课件24张PPT。17 可贵的沉默资料宝袋 作者简介：王圣民，1967年毕业于上海师范大学中文系。
主要成就：1998年获得上海市“三八红旗手”称号，1999年获得由上海市政府颁发的“美育特级教师”的称号。
主要作品：《老人河呵… … 》《清香米兰》等。预习检查我会认 迅蕴霎寂恰犯 xùn fànyùnshàjìqià稚拙烦 zhìzhuōfán字词乐园我会读 祝贺 迅速 重复 安静
沉静 恰恰 缓和 外婆
建议 惊喜 表达 烦恼
享受 左顾右盼 稚拙：
异口同声：
神气十足：
左顾右盼：
不约而同：形容很多人说同样的话。本课指同学们一起告诉“我”，爸爸妈妈都知道他们的生日在哪一天。
形容十分得意傲慢的样子。本课指孩子们很得意。
向左右两边看。本课指孩子们看看这里，看看
那里。
没有事先商量而彼此见解或行动一致。本课指那些爸爸妈妈都在夸自己的孩子懂事、体贴。稚朴拙笨。字词乐园整体感知1.在课上“我”提出了哪几个问题？
“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”、“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”、“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？”、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”、“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”。整体感知2.面对老师提出的几个问题，孩子们有怎样的表现？
面对老师提出的前两个问题，孩子们快乐、兴奋地讨论；当老师提出第三个问题时，孩子们由刚才的热闹讨论霎时安静了下来，只有几个女生沉静地举起了手；当老师提出第四个问题时，所有的孩子都沉默了；老师提出最后一个问题时教室里又逐渐热闹起来。整体感知3.孩子们的情绪有怎样的变化？
孩子们情绪的变化：骄傲兴奋——内疚惭愧——沉默——兴奋。
课文详解品词析句： “知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。形容很多人说同样的话。从“异口同声”可以看出孩子们很高兴。他们认为这是理所当然的。课文详解 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 神态描写，从“神气十足”“左顾右盼”可以看出孩子们非常骄傲于父母给自己祝贺生日，也可以看出父母的确给予了孩子们足够多的爱。向左右两边看。形容摆出一副自以为了不起的样子。仿写：
照样子写个描写人物神态的句子吧。
_______________________________________________ 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。课文详解课文详解 省略号在这里表示除了“生日聚会、生日礼物、父母祝福”，孩子们交谈的内容还有很多，从中可以感受到孩子们都沉浸在幸福的回忆中。此时，孩子们的情绪是兴奋、快乐的。 几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……几（jī）乎:表示十分接近；差不多。课文详解“但”字表明“我”并不满足于孩子们能够受到父母的爱，更希望孩子们还能够懂得回报父母的爱。 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。这是“我” 真正的目的。“极为珍贵的东西”是指孩子们对父母爱的回报。课文详解 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。这次举手时的“沉静”和刚才举手时的“骄傲”形成反差，“几位”和“啊，这么多啊”对比更是明显，点明“我”如此做的必要性。“安静”与刚才教室里的热闹形成鲜明的对比，说明孩子们因不知道而无法作答。课文详解 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着… …形容非常寂静，没有一点声音。随着问题的不断深入，教室里没有人举手，没有人说话，真正达到了寂然无声。两个“沉默”既说明了 孩子们在思考，老师在等待，又点明了题目。课文详解 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们— 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。神态描写。“犯了错误似的神色”怎么会可爱呢？因为在孩子们的神色里，“我”看到了孩子们认识到了自己的错误，内心产生了要回报父母的朦胧意识。这难道不是可爱的吗？课文详解 我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”语言描写。老师用缓和的语气，打破沉默，缓解孩子们沉重的自责，耐心地引导孩子们如何去做。课文详解 像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。这里指孩子们没有了先前的沉默，思路大开。神态描写。由“躲闪”到“从四面八方慢慢地回来”，这种神情的细微变化，反映了孩子们的纯真和可爱：他们因为没有回报父母的爱而感到惭愧 。在老师的提醒下，他们知道自己的过失是可以弥补的，心情渐渐放松下来。课文详解 先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报；而先前的 “热闹”只是在谈论自己。二者形成对比。
课文详解 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！ 为什么说孩子们的沉默给了“我”很大的享受？
孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是课堂上的沉默让孩子们反思自己的结果。孩子们在成长，家长们很欣慰，这使“我”体验到了教育成功的快乐，所以说给了“我”很大的享受。图解结构热闹父母给自己祝贺生日沉默引导如何回报爱懂事可
贵
的
沉
默是否知道父母的生日是否给父母祝贺生日内疚回报父母的爱又热闹了解父母的生日用自己的方式向父母祝贺觉悟概括主题 本文通过课堂上一个场景的再现，教育我们平日里对父母一味索取而不回报是错误的，父母的养育之恩应铭记在我们的心中，我们应在点点滴滴的小事中给予回报。 随堂练习迅（ ） 速（ ） 复（ ） 稚（ ）
讯（ ） 束（ ） 夏（ ） 推（ ） 异口同声（ ）（ ）
（ ）（ ）
四面八方（ ）（ ）
（ ）（ ）
一、组词语迅速通讯速度花束 复习夏天稚拙推开左顾右盼东张西望大惊小怪 左抵右挡二、照样子写词语五光十色七嘴八舌五颜六色 九牛一毛三、我能按要求写句子。
1.所有的孩子都在快乐地交谈。（缩句）
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2.我把问题重复了一遍。（改为“被字句”）
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3.孩子们回答。（扩句）
________________________________________________孩子在交谈。问题被我重复了一遍。孩子们争先恐后地回答。
