆虫造型和设计活动的乐趣。
2．观察身边以昆虫为仿生对象的用品，初步了解形状与用途的关系。
3. 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验昆虫仿生设计活动的乐趣。
●活动建议
1．尝试用不同的线条、形状和色彩表现昆虫的特点。
2．以观察和体验的方式，了解身边七星瓢虫主题设计用品的形状、色彩、材料与用处。
3．用画一画的方法进行简单的昆虫主题设计，表现自己设计用品的想法。
4．引发丰富的想象，体验仿生设计的乐趣。
●评价要点
1．通过画自己喜欢的昆虫，能大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象。
2．观察身边的昆虫主题用品，了解形状与用途的关系，用自己的语言加以描述。
3．仔细观察，发挥想象，认真完成以仿生方式设计生活用品的简单设计图。课件支撑
第一模块：视频导入，初步感知，寻找昆虫的可爱之处，并了解其结构特点。
第二模块：技法探究，情景联想，分析画昆虫的方法：写实法、装饰法、拟人法，并对昆虫的日常活动进行联想。
第三模块：名作解析，感受情趣，了解昆虫形象在传统花鸟画中的点睛作用。
第四模块：拓展欣赏，启示创维，感受昆虫有着多样艺术表现方法。
第五模块：造型体验，感知设计之美，以七星瓢虫为例，学习一种形象多种创意造型应用。
第六模块：作业设计，展示评价，简单地画一画设计图，评述交流设计想法。 昆虫是最早出现在地球上的动物，四亿年前就生活在地球上了，经历了五次大规模的地球灾难仍生生不息，生命力非常顽强。
昆虫的世界非常奇妙，让我们一起来探究下吧！头胸腹（一对触角）（两对翅膀、三对足）像这样
体躯三段头、胸、腹;
两对翅膀六只足；
一对触角头上生;
一生形态多变化的就是昆虫。
先让我们来看看昆虫有什么相同的地方？多样的外型灵活的姿态奇妙的色彩花纹 再来看看昆虫有什么不同的地方？比如，同样是飞行的昆虫，蝴蝶和蜻蜓有着各自怎样的特点？请简单地描述一下。 同样很忙碌，你知道它们分别在忙什么？ 还有这些巧妙伪装自己以逃避天敌的昆虫们,很奇妙吧？讨论：
我喜欢的昆虫是哪种？
它长什么样？
最喜欢做什么？
1. 抓住昆虫的外形特征，挑选自己喜欢的方法（装饰法、写实法、拟人法）表现昆虫。
2. 适当添加出画出场景，并涂上颜色。作业要求：装饰法点的装饰线的装饰块面的装饰图案的装饰（大小的变化）（粗细、曲直的变化）（形态、方向的变化）（疏密的变化）写实法抓住头、胸、腹的特征，仔细描绘。拟人法加上五官，赋予表情加上手脚，设计动作想一想，可以给小昆虫加上什么背景？ 你想表现它在怎样的环境里？不同的背景带给我们的感受是不一样的。看，画出场景会更有趣！讲一讲：
我是如何表现昆虫的？ 昆虫姿态的轻灵与生动，受到了画家们的喜爱，在传统中国花鸟画中，昆虫是画面上的的点睛之笔。设色花卉草虫 中国画 局部 齐白石 画家齐白石的花鸟草虫画就是一个艺术典型。 仔细看，画中没有昆虫和有昆虫的点缀，给我们以什么不同的感受？ 没有昆虫的画面，显得单调，构图也不完整；加上昆虫后，马上有了生机，画面也变得很饱满。 说一说画家在这里为什么画的是蜻蜓而不是其他的昆虫呢？柳蝉图轴 中国画
