五年级上册语文教案-17 地震中的父与子人教新课标

地震中的父与子教学设计
教学主题：
人教版五年级上册第六单元《地震中的父与子》
一、教材分析
《地震中的父与子》一文，是小学语文五年级
( http: / / www.21cnjy.com )上册第六单元中的一篇精读课文，讲的是在一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后相逢的感人故事。赞扬了父子俩在险恶的环境面前自信、不向困难屈服的品格，表现了父子之间深深的情意。本单元几篇课文表现并赞美了父爱、母爱、师爱、亲邻间的爱。通过本单元的学习，让学生感受到爱是人世间伟大而纯真的情感，培养学生关爱他人的高尚品质，教育他们把爱的火种撒向生活的每个角落。选编本课的意图：一是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力；二是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染。
二、学生分析
理解方面：五年级的学生在以往语文学习的基础
( http: / / www.21cnjy.com )上，积累了比较丰富的词汇，并能够联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语、句子的意思，体会人物感情，做出自己的判断。
方法方面：五年级的学生已经具备了良好的自主
( http: / / www.21cnjy.com )学习的能力，所以，对于生字新词的学习完全可以通过课前预习自主完成。通过四年的学习已经具备了圈点勾画的能力，能够做批注。在经历了2008年的汶川地震之后，在学生的心目中，对地震的情况有了大概的了解，对地震所造成的伤害也有一定的认识。基于此，我特在此次的课教研活动课上执教了这一课，以更好地帮助孩子们了解地震对人们带来的伤害，透过汶川地震的了解，更好地体会文中所表达的意思。
三、教学目标
1．认识9个生字，会写11
( http: / / www.21cnjy.com )个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。
2．有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
3．领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
四、教学重点：
有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。
五、教学难点：
领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
六、教学方法：
自主、合作、探究
七、课前准备：
把相关的句子制作成课件。
八、教学过程：
（一）、把握整体,创设情境
1、这节课我们一起来学习第17课地震中的――（生引答：父与子）【板书课题】
2、初读了课文，你知道课文讲了一件什么事？
3、一场突如其来的大地震让一切都失去了他往日的模样。（出示影音、图片）
生观看大地震视频、图片，体会大地震给人类带来的伤害。
旁白：你们看，在地震中楼房倒塌，成了
( http: / / www.21cnjy.com )瓦砾堆，鲜活的生命就这样离我们而去。……人群从四面八方赶来，纷纷加入救援的队伍。一双双手，一把把铁锹，各种先进的仪器设备，都加入了到这场与死神的竞赛中。然而，救出每一个人都显得那样艰难。
4、跟随图片学习、齐读瓦砾、废墟、爆炸等词语。
在预习的基础上，借助课件内容回答问题。
同桌讨论。
出示关于课文内容的课件（补充括号）。
视频播放大地震给人类造成伤害的情景。
（二）、直奔主题，整体感知
1、就在这样的情况下，一位父亲执着
( http: / / www.21cnjy.com )地挖了38个小时，他7岁的儿子竟顽强支撑了38个小时。课文中早已对他们给予高度的评价，说他们是一对――（生答：了不起）的父与子。【板书：了不起】
2、你从课文哪些地方看出他们的了不起？动笔划出来，还可以用简短的语句做些批注。（学生读划写）
3、学生交流
过渡：这真是一对了不起的父与子。这
( http: / / www.21cnjy.com )位父亲如此伟大，如此――，如此――（生自由答）让我们再一次走近这位了不起的父亲。（出示文字）
通过自己读课文和老师的讲解体会父与子的了不起。
PPT出示课文最后一句话。
（三）、品读语句，以读代讲
1、现在你们会怎样读这些句子？你会抓住哪些字眼来读出父亲的了不起？大家在小组里读一读。（分小组朗读）
2、交流品读

你来读，你为什么会这么读？【结合回答板书：挖
动作
外貌
细节】
课件出示：
★时间词：文中为什么不厌其烦的把这些时间词写
( http: / / www.21cnjy.com )出来？（看出时间长，父亲支持了这么久很疲劳，看出不容易困难很大……）36小时，这是两个白天一个黑夜，父亲就这样不停地挖啊挖啊。这是一个多么坚韧不拔的父亲。我们一起来朗诵表达自己内心的感受。

