2017年人教版八年级物理下册课后拓展训练题：8.3摩擦力（两课时）

第3节
摩擦力
第1课时
认识摩擦力
1.摩擦力的产生条件：
(1)两个物体相互接触、相互挤压.
(2)接触表面是粗糙的.
(3)两物体间已经发生或将要发生相对运动.
2.摩擦力按摩擦方式可分为三种：
(1)静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力.
(2)滑动摩擦力：一个物体在另一物体上接触面不变地移动时产生的摩擦.
(3)滚动摩擦力：一个物体在另一物体上接触面不停改变地移动时产生的摩擦.
3.摩擦力的作用：摩擦力是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势的力，但不一定是阻碍物体运动的力.
4.摩擦力的方向：摩擦力的方向与相对运动方向相反，但不一定与物体运动方向相反.如人行走时，脚受到的摩擦力方向就与人运动的方向相同.
5.滑动摩擦力的影响因素：压力的大小和接触面的粗糙程度.
1.滑动摩擦力的大小与物体滑动的速度和接触面的面积大小无关，只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关.
2.当物体将要运动时(即静止状态)，它受到的摩擦力的大小只跟与它平衡的力相等.
【例1】下列生活实例中，属于减小摩擦的是(
)
A.鞋底的花纹
B.拔河时要用力抓紧绳子
C.下雪天汽车加防滑链
D.向自行车的轴承处加润滑油
【分析】鞋底的花纹和下雪天汽车加防滑链是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的；拔河时用力拉紧绳子是通过增大压力的办法来增大摩擦力的；往自行车的轴承处加润滑油是使两个面彼此分开来减小摩擦力，故D符合题意.
【答案】D
【方法归纳】(1)学习物理应加强对各种物理现象的识记.(2)分析物理现象所包含的物理原理，应善于从现象中概括出其物理模型.如题中“花纹”、“防滑链”可概括为“接触面粗糙”.
误区
【例2】班上的体育健将小明和小军正在进行爬竿比赛.已知他们体重均为500
N，小明从地面匀速爬上竿顶用时5
s，受到的摩擦力为f1；小军从地面匀速爬上竿顶用时6
s，受到的摩擦力为f2，则f1________f2.(填“大于”“等于”或“小于”)
【错解】大于
【错因分析】误认为小明爬得快，受到的摩擦力就大.他们匀速爬上竿顶的过程中，受到的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等.
【正解】等于
知识点1
摩擦力
1.两个相互接触的物体，当它们将要发生相对运动或_____________________时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力叫摩擦力.
知识点2
滑动摩擦力的影响因素
2.滑动摩擦力的大小只与__________________和_____________________________有关.
知识点3
改变摩擦力的方法
3.增大有益摩擦的方法有增大______________和______________________.
4.减小有害摩擦的方法有减小___________、使接触面更光滑、___________________和使接触面彼此隔开.
1.关于摩擦的说法中，不正确的是(
)
A.摩擦力是阻碍物体相对运动的力
B.摩擦力产生在两个相互接触的物体上
C.只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力
D.两个相互接触的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生
2.下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是(
)
A.车把套上制作了花纹
B.给车轴加润滑油
C.轮胎的表面做得凹凸不平
D.刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
3.如图所示，关于滚动铁环，下列说法中错误的是(
)
A.铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦
B.铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦
C.人脚与地面间不存在摩擦
D.铁钩与手之间的摩擦是静摩擦
4.冬天，在结冰的路面上铺上草垫子，可以防止走路滑倒，这是采用了______________的方法，从而增大了摩擦力.
5.自行车刹车时，用力越大，刹车皮与车轮间的压力_______(填“越大”或“越小”)，车轮受到的摩擦力也就越大，所以自行车就停得_______(填“越快”或“越慢”).
6.如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力.弹簧测力计应沿方向拉动，并使运动鞋做直线运动.在运动鞋内再放一个重物，运动鞋受到的滑动摩擦力________(填“变大”“不变”或“变小”).
7.如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的(
)
A.重力
B.弹力
C.压力
D.摩擦力
8.下列体育运动中，为了减小摩擦的是(
)
A.足球守门员戴着防滑手套
B.打羽毛球时握紧球拍
C.对赛车的轴承添加润滑油
D.体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉
9.教室的门关不紧，常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了.下列解释合理的是(
)
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
10.如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，水平拉动木块，在木块加速运动的过程中，下列说法中正确的是(
)
A.弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
B.弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力
C.木块受到的摩擦力越来越大
D.木块受到的摩擦力不变
11.小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是()
A.甲图此刻人对箱子推力大小等于箱子受到的摩擦力
B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大小大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
C.丙图此刻人对箱子推力大小大于箱子受到的摩擦力
D.丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
12.立定跳远时，如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩，这是因为起跳板上的沙粒把滑动变为_______，使摩擦力大大减小.
13.如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”.比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负.在僵持状态下，甲对布带的拉力_______(填“大于”“等于”或“小于”).乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了_______(填“增大”或“减小”)摩擦.
14.冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的.他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大.如图他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是(
)
A.滑行时冰对a鞋的摩擦力向右
B.蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
C.a鞋底是橡胶会滑得更远
D.a鞋底是塑料会滑得更远
第2课时
摩擦力的综合应用
1.当物体在摩擦力作用下处于平衡状态时——先对物体进行受力分析，再画出物体受力示意图——是定量分析与计算物体受到的各个力的大小的一种常用方法.
