鲁教版小学语文一年级下册第六单元《语文园地六》教案

语文园地六
教学目标
1．引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。
2．认读5个生字，培养认字的多种途径。
3．在读词语、背诗歌的过程中积累词语。
4．正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。
5．能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。
6．通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。
7．学习正确运用音序查字法查字典。
教学重点
复习巩固所学汉字。学习用音序查字典
教学难点
学习用音序查字典
教学准备
字
典
教学方法
小组合作
讲述
第一课时
一、我的发现
1、出示三组字。自己读一读这些字，仔细观察、比较，看看谁能发现这三组字各有什么特点。
2、指名说三组字的规律：
第一组："减一笔"，第二组："加一笔"，第三组："加两笔"。
3、认渎生字，读准字音。注意："厂"翘舌，后鼻音；"申"翘舌，前鼻音；"甲"是三声"ji
。
4、教师示范：学生试着创编儿歌，识记生字。
例如：
师："广”字头上去一点，厂厂厂；
生："日"字中间下一竖，甲甲甲；
"日"字中间有一竖，申申申。
字形魔术：给"口"字加两画，能变化成……。
5、练习给生字组词。
6、出示生字卡片，指名认读，开火车读。
二、日积月累
1、"我会读"。
（1）、出示词语小黑板，自读词语。
（2）．接力读，分小组读，竞赛读。
（3）、自由选词说一句话。
(4）．齐读词语。
2.我会连"。
(1)、出示三组字及其拼音，自己练习读字。
(2)．指名认读，并连线。
(3)、同桌互读，男女分组读。
3."读读背背"。
(1)、小黑板出示诗歌，自由朗读，读准字音。
(2)．诗歌告诉了我们什么 (祖国南北同一季节不同的景色)
(3)．自由朗读背诵。
第二课时
口语交际：怎么过"六一"儿童节
一、读题，明确要求
1.创设情境，激发交际欲望，引导积极讨论
要求：勇敢发表白己的看法，举止文明，态度自然，语言清楚明白。
创设情境一：
2．播放录像，情境引入。
(播放一段幼儿国小朋友庆"六一"活动的录像)
小朋友们在做什么 他们为什么这么快乐
3.点拨启发，回忆过去。
上幼儿园的时候，你是怎么过"六一"儿童节的 把你过得最高兴的"六一"节的情况跟大伙交流交流。
以"我是优秀解说员"的方式进行。把过"六
( http: / / www.21cnjy.com )一"节的照片展示给大家看，并介绍当时的情景，让大家分享快乐。其他同学对他的解说作出评价。评价要求：态度大方，语句完整，语言清楚明白。如达到要求，评为"优秀解说员"。
二、创设情景二：
1．播放本校今年"六一"活动的录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大姐姐"六一"节活动的内容。引导学生说说小学的第一个"六一"节准备怎样度过。
2．说说自己准备怎样过小学阶段的第一个"六一"节，让大家参谋参谋，看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。
第三课时
一、"识字加油站"
1.读题，明确要求。读学习伙伴的话，了解题意。
2.展示课外认识的字，与大家交流。
（1）、实物投影显示，当场点读给大家听。
（2）．做"摘苹果"游戏。
出示小黑板，学生"摘苹果"认读汉字，并说说是从哪里知道的。
（3）．"识字角"展示自己打印或剪贴出来的在课外认识的字，与同学交流。
（4）．用认识的字组词说话。
二、"比比谁最快"
1、实物演示，激发兴趣。
（1）．介绍字典。
（2）．按顺序背熟汉字拼音字母表，注意对应的大小写字母，为音序查字作好淮备。
（3）．引导学生一步一步学习音序查字法。
（4）．学生试查，先慢后快。
2、老师总结音序查字法，提出注意事项。
（1）．看清要查的音节第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。
（2）．在查到的大写字母下面找到音节，再看
( http: / / www.21cnjy.com )它右边标的页数。这个数字就是这个音节在字典里的页数。翻到指定的页码，查到音节以后，再按四声的顺序，找到所查字的音节，就查到要查的字了。
3、比赛查字典。
（1）、看谁先从字典里找到这几页：20、187、206、395。
（2）．看谁先从字典里查出下面的字：宽、溪、往、解、准、楼。
作业设计
一、把下面的字加上一笔，变成新字，再组词。
乌（
）（
）
厂（
）（
）
今（
）（
）
日（
）（
）
大（
）（
）
口（
）（
）
二、照样子，写词语。
例：看看（看一看）
笑笑（
）
听听（
）
写写（
）
二、把句子补充完整。
1、我替爸爸
。
2、我给妈妈
。
3、我帮老师
。