Unit 2 What time is it?
PB Read and write（P19）习题
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
A．go home
B．go to bed
C．breakfast
D．lunch
E．English class
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、选择。
（ ）1．What time ____________ it?
A．am
B．are
C．is
（ ）2．It’s time ________ dinner.
A．in
B．for
C．to
（ ）3．It’s time ________ get up.
A．in
B．for
C．to
（ ）4．Dinner _______ ready.
A．am
B．are
C．is
三、翻译句子。
1．Just a minute.
___________________________________________________________________
2．Where is Amy?
___________________________________________________________________
3．It’s time for bed.
___________________________________________________________________
4．Time for music class.
___________________________________________________________________
5．It’s time to go to school.
___________________________________________________________________
Unit 2 What time is it?
PB Read and write（P19）习题答案
Unit 2 What time is it?
PB Read and write（P19）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够完成阅读任务，给图片选择相应的文字内容。
（2）能够在四线三格中正确书写问句，懂得在英文句子中，问号写在“中上格”。
（3）能够完成听力任务，给P20 Let’s check的图片标上正确的序号。
（4）能够给课本P20 Let’s check 的图片选择相应的句子。
（5）能够在图片和教师的引导下，看懂课本P21的故事内容。
（6）能够进一步掌握何时使用to 或者 for。
（7）能够完成本课相应的学习任务。
2．语言知识：
（1）能够懂得书写英文句子的要点，首字母要大写，两个单词之前的距离是一个小写字母的距离，句子的问号要写在“中上格”，“上逗号”紧挨着字母，写在第一格中间。
3．情感态度：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
4．学习策略：
（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
5．文化意识：
（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．完成阅读任务，给图片正确标号。
2．学会抓住重点词去完成听力任务。
3．学会正确书写英文问句。
4．读懂故事内容。
教学难点
1．完成阅读任务，给图片正确标号。
2．学会抓住重点词去完成听力任务。
3．学会正确书写英文问句。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。
2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。
（1）能够完成阅读任务，给图片选择相应的文字内容。
（2）能够在四线三格中正确书写问句，懂得在英文句子中，问号写在“中上格”。
（3）能够完成听力任务，给P20 Let’s check的图片标上正确的序号。
（4）能够给课本P20 Let’s check 的图片选择相应的句子。
（5）能够在图片和教师的引导下，看懂课本P21的故事内容。
（6）能够进一步掌握何时使用to 或者 for。
3．Let’s enjoy. 学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放课本P20 的歌曲视频“It’s twelve o’clock”，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。
It’s twelve o’clock
Dickety tackety tack. I just saw a cat.
Dickety tackety toe. It’s twelve o’clock, you know.
Dickety tackety tack. I just heard a snap.
Dickety tackety toe. He caught a mouse, you know.
4．Let’s do. 学生欣赏了歌曲之后，教师继续播放课件，播放课本 P15 Let’s do 部分的视频，学生看视频，说句子，并做出相应的动作，在动感的节奏中，复习本单元Let’s do 的内容。
It’s time for breakfast. Let’s drink some milk.
It’s time for lunch. Let’s have some chicken.
It’s time for dinner. Let’s eat some rice.
It’s time for PE class. Let’s jump and run.
It’s time for English class. Let’s read and write.
It’s time for music class. Let’s sing and dance.
5．Look and say. 复习了Let’s do 的内容之后，接下来，教师继续播放课件，出示本单元的核心单词的词汇：breakfast, lunch, dinner, English class, music class, PE class, go home, get up, go to school, go to bed。学生看单词，说单词，复习与巩固本单元的核心词汇。
6．Read and choose. 学生复习与巩固了第二单元的核心词汇之后，接下来，教师继续播放课件，呈现句子，学生为句子选择合适的介词to或者for，进一步区分何时使用to或者for。
(1) It’s time _____ breakfast.
(2) It’s time _____ lunch.
(3) It’s time _____ dinner.
(4) It’s time _____ go home.
(5) It’s time _____ go to bed.
(6) It’s time _____ get up.
(7) It’s time _____ bed.
(8) It’s time _____ go to school.
(9) It’s time _____ PE class.
(10) It’s time _____ music class.
