10 做一棵大树教案

课题（教学内容）
10、做一棵大树
课时安排
1
课时
1.
学习简单的泥塑工艺?用黏土?橡皮泥或者彩泥?捏塑一棵大树。
2.
通过捏塑一棵大树?培养立体造型能力和动手创造能力?激发对泥塑的
兴趣。
3.
了解各种树的有关知识、树木与人类的密切关系?培养良好的环保意识
教学
教学准备
重点
：感受各种不同树的不同美感?培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识?培养学生热爱自然的情感。
难点：抓住树的特征表现不同的树。
学生：黏土?橡皮泥或彩泥?、泥塑刀、小毛巾等
教师：课件、黏土?橡皮泥或彩泥?、泥塑刀?可自制?、泥塑示范作品。
教学过程
师
生
互
动
二次备课
1.
亲亲泥土。
?1?
玩泥游戏操。
全体跟老师做?老师拿出泥示范做?学生跟着表演?
拍一拍?掌心对掌心。
揉一揉?掌心对掌心。
搓一搓?掌心对掌心。
捏一捏?食指和拇指。
教师引导学生做泥球操运动?团、搓、压、挖等动作?让孩子在
不知不觉中学习泥塑的手法。
?2?
泥土做体操。
将泥块或泥棒弯曲、扭动、拉长?配上体操的名称?如弯腰、转
体、伸展等?体会泥土的柔软和伸缩度。思考?变了形的泥土像
什么?
发现新的玩法?通过搓泥丸、搓泥条、卷泥圈和拍泥饼四种泥塑
最基本、最常用的泥形练习?体验用这些泥土加上组合和变化就
可以塑造出各种让人惊奇的泥塑造型。
2.
谈话导入
?1?
示范激趣。
教师示范用小泥团做一颗“种子”?包裹在泥块中?然后搓出一
个长锥形的树干?最后做成一棵简单的树。教师讲述?“老师把
一颗种子埋在土里?种子慢慢发芽长成了一棵大树?”
猜猜考试做的是一棵什么树?
?2?
欣赏大树。
a.
谈话热身?自然界中有各种各样的树?柳树、松树、香樟树
等都是生活中常见的树。你还知道哪些树种?
唤醒血神对于“树”的形象记忆。
出示课题?《做一棵大树》
b.
欣赏各种树的图片。
湖
湖
你知道这些大树的名称吗?它们各有什么形状特点?
教师小结?大自然是一个神奇的魔术师?她培育出的各种树
木不仅造型各异?色彩多样?而且还可以调节气候、精华空
气?防止水土流失、山体滑坡等自然灾害?是人类的好朋友。
c.
大树精神。
勃勃的生机
顽强的生命。
创作目的?为了歌颂大树的魅力和坚强?今天这节课我们用
泥塑的方式来做一棵大树。
出示课堂任务?四步骤。
3.
讲解示范。
?1?
分析树的结构和特征。
引导学生观察不同树的造型特征?想一想树一般由哪几个不同的
部分组成?听取学生回答后?教师小结树一般包括树干、树枝、
树叶和树根。
?2?
观察树的一般结构特点?
仔细观察?你发现了什么?观察树干、树枝、树干和树根的特点。
?3?
如果用泥塑的方法来做?你会怎样表现?
a.
教师示范做一棵普通泥塑大树的步骤
b.
变化出不同造型的树种
师生对话?分析不同树种造型如何用泥塑的手法表现?
4.
创作提示。
?1?
作品欣赏
?2?
用你喜欢的表现方法?捏塑自己心中的大树。
小提示?
a.
树干要做的粗一些。为了使树干更牢固?可以在中间插一些支撑物。
b.
表现大树优美的姿态?塑造大树明显的特征。
5.
栽树成林。
?1?
展示。
将同学们完成的作业布置与教室中间或展示区域?教室根据学生
作品的大小、高低排列成一片“森林”。
?2?
点评。
发现最美的大树。也可以请学生讲述自己做的这棵大树的名称和
故事。
6.
拓展整理
?1?
整理课桌?清洗双手?保存作品。
?2?
活动四肢?身体造型?诗意提升。
板书设计
教学反思