★灰尘，血丝，衣服，血迹……

★孤军奋战的父亲没有
( http: / / www.21cnjy.com )任何工具，仅凭他的一双手，一双血肉模糊的手不停地挖呀挖呀，这里饱含着父亲对儿子深沉的爱。我们一起来读，记住这位了不起的父亲。（生齐读）
3、挖了这么久这么艰难，父亲为什么没有放弃？因为（生齐答）(出示文字)
【板书：无论…总…】
4、这是父亲常对儿子说的话。这是一个约定，这是一个承诺，这是一份沉甸甸的爱。这位慈爱的父亲曾经在什么情况下说过这句话？
5、现在，在一片废墟前，
父亲也是凭借着这句话（指
( http: / / www.21cnjy.com )，）执着地挖掘。在这片废墟上，他曾经听到其他父母的痛哭和呼喊（生接读）；他曾经听到好心人的劝慰（生接读）；曾经听到消防队长的告诫（生接读）；曾经听到警察的规劝（生接读）。面对这一切的不理解，面对身心的巨大伤痛，父亲停止了吗？（生：没有）为了和儿子在一起，父亲都克服了哪些困难？你能不能用“不论……总……”这个句式来说一说。
6、无论发生了什么，父亲只有一个念头――（生自由答）
这个信念支撑起了父亲了不起的形象。（配乐）假如他就是你的父亲，面对废墟他曾经绝望过，但对你不离不弃的爱让他变得坚强伟岸……（生齐读）
7、也许正是这份深沉的父爱创造了奇迹，挖到了第38小时……（师生同读，学生只接儿子的语言部分）
8、父亲挖了38小时，年仅7岁的阿曼达
( http: / / www.21cnjy.com )就在黑暗中（等）了38小时。【板书等】当父亲找到他时，儿子的话让我们由衷地钦佩，你会怎样赞赏他？（出示投影填空）（学生发言，解释自己所填的内容）你还会怎么表扬他？（学生发言，解释自己所填的内容）【板书
语言】
过渡：身处险境时的勇气和镇定，安全出口前的无私无畏都来自――来自“――”（出示投影）的坚定信念。（引答，简单解释）

9、引读：当父亲伤痕累累，疲惫
( http: / / www.21cnjy.com )不堪快要倒下的时候，是这句话让他充满力量……（出示投影）；当儿子饱受煎熬难以支撑的时候，是这句话给了他希望……（出示投影）。
小结：一句平实而强有力的话连接着两
( http: / / www.21cnjy.com )个人的心。从这父子二人身上，似乎让人看到的不仅仅是深切的父子之情，还有更令人感动的人格力量。（出示投影）这的确是一对――（了不起）的父与子。让我们把父子幸福相拥的镜头永远留在我们的心中。（学生齐读）
小组讨论、阅读。
指名读、自由读、齐读。
生齐读“不论发生什么，我总会跟你在一起！”共同感受父子之爱。
生齐读。
生接读。
生用“不论……总……”这个句式回答。
生齐读“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
生齐读“这是一对了不起的父与子”。
出示“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他”的句子。
出示“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
再次出示“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
出示“太晚了，没有希望了。”
出示“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
（四）、课外延伸，升华情感


1、（1）.同学们，在经历了生与
( http: / / www.21cnjy.com )死的考验之后，这对了不起的父与子团聚了，请大家看大屏幕，这是课文中的插图，父子俩紧紧地抱在一起，幼小的儿子阿曼达笑得那么开心，这位可敬的父亲却哭了。巨大的喜悦占据了他的心，这个时候，笑和哭都表达着一种同样的感情，都表达着这位父与子之间的浓浓的亲情啊!同学们我想此时此刻，我们每个人都会由衷地对这对父与子发出祝福的 此时此刻，你会说些什么呢 想一想，同桌之间先互相说一说。
想对这位父亲说：‘你真了不起，我敬佩你!”．


（2）.对这位父亲说：“你的爱是真心的爱，你的爱给了孩子战胜困难的信心和勇气，这是最宝贵的东西。”


（3）.对阿曼达说：“你拥有这样的父亲真幸福呀!


（4）.对阿曼达说：“你真了不起，在那种危险的时刻，你能平静地等父亲来救援，并且先让同学们出来，这是一般孩子很难做到的事。


（5）.想对父子说：是你们让我知道爱的力量有多么神奇。


（6）.爱和信任是可以创造奇迹的，有了爱没有做不到的事，像那首歌唱道“死神也会忘而却步!”
1、（1）.（课件）讲述汶川地震中的感人故事，生观看汶川大地震感人图片进一步感受父爱和母爱的伟大，以及全国人民对苦难同胞无私的爱。
PPT出示汶川大地震中体现父母之爱的图片。配乐《再见警察》。
(2).
PPT出示《父爱如山》小诗，感受父爱。
生自由讨论，回答问题。
生齐读“父爱如上”感受父爱的深沉。
课件出示“总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心动，这个人就是父亲，这种爱就是


——
父
爱
！配乐《雨的印记》
（五）、拓展阅读，指导写法

我们虽不曾有过这样轰轰烈烈的经
( http: / / www.21cnjy.com )历，但浸润在平凡生活中的爱，依然让我们感动。让我们挖掘挖掘那份生活中那份深沉的父母之爱吧！学完了课文你会怎样表达这种情感，你会抓住人物的哪些方面来表达呢？
九、板书设计：










17、地震中的父与子















爱













父亲

儿子














了不起