13.鱼儿游啊游教案
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文档简介
13.鱼儿游啊游
教学目标：1、观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。
2、运用大胆、夸张的方法表现鱼
3、能够大胆、自由的进行绘画创作意识，享受美术创作的快乐。
教学重难点：大胆夸张的创作，将真实的鱼图案化，抽象化。
教学过程
导入
今天老师要带大家到海底去看一看，出发之前，我们先看两个问题：1、鱼的身体由几部分组成。2、鱼的身体有那些形状？（播放视频）
新授
1、观看完视频，回答提出的问题
鱼是由身体、眼睛、嘴巴、尾巴、鱼鳍组成。
常见的鱼有圆形、椭圆形、方形、三角形等形状。（出示图片）
2、同学们，在观看视频和图片的时候有没有
( http: / / www.21cnjy.com )发现鱼的身上有很多美丽的花纹和亮丽的色彩。没来得及观察也没关系，老师还为大家准备了更多美丽的鱼儿，咱们一起来欣赏一下吧，这次一定要认真观察。（出示图片）
3、同学们，鱼儿是不是很美啊！咱们中国人喜
( http: / / www.21cnjy.com )欢鱼不仅是因为鱼的美丽，鱼的味道鲜美，而且还有一个很重要的原因是“鱼”与“余”同音，代表剩余，每年过年，家里都要做一条鱼，然后说一句吉祥话“年年有余”。很多民间艺术家也喜欢把鱼作为原型进行创作，例如农民画、剪纸等形式。（出示图片）
我们来欣赏一下艺术家张兰芝的农民画《戏鱼》在这条鱼身上出现了那些颜色图案是真实的鱼身上所没有的？
4、如果你来创作一幅鱼的作品，你会画哪些美丽的图案画在鱼儿的身上呢？
（同学回答）
有些同学好像还没有想法，我们来欣赏一些小画家的作品，我们从中来获得一些灵感。（播放图片）
方法指导
在白纸上画出美丽的鱼的轮廓
为鱼添上美丽的花纹和色彩
将于剪下粘贴在蓝色的纸上
完善作品，为它添上海草、气泡等背景
展示作品
将完成的作品粘贴在黑板上
教学反思
本课基本完成教学目标。学生在欣赏鱼
( http: / / www.21cnjy.com )的图片时表现出了很高的热情，深深地被五彩缤纷的鱼所吸引。在集体备课中，加入对画家张兰芝的农民画欣赏，使学生更加直观的感受到艺术作品中的鱼与真实的鱼的不同，有助于学生体会创作中的夸张和平面化。在作品呈现环节在黑板上营造出海底世界的景象，但学生在创作的过程中，思维不够发散，图案表现也较为拘谨，一些同学的画面效果差强人意。
教学目标：1、观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。
2、运用大胆、夸张的方法表现鱼
3、能够大胆、自由的进行绘画创作意识，享受美术创作的快乐。
教学重难点：大胆夸张的创作，将真实的鱼图案化，抽象化。
教学过程
导入
今天老师要带大家到海底去看一看，出发之前，我们先看两个问题：1、鱼的身体由几部分组成。2、鱼的身体有那些形状？（播放视频）
新授
1、观看完视频，回答提出的问题
鱼是由身体、眼睛、嘴巴、尾巴、鱼鳍组成。
常见的鱼有圆形、椭圆形、方形、三角形等形状。（出示图片）
2、同学们，在观看视频和图片的时候有没有
( http: / / www.21cnjy.com )发现鱼的身上有很多美丽的花纹和亮丽的色彩。没来得及观察也没关系，老师还为大家准备了更多美丽的鱼儿，咱们一起来欣赏一下吧，这次一定要认真观察。（出示图片）
3、同学们，鱼儿是不是很美啊！咱们中国人喜
( http: / / www.21cnjy.com )欢鱼不仅是因为鱼的美丽，鱼的味道鲜美，而且还有一个很重要的原因是“鱼”与“余”同音，代表剩余，每年过年，家里都要做一条鱼，然后说一句吉祥话“年年有余”。很多民间艺术家也喜欢把鱼作为原型进行创作，例如农民画、剪纸等形式。（出示图片）
我们来欣赏一下艺术家张兰芝的农民画《戏鱼》在这条鱼身上出现了那些颜色图案是真实的鱼身上所没有的？
4、如果你来创作一幅鱼的作品，你会画哪些美丽的图案画在鱼儿的身上呢？
（同学回答）
有些同学好像还没有想法，我们来欣赏一些小画家的作品，我们从中来获得一些灵感。（播放图片）
方法指导
在白纸上画出美丽的鱼的轮廓
为鱼添上美丽的花纹和色彩
将于剪下粘贴在蓝色的纸上
完善作品，为它添上海草、气泡等背景
展示作品
将完成的作品粘贴在黑板上
教学反思
本课基本完成教学目标。学生在欣赏鱼
( http: / / www.21cnjy.com )的图片时表现出了很高的热情，深深地被五彩缤纷的鱼所吸引。在集体备课中，加入对画家张兰芝的农民画欣赏，使学生更加直观的感受到艺术作品中的鱼与真实的鱼的不同，有助于学生体会创作中的夸张和平面化。在作品呈现环节在黑板上营造出海底世界的景象，但学生在创作的过程中，思维不够发散，图案表现也较为拘谨，一些同学的画面效果差强人意。