7．Make a summary. 学生为句子选择了合适的介词之后，接下来，教师继续播放课件，与学生共同小结“何时使用to或者for”，并用一句话总结for与to的用法：名词，名词，for, for, for,动词，动词，to, to, to。
Step 2：Presentation
1．Let’s read. 学生复习与巩固了词汇和句子之后，接下来，教师继续播放课件，呈现句子与图片，学生朗读句子，为接下来的阅读任务做好准备。
(1) Amy! It’s time to get up.
(2) What time is it?
It’s 10 o’clock.
It’s time for music class.
Hurry! Let’s go!
(3) It’s 6 o’clock. It’s time for dinner.
Where’s Amy?
(4) Come on! It’s 9 o’clock.
It’s time for bed.
Just a minute. 再多一会儿。
2．Read and underline. 接下来，教师继续播放课件，呈现图片，学生打开课本P19，划出每个对话里面的重点词，并根据图片内容，给图片标上相应的序号。
3．Let’s read. 学生给图片找到相应的内容之后，接下来，学生打开课本P19，认读本节课Read and write 部分的内容，再次感知课文内容，感受如何更好地根据重点词去解决问题！在这个环节，教师还需要了解学生对哪些内容不够熟悉，针对不熟悉的词汇或句子，给予及时的指导。
Step 3：Practice
1．Look and say. 学生完成了阅读任务之后，接下来，教师继续播放课件，呈现数字词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。学生看单词，说单词，复习与巩固数字词汇，为接下来的问答时间的活动做好准备，为练写句子做好准备。
2．Look and write. 接下来，教师继续播放课件，呈现图片，学生打开课本P19，画时间，画好时间之后，自己写句子：What time is it? It’s … o’clock.进一步巩固与复习本单元的核心句型，学以致用！而图片中的四个句子，要求学生做到：听说读写，样样精通。
3．Look, ask and answer. 完成了写句子的任务之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片，学生自问自答，锻炼核心句型，为听力任务做好准备。
What time is it? It’s seven o’clock.
What time is it? It’s four o’clock.
What time is it? It’s eleven o’clock.
What time is it? It’s nine o’clock.
4．Listen and numuber. 接下来，教师继续播放课件，出示视频，播放音频，学生听音频，抓住重点词，给图片标上正确的序号，听力完毕，师生核对答案，并谈一谈如何更好地抓住关键词，完成听力任务，积累听力经验。
5．Look and match. 完成听力任务之后，接下来，教师继续播放课件，呈现视频，学生打开课本P20，根据时间，考虑在各个时间段，做什么事情最合适，给时间和事情进行连线，学生连线完毕，举手示意教师，教师点击视频中的“下一步”，师生共同核对答案。
6．Story time. 完成了一系列的学习活动之后，接下来，教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，初步感知故事内容，视频播放完毕，教师继续呈现图片，学生根据图片猜测故事大意，尝试读懂故事内容。
It’s time to get up.
It’s 8 o’clock.
April Fool! 愚人节快乐！
7．Good to know. 学生了解了故事内容之后，接下来，教师继续播放课件，呈现文字，师生共同了解有关“愚人节”的信息，拓展外国文化。
每年的四月一日，是西方的民间传统节日----愚人节（April Fool‘s Day），在这一天人们以各种方式互相欺骗和捉弄，往往在开玩笑的最后才揭穿并宣告捉弄对象为“愚人”。
愚人节这天玩笑只能开到中午12点之前，这是约定俗成的严格规矩。过了中午还找乐子的人是一个比被他取笑的人还大的傻瓜。过了钟点还开玩笑的人会立刻碰钉子，自找没趣儿。有一首小诗是这样描述的：愚人节已过十二点，你这个大傻瓜来得晚。待到来年愚人节，你将是最大个的大笨蛋。
8．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。
Key sentences of Unit 2
(1) What time is it? It’s _______.
(2) It’s time for _______.
(3) It’s time to ________.