蒋廷锡 清代 这幅画有了蝉，又让我们对画中的情景有了怎样不同的感受？ 似乎从画里听到了蝉的鸣声。 昆虫在画面不同的位置和方向带给我们的感受也不一样。 观察后说一说，同幅作品经过变化后,有什么不同？ 小小昆虫很受人们的喜爱，在生活中的很多小用品上都可以看到它们的身影。 同学们互相交流，自己在生活中还看到了哪些以昆虫造型来设计的物品，你觉得这样的设计有趣在哪里？ 看，还有其他多样的艺术表现形式。 奇妙而美丽的昆虫给了设计师们无穷的创意灵感，让我们通过瓢虫形象来进一步具体感受设计的魅力。能给庄稼捉害虫黑红相间，身上有七个圆点身体拱圆，像个水瓢头胸腹、六足、一对翅，有触角 先来观察、认识一下瓢虫的特点。说一说，七星瓢虫让你有了什么样的联想？生活用品类这些设计抓住了瓢虫的什么特点？ 火红的色彩和黑色小圆点给人一种热情活泼的感觉。点心类 这样的点心造型设计给你怎样的感觉？你觉得最吸引你的地方在哪里？工业产品类你觉得哪个设计最有趣？为什么？ 这些设计都很好地模仿了瓢虫的有趣的形态。饰品类 还可以看到更多运用瓢虫的造型设计在装饰着我们的生活。 还有很多以其他昆虫为创意灵感的设计作品，也一样精彩多姿，为我们的生活带来了视觉的美感和乐趣。试一试：
选择自己喜欢的小昆虫，来简单地为一件物品画一画设计图。甲虫帐篷蝴蝶纹雨鞋蚂蚁触角收音机蜘蛛剪胶带机说一说：
你设计的是什么？
是怎样设计的？
为什么这么设计？看观谢谢
昆虫属于无脊椎动物的节肢动物门下的昆虫纲，是世界生物种类及数量最多的群体，已发现并定名的有100多万种。昆虫在生态圈中扮演着很重要的角色。中国是世界上昆虫种类最多的国家之一。昆虫具有品种繁多、造型多样、色彩丰富的特点，成为画家和小朋友进行绘画创作的主要对象。中国的花鸟画中就有大量的昆虫形象，为花鸟画表达意境提供了生动的素材。针对一年级的学生，更多的是引导其发现、观察昆虫的造型和色彩特点。因此，本课的教学需要形成以下四个方面的学习节点：1. 欣赏和分析昆虫，了解昆虫的相关知识，发现昆虫的可爱之处；2.了解不同种类昆虫的造型和色彩特点，探究昆虫各部位的有趣之处；3. 初步掌握昆虫的不同表现方法，联想昆虫表现中的情趣之处；4. 认知以昆虫为主题的仿生设计，体验昆虫仿生设计的思维创意。同时，在昆虫的发现、欣赏、表现和设计中，逐步培养学生热爱自然、关爱动物的情感。教学目标
●知识与技能
初步了解有关昆虫的外形特征，感受和体验昆虫的可爱形象，欣赏昆虫主题的仿生设计，并尝试设计练习。
●过程与方法
1．运用写实法、拟人法、夸张法等造型方法，通过对昆虫的观察、联想，创作形象生动、场景有趣的昆虫世界。
2．在欣赏中，初步学会仿生设计的几种思维方式，并尝试设计生活用品。
●情感、态度和价值观
培养学生的观察力、想象力，激发学生对自然世界的探索兴趣。 课题与课标的构架
●目标对应
1．尝试不同工具，利用各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验昆虫造型和设计活动的乐趣。
2．观察身边以昆虫为仿生对象的用品，初步了解形状与用途的关系。
3. 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验昆虫仿生设计活动的乐趣。
●活动建议
1．尝试用不同的线条、形状和色彩表现昆虫的特点。
2．以观察和体验的方式，了解身边七星瓢虫主题设计用品的形状、色彩、材料与用处。
3．用画一画的方法进行简单的昆虫主题设计，表现自己设计用品的想法。
4．引发丰富的想象，体验仿生设计的乐趣。
●评价要点
1．通过画自己喜欢的昆虫，能大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象。
2．观察身边的昆虫主题用品，了解形状与用途的关系，用自己的语言加以描述。
3．仔细观察，发挥想象，认真完成以仿生方式设计生活用品的简单设计图。课件支撑
第一模块：视频导入，初步感知，寻找昆虫的可爱之处，并了解其结构特点。