2.与摩擦力相关的作图有以下两个难点：一、判断物体是否受到摩擦力的作用；二、判断物体受到的摩擦力的方向.
(1)判断物体是否受到摩擦力的方法：
①利用摩擦力的产生条件判断：符合摩擦力产生条件，物体就受到摩擦力，否则物体就不受摩擦力.
②用假设法判断：先假设两物体之间不存在摩擦力，再判断物体的运动状态是否发生改变.若物体的运动状态发生改变，则说明两物体之间存在摩擦力.若物体的运动状态不发生改变，则说明两物体之间不存在摩擦力.
(2)物体受到的摩擦力的方向与相对运动方向相反.
1.对物体进行受力分析时，不要将力漏掉，也不要无中生有.
2.当题中出现“光滑水平面”的字样时，则物体与接触面间没有摩擦力.
3.物体在空气中低速运动时，不考虑物体受到的空气阻力；物体在空气中高速运动时，应考虑物体受到的空气阻力.
4.摩擦力的作用点在接触面上，但也可以画在物体的重心上.
【例】如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上的木块相连.当小盘内放有重为0.5
N的砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为______N；当小盘内放有重为0.6
N的砝码时，木块正好做匀速运动，木块所受到的摩擦力大小为_______N.
【分析】木块未被拉动时，受力示意图如图甲所示，可见，木块受到的摩擦力f1与拉力F1平衡，则f1=F1=0.5
N.木块做匀速运动时，受力示意图如图乙所示，可见，木块受到的摩擦力f2与拉力F2平衡，则f2=F2=0.6
N.
【答案】0.5
0.6
【方法归纳】当木块未被拉动时，其受到的摩擦力是静摩擦力；当木块做匀速运动时，其受到的摩擦力是滑动摩擦力，故木块在两种情况下受到的摩擦力大小并不相等.
知识点1
与摩擦力相关的计算
1.水平面上有一物体，当它受到推力仍保持静止状态时，摩擦力________推力；当它在推力作用下匀速直线运动时，摩擦力________推力.(填“大于”“等于”或“小于”)
2.当物体紧贴在竖直接触面上不动时，它受到的摩擦力_______(填“大于”“等于”或“小于”)重力.
知识点2
与摩擦力相关的作图
3.画摩擦力的示意图，应用带箭头的线段表示出摩擦力的________和_________.
4.如图所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图.(图中已标出摩擦力的作用点)
1.小滨用10
N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌，此时课桌受到地面对它的摩擦力大小为________N；某同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，课桌受到地面对它的摩擦力________(填“小于”“等于”或“大于”)10
N.
2.如图甲所示，两个重20
N的相同的物块A、B叠放在一起，受到10
N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时物体B受到摩擦力大小是_______N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2______F1(填“＞”“＝”或“＜”).
3.如图所示，用F＝6
N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4
N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为(
)
A.4
N，向左
B.4
N，向右
C.6
N，向右
D.6
N，向左
4.如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图.
5.学校趣味运动会上，体重为600
N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是(
)
A.等于600
N，竖直向下
B.等于600
N，竖直向上
C.大于600
N，竖直向下
D.大于600
N，竖直向上
6.如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来.这是因为米吸水后发胀发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的_______，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力.若米重2
N，玻璃杯重1
N，则当用筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为______N.
7.质量为50
kg的箱子放在水平地面上，地面对箱子的支持力大小为________N.小宇用40
N的力水平推这个箱子，刚好能使其匀速运动，若改用60
N的力水平推这个箱子时，地面对箱子的摩擦力大小为_______N.(g取10
N/kg)
8.图中，木块A、B叠放在水平桌面上，一起做匀速直线运动，请画出木块B的受力示意图.
9.如图所示，物体A在斜面上匀速下滑，请画出物体A所受力的示意图.
10.如图甲所示，用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0～t1时间内木块静止，木块运动后改变拉力，使木块到达时刻t2后处于匀速直线运动状态.计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，回答下列问题.
(1)当用F=5.3
N的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为______N；当用F=5.8
N的水平拉力拉木块时，木块所受摩擦力大小为_______N.
(2)如图丙所示，为研究滑动摩擦力f滑大小与接触面受到压力F压大小的关系，在重力为17
N的木块上每次增加1
N重的砝码，分别用水平拉力F使木块做__________直线运动.实验测量数据如下：
木块对水平面压力F压(N)
17
18
19
20
21
水平拉力F(N)
5.1
5.4
5.7
6.0
6.3
根据表格数据，得出滑动摩擦力f滑大小与接触面受到压力F压大小的关系式为________________.
第3节
摩擦力
第1课时
认识摩擦力
课前预习
1.已经发生相对运动
2.压力的大小
接触面的粗糙程度
3.压力的大小
使接触面更粗糙
4.压力的大小
以滚动代替滑动
当堂训练
1.C
2.B
3.C
4.增加接触面的粗糙程度
5.越大
越快
6.水平
匀速
变大
课后作业
7.D
8.C
9.C
10.D
11.C
12.滚动
13.等于
增大
14.D
第2课时
摩擦力的综合应用
课前预习
1.等于
等于
2.等于
3.作用点
方向
4.
当堂训练
1.10
小于
2.0
＝
3.B
4.
课后作业
5.B
6.压力
3
7.500
40
10.（1）5.3
5.1
（2）匀速
f滑=0.3F压