三年级下册语文教案-19 七颗钻石人教新课标

《七颗钻石》教学设计
【教学目标】：
会认、会写本课生字，能正确读写词语。
从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象
力。
懂得关心别人，懂得用爱对待生活。有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1.了解小姑娘的水罐发生的一次次变化，体会爱心的神奇力量。
2.学习完这个神奇的爱心故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教具：多媒体课件
同学们你是什么星座的，
看老师带来了关于星座的图片（出示图片）
今天我们就学习一篇和星座有关的美丽童话。齐读课题
一、检查预习，导入新课（3分钟）
1.师：课前同学们已经预习了课文，下面老师检查一下大家的预习成果。
(1)咽唾沫
师：轻声字，发音很准确，大家一起读一遍。
“唾”字右边是个“垂”写的时候注意第三横最长。
（2）瞬间
指明一生起来读。
师:表示时间很快，一眨眼的功夫就过去了，一起读，再度。（生读的速度应该是快速、利落的。）
（3）匆匆忙忙
先读，这样格式的词语谁还能说一个？（请三个孩子每人说一个即可，不用多）
（4）干涸
干枯
生读
师：仔细观察，你有什么发现？
生：它们都是指没有水
师：很对，都是因为缺水造成的，而干涸指河流，水库、水井没有水；
干枯则是指草木丛林没有水。读读下面的文章，你就更清楚了。
二、了解故事背景，感知语言的魅力（3分钟）
1.出示第一自然段
（1）师：请你来读（读的流畅自然）
（2）师：同学们你的脑海中浮现怎样的画面？
生：
所有的河流都见底了，甚至可以看见河底的地面裂开很大的口子
生：树木枯死
生：地面上寸草不生
生：————————
2、师：同学们插上想象的翅膀，仿佛把我们带到了很久很久以前，
直接配图加音乐学生一起读。
3、一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。她会发生哪些事呢？
二、了解故事经过，感知变化的神奇（3分钟）
请同学们自由读课文2、3、4自然段，边读边勾画水罐发生了哪些变化的句子。
1、师：大家读得真认真，画得很仔细，看来都有收获，我们一起来交流，（谁先来？（根据学生回答出示相关语句）
A若不全——的确很神奇，还有谁要补充？
B你很会读书，找得很准确。
师：我们一起来看，水罐一共发生了几次变化。
（生一边说，师一边板书）
（逐个出示）有水木水罐——掉了
水依然满满的——银水罐——金水罐——跳出钻石
涌出水（这个地方再修改）
三、深入读词炼句，感知爱的广博（15分钟）
A：第一次变化，感知人物形象（7分钟）
师：这些变化可真令人称奇，是什么原因让水罐发生这样神奇的变化？让我们再次走进文本，探索背后的奥秘。请自由读
指名读出示配乐（一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。）
1.这是一位怎样的小姑娘？你读到一个怎样的小姑娘？（3个）
（1）生：我感觉小姑娘很辛苦——师：用心读书的孩子就会有特别的发现。读出你的感受。
（2）生：我感觉她很可怜（有孝心），累得倒在草地上睡着了。——师：你在细细体会。
（3）师：她是什么时间出门？猜想一下，她为什么选择晚上？生：白天照顾妈妈——师：这是一位怎样的小姑娘？生：孝顺
2.让我们闭上眼睛想象一下小女孩找水的情
( http: / / www.21cnjy.com )景。
师：小姑娘来到了小溪边，小溪干涸了，她又匆匆忙忙来到了丛林，可是树木都干枯了。所有能找的地方她都找过了，岩石刮破了她的双手，
荆棘刺破了她的衣服，可她却仍然继续找，她哪儿都找不到水，倒在草地上睡着了（老师说了这么多？可以让孩子闭眼想象然后谈）。
3.师：是啊，不光孝顺，她还是个勇敢、坚持、有毅力的孩子，读一读这两句话。
4.师：她的一举一动感动着我们
（出示）当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子
( http: / / www.21cnjy.com )里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
师：有一个词写出小姑娘看到水时的心情？
生：喜出望外。
师：你怎样理解？
生：——————
师：没有想到会有水，超出自己的想象
师：请你读把这种感受读出来。师：什么原因使空空的水罐装满了水呢？
生：是小姑娘对妈妈的爱——板书：爱妈妈
B：接下来的几次变化，请同学们自读课文，完成导学案的第二部分。先独立思考，再小组内交流。（3分钟）
出示导学案第二部分

1.
神奇的变
当小姑娘绊倒
的时候，水罐依然是满满的，
当小姑娘
的时候，水罐变成银的
当
母亲
的时候，水罐变成金的，
当小姑娘
的时候，水罐跳出钻石，涌出水。

2.
可贵的不变
小姑娘爱妈妈，水罐有了前两次的变化，
小姑娘爱
，水罐变成银的；

爱
，水罐变成金的。
小姑娘爱
，水罐跳出钻石，涌出水
始终不变的是
感受小姑娘爱的广博（5分钟）
1.师：小姑娘一心把水让给别人，她难道就不渴吗？
生：很渴。
2.师：请用波浪线画出相关的句子。
生边回答边出示，老师看到一个很口渴的孩子。
（1）生：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又
( http: / / www.21cnjy.com )一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧跑抱着水罐跑回家去。
（2）生：这时，小姑娘再也忍不住了，正想凑上水罐去喝水的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。（出示）
（3）小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
（3）师：就在小女孩忍不住的情况下，她又作出了什么举动？
生：她把水让给了过路人。
3.师：多么广博无私的爱呀，她的心灵就像什么？（指题目）
生：金子般美好，钻石般闪亮。
4.这种广博的爱在我们的传统文化中一直都存在
出示：父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。
老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
君子莫大乎与人为善。
以爱己之心爱人，则尽仁。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
四、拓展（5分钟）
1.师：同学们，钻石代表着真爱与永恒。让我们带着感动来读最后一自然段。（出示）
2.师：（文中的小姑娘从爱
( http: / / www.21cnjy.com )亲人，到爱动物，再到爱他人，这份爱是广博的，无私的。而由七颗钻石变化而来的七颗星星就是北斗七星，它带给我们人生的指引。
到这里，我们的课文读完了，但这份因爱而产生的奇迹并没有结束。
（链接现实生活中因为爱而创造奇迹的震撼的大家都知道的具体事例。最好采用简单的图文结合的形式出现。
三个即可。可以做成课件，背景音乐最好用歌曲）
3.在每个人的心里，都沉睡着一座宝藏，那就是一个人的潜能，而爱，正是引爆宝藏的导火索。好，下课！