第二模块：技法探究，情景联想，分析画昆虫的方法：写实法、装饰法、拟人法，并对昆虫的日常活动进行联想。
第三模块：名作解析，感受情趣，了解昆虫形象在传统花鸟画中的点睛作用。
第四模块：拓展欣赏，启示创维，感受昆虫有着多样艺术表现方法。
第五模块：造型体验，感知设计之美，以七星瓢虫为例，学习一种形象多种创意造型应用。
第六模块：作业设计，展示评价，简单地画一画设计图，评述交流设计想法。 昆虫是最早出现在地球上的动物，四亿年前就生活在地球上了，经历了五次大规模的地球灾难仍生生不息，生命力非常顽强。
昆虫的世界非常奇妙，让我们一起来探究下吧！头胸腹（一对触角）（两对翅膀、三对足）像这样
体躯三段头、胸、腹;
两对翅膀六只足；
一对触角头上生;
一生形态多变化的就是昆虫。
先让我们来看看昆虫有什么相同的地方？多样的外型灵活的姿态奇妙的色彩花纹 再来看看昆虫有什么不同的地方？比如，同样是飞行的昆虫，蝴蝶和蜻蜓有着各自怎样的特点？请简单地描述一下。 同样很忙碌，你知道它们分别在忙什么？ 还有这些巧妙伪装自己以逃避天敌的昆虫们,很奇妙吧？讨论：
我喜欢的昆虫是哪种？
它长什么样？
最喜欢做什么？
1. 抓住昆虫的外形特征，挑选自己喜欢的方法（装饰法、写实法、拟人法）表现昆虫。
2. 适当添加出画出场景，并涂上颜色。作业要求：装饰法点的装饰线的装饰块面的装饰图案的装饰（大小的变化）（粗细、曲直的变化）（形态、方向的变化）（疏密的变化）写实法抓住头、胸、腹的特征，仔细描绘。拟人法加上五官，赋予表情加上手脚，设计动作想一想，可以给小昆虫加上什么背景？ 你想表现它在怎样的环境里？不同的背景带给我们的感受是不一样的。看，画出场景会更有趣！讲一讲：
我是如何表现昆虫的？ 昆虫姿态的轻灵与生动，受到了画家们的喜爱，在传统中国花鸟画中，昆虫是画面上的的点睛之笔。设色花卉草虫 中国画 局部 齐白石 画家齐白石的花鸟草虫画就是一个艺术典型。 仔细看，画中没有昆虫和有昆虫的点缀，给我们以什么不同的感受？ 没有昆虫的画面，显得单调，构图也不完整；加上昆虫后，马上有了生机，画面也变得很饱满。 说一说画家在这里为什么画的是蜻蜓而不是其他的昆虫呢？柳蝉图轴 中国画
蒋廷锡 清代 这幅画有了蝉，又让我们对画中的情景有了怎样不同的感受？ 似乎从画里听到了蝉的鸣声。 昆虫在画面不同的位置和方向带给我们的感受也不一样。 观察后说一说，同幅作品经过变化后,有什么不同？ 小小昆虫很受人们的喜爱，在生活中的很多小用品上都可以看到它们的身影。 同学们互相交流，自己在生活中还看到了哪些以昆虫造型来设计的物品，你觉得这样的设计有趣在哪里？ 看，还有其他多样的艺术表现形式。 奇妙而美丽的昆虫给了设计师们无穷的创意灵感，让我们通过瓢虫形象来进一步具体感受设计的魅力。能给庄稼捉害虫黑红相间，身上有七个圆点身体拱圆，像个水瓢头胸腹、六足、一对翅，有触角 先来观察、认识一下瓢虫的特点。说一说，七星瓢虫让你有了什么样的联想？生活用品类这些设计抓住了瓢虫的什么特点？ 火红的色彩和黑色小圆点给人一种热情活泼的感觉。点心类 这样的点心造型设计给你怎样的感觉？你觉得最吸引你的地方在哪里？工业产品类你觉得哪个设计最有趣？为什么？ 这些设计都很好地模仿了瓢虫的有趣的形态。饰品类 还可以看到更多运用瓢虫的造型设计在装饰着我们的生活。 还有很多以其他昆虫为创意灵感的设计作品，也一样精彩多姿，为我们的生活带来了视觉的美感和乐趣。试一试：
选择自己喜欢的小昆虫，来简单地为一件物品画一画设计图。甲虫帐篷蝴蝶纹雨鞋蚂蚁触角收音机蜘蛛剪胶带机说一说：
你设计的是什么？
是怎样设计的？
为什么这么设计？看观谢谢