（2017 ）《从郑和下西洋到闭关锁国》教师用导学案

课题：第23课
从郑和下西洋到闭关锁国
总第
课时
主备：
审核：
课型：
新
授
学
习
目
标
了解郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世
( http: / / www.21cnjy.com )界航海史上的伟大壮举。郑和是世界历史上的伟大航海家，他的远航，增进了我国同亚非各国的交流，增加民族自豪感；学习郑和的高贵的精神品质。了解闭关政策产生的原因；简述“闭关锁国”的主要表现，培养从材料中获得有效信息的能力；4、清朝的闭关政策对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但对中国产生了严重的后果，使中国在世界上逐渐落伍了，作为新时代的青年要有使命感。
学
习
重难点
重点：郑和下西洋的史实和闭关锁国的表现及影响。
难点：我国明清时期从开放走向闭关的原因。
学
法指
导
小组合作法、阅读法、情境探究法、问题导读法、比较分析法、讲述法、读图分析法等。
导
学
过
程
自主空间
【自主学习】
原因：
社会安定，
国力雄厚

从
目的：
宣扬国威
，到西洋“取宝”郑
时间：
1405
年——
1433
年，先后
七
次
和
出发地：
刘家港
（今
江苏太仓浏河
）下
到达地区：到达亚非
30
多个国家，最远到达 非洲 东海岸和红海沿岸 一带西
影响：是世界航海史上空前的
壮举
，比欧洲的远洋航行早 半个多世纪
洋
加强了中国与 亚非 各国的友好往来和经济交流，而且推动华侨移到
居
南洋
，促进了
南洋
地区社会经济发展。闭
含义：闭关并非完全断绝往来，而主要是对
对外贸易
进行严格的限制。关
积极：有防御西方
殖民势力
的一面。锁
影响
消极：①限制了我国 对外贸易 和 海航事业 的发展；国
②阻碍了 中外文化
的交流；③使中国更加远离 世界发展 的潮流。【共同探究】1.想一想：郑和航海途中会遇到哪些困难？那么郑和的船队有能力战胜这些困难吗？我们应该学习郑和的什么精神呢？学生大胆想象
2.为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举呢？引导学生结合多媒体和世界航海史上的四位远洋航海家的航行比较。3.清朝统治者为什么要实行“闭关政策”？
清“闭关政策”表现在哪些方面？【归纳整理】用列表或者别的什么方式把本课的知识在回顾一遍。【课堂检测】1、郑和能够七下西洋的最根本的条件是﹙
﹚A、明朝国力雄厚
B、船队配有航海图和罗盘针　C
、明朝航海技术十分先进
D、郑和本人具有勇于开拓的精神2、郑和下西洋的历史意义不包括﹙
﹚A、是世界航海史上的壮举
B、促进南洋地区社会经济的发展C、促进了明朝对外贸易的繁荣
D、加强了中国和亚非各国的友好往来和经济交流3、下列对清朝闭关政策的叙述正确的一项是﹙
﹚A、禁止一切对外贸易
B、严格限制对外贸易　C、、能够从根本上抵挡住西方殖民势力的入侵
D、最终扭转了中外力量的对比4、（
），曾是保存旧中国的首要条件。（马克思语）A、文化专制
B、重农抑商
C、与外界隔绝
D、对外交往5、我国很早就有人到“南洋（指东南亚地区）”谋生，从某个朝代的后期开始，去南洋的人就更多了，它是（
）A、唐朝
B、宋朝
C、明朝
D、清朝6、读课本P114“郑和下西洋航线图”回答：（1）从图中标出郑和下西洋的出发点和最远到达的地区。（2）沿着郑和的船队远航路线，做一次畅游，看一看能到达今天的那些国家？比一比谁到达的国家多。（3）郑和下西洋后，中国古代的对外交往日益减少。到清代统治者对外交往长期实行什么政策？
学生按照“读-画-圈-注-写-记”这六个预习步骤自主学习学生大胆想象
，合作探究
学生通过比较，很容易得出结论通过教师提供的材料，学生从中分析得出结论，“论从史出”培养了学生的分析能力　
（教）
学后反思
西洋指哪里呢？