Key words of Unit 2
(1) 三餐：breakfast, lunch, dinner
(2) 课程：English class, music class, PE class
(3) 动词短语：get up, go to school, go home, go to bed
名词，名词，for, for, for,动词，动词，to, to, to。
书写句子的三个要点：
（1）句子的首字母要大写；
（2）两个单词之间的距离是一个小写字母的距离；
（3）英文句子的问号写在“中上格”。
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P 19；
2、练习朗读课文，熟练之后，读给组长听；
3、请在四线三格中抄写P19四个句子2+2；
4、自行复习第二单元；
5、完成练习册的练习题。
课件32张PPT。PB Read and write人教版（PEP）小学英语四年级下册Unit 2 What time is it?Learning aims（1）能够完成阅读任务，给图片选择相应的文字内容。
（2）能够在四线三格中正确书写问句，懂得在英文句子中，
问号写在“中上格”。
（3）能够完成听力任务，给P20 Let’s check的图片标上正
确的序号。
（4）能够给课本P20 Let’s check 的图片选择相应的句子。
（5）能够在图片和教师的引导下，看懂课本P21的故事内容。
（6）能够进一步掌握何时使用to 或者 for。Let’s enjoyLet’s doLook and saybreakfastlunchdinnerEnglish classmusic classPE classgo homeget upgo to schoolgo to bedRead and chooseto or for?(1) It’s time _____ breakfast.
(2) It’s time _____ lunch.
(3) It’s time _____ dinner.
(4) It’s time _____ go home.
(5) It’s time _____ go to bed.forforfortotoRead and chooseto or for?(6) It’s time _____ get up.
(7) It’s time _____ bed.
(8) It’s time _____ go to school.
(9) It’s time _____ PE class.
(10) It’s time _____ music class.tofortoforforMake a summary动词
get up
go to school
go home
go to bed名词
breakfast
lunch
dinner
English class
music class名词，名词，for, for, for动词，动词，to, to, toLet’s read(1) Amy! It’s time to get up.
(2) What time is it?
It’s 10 o’clock.
It’s time for music class.
Hurry! Let’s go!Let’s read(3) It’s 6 o’clock. It’s time for dinner.
Where’s Amy?
(4) Come on! It’s 9 o’clock.
It’s time for bed.
Just a minute. 再多一会儿。Read and underline1234Let’s read亲爱的同学们，请朗读P19的课文！Look and sayonetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelveLook and writeLook, ask and answerWhat time is it?It’s __________ o’clock.sevenLook, ask and answerWhat time is it?It’s __________ o’clock.fourLook, ask and answerWhat time is it?It’s __________ o’clock.elevenLook, ask and answerWhat time is it?It’s __________ o’clock.threeListen and numberLook and matchStory timeStory timeIt’s time to get up.Story timeStory timeStory timeIt’s 8 o’clock.Story timeApril Fool! 愚人节快乐！Good to know 每年的四月一日，是西方的民间传统节日----愚人节（April Fool‘s Day），在这一天人们以各种方式互相欺骗和捉弄，往往在开玩笑的最后才揭穿并宣告捉弄对象为“愚人”。 愚人节这天玩笑只能开到中午12点之前，这是约定俗成的严格规矩。过了中午还找乐子的人是一个比被他取笑的人还大的傻瓜。过了钟点还开玩笑的人会立刻碰钉子，自找没趣儿。有一首小诗是这样描述的：愚人节已过十二点，你这个大傻瓜来得晚。待到来年愚人节，你将是最大个的大笨蛋。Good to know1、Key sentences of Unit 2
(1) What time is it? It’s _______.
(2) It’s time for _______.
(3) It’s time to ________.
2、Key words of Unit 2
(1) 三餐：breakfast, lunch, dinner
(2) 课程：English class, music class, PE classMake a summary2、Key words of Unit 2
(3) 动词短语：
get up, go to school, go home, go to bed
3、书写句子的三个要点：
（1）句子的首字母要大写；
（2）两个单词之间的距离是一个小写字母的距离；
（3）英文句子的问号写在“中上格” 。Make a summary名词，名词 for，for, for
动词，动词 to, to, toHomework1、听录音5遍，跟读课文P 19；
2、练习朗读课文，熟练之后，读给组长听；
3、请在四线三格中抄写P19四个句子2+2；
4、自行复习第二单元；
5、完成练习册的练习题。
