美术三年级下冀美版9行走的动物（课件+教案）
文档属性
| 名称 | 美术三年级下冀美版9行走的动物（课件+教案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2017-03-21 11:22:45 | ||
图片预览
文档简介
9、行走的动物
教材分析：
制作会行走的动物，可谓历史久远，如三国时
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，诸葛亮设计的“木牛流马”，当代已经有人成功仿效；木偶剧中，艺人操作的木制动物形象；皮影戏中能动的皮影动物形象；现代儿童玩具如用手拍、口吹等“驱动”的折纸“小青蛙”；利用“发条”机械动力或电机驱动的各种玩具动物等，这些都是艺术与科学的完美结合，是人类智慧的结晶，丰富着孩子们的生活。
教材以制作“行走的动物”为主题，有两个主要
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)目的，其一，在教师的启发、引导下，激发学生兴趣，使学生通过观察生活中各种不同材质、形态、肌理、颜色的废旧物品及各种动物的形象特征，在此之间搭起联想桥梁，并进行造型创作体验活动。课本中的图片“驼鸟”就是一个很好的展示。通过这一环节，意在培养学生“发现美”的眼睛、“联想美”的思维、“创造美”的动手能力。
其二，是进行“科学”层面上的教学拓展，把利
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)用“废旧物品”制作动物形象和科学、文学、表演艺术等进行综合。教师通过创设教学情境，引导学生动脑动手，探究如何运用科学原理让动物行走，还可编写简单的剧本，制作相应的道具、布景。通过“木偶剧”式的表演，展示作品并创设评价的情境，以达到本课的教学目的。课本中还安排有“制作原理图示”的内容，目的是给学生一个制作方法的提示。
通过教学拓展（如何动起来）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的学习，意在促使学生进行探究学习，为了表演、展示、评比、动脑筋，找资料，想办法让“动物”动起来，培养学生的科学精神和知识的实践应用能力。通过表演展示，给学生以发表创作意图的空间。
教学目标:
1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识.
2.通过卷纸动物的设计与制作,发展学生的立体造型能力,形象思维能力和动手能力.
3.体验美术活动的乐趣,激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心.
重点:用基本的卷纸方法,设计制作具有立体效果的动物形象.
难点:能让动物站立,并表现出自己的独特创意.
第一课时
课前准备:
(学生)胶水,剪刀,各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸
(教师)多媒体课件,卷纸动物范作
教学过程:
一、动画激趣,导入新课.
(1)课件展示(动画):讲述人类与动物的生存关系,激发学生对动物的兴趣.
(2)出示范作导入,激发学习兴趣.揭示课题:《卷纸动物》.
二、范作欣赏,学习探究.
(1)课件展示:学生作品.设问:这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的?
(2)让学生说说"卷纸动物"的形体结构特点及基本形体的卷折方法.
3.小组讨论、启发创新
(1)分学习小组讨论探究“公鸡”的外形变化与表现方法,启发学生想象创新.
(2)小组汇报交流,教师小结提示:不管怎样变化,都要抓住表现对象的主要特征.
三、学生练习、体验表现.
参照喜欢的一件范作,尝试卷折一只动物,教师个别指导.
四、展示评价、总结
展示部分同学的作业、进行评价，回顾本课学习内容。
第二课时
课前准备:
(学生)胶水,剪刀,各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸
(教师)多媒体课件,卷纸动物范作
教学过程:
1.演示激趣,创新训练
(1)教师演示两种基本形体的卷折,学生看一看,说一说像什么.
(2)让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体,进行创新训练.
2.讲解示范,掌握步骤
(1)提问:怎样制作一只形象丰富的动物呢?引导学生集体讨论制作过程.
(2)教师小结补充,让学生了解掌握从整体到局部的基本制作步骤(可借助课件演示).
3.学生练习,表现创新
(1)明确作业要求:为自己设计制作一只喜爱的卷纸动物.
(2)学生创作练习,教师巡视指导.
4.展示交流,互评互学
(1)作品展示:在教室(或操场、草地)布置一个动物“王国”
(2)指导学生互评互学(共20张PPT)
行
走
的
动
物
这些动物玩具为什么能动？
为了能够让制作的动物能够更好的行走，在选择制作腿的材料时，应注意什么问题？
以小组为单位，制作若干行走的动物，利用制作好的道具，自编自导并表演童话剧
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教材分析：
制作会行走的动物，可谓历史久远，如三国时
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，诸葛亮设计的“木牛流马”，当代已经有人成功仿效；木偶剧中，艺人操作的木制动物形象；皮影戏中能动的皮影动物形象；现代儿童玩具如用手拍、口吹等“驱动”的折纸“小青蛙”；利用“发条”机械动力或电机驱动的各种玩具动物等，这些都是艺术与科学的完美结合，是人类智慧的结晶，丰富着孩子们的生活。
教材以制作“行走的动物”为主题，有两个主要
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)目的，其一，在教师的启发、引导下，激发学生兴趣，使学生通过观察生活中各种不同材质、形态、肌理、颜色的废旧物品及各种动物的形象特征，在此之间搭起联想桥梁，并进行造型创作体验活动。课本中的图片“驼鸟”就是一个很好的展示。通过这一环节，意在培养学生“发现美”的眼睛、“联想美”的思维、“创造美”的动手能力。
其二，是进行“科学”层面上的教学拓展，把利
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)用“废旧物品”制作动物形象和科学、文学、表演艺术等进行综合。教师通过创设教学情境，引导学生动脑动手，探究如何运用科学原理让动物行走，还可编写简单的剧本，制作相应的道具、布景。通过“木偶剧”式的表演，展示作品并创设评价的情境，以达到本课的教学目的。课本中还安排有“制作原理图示”的内容，目的是给学生一个制作方法的提示。
通过教学拓展（如何动起来）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的学习，意在促使学生进行探究学习，为了表演、展示、评比、动脑筋，找资料，想办法让“动物”动起来，培养学生的科学精神和知识的实践应用能力。通过表演展示，给学生以发表创作意图的空间。
教学目标:
1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识.
2.通过卷纸动物的设计与制作,发展学生的立体造型能力,形象思维能力和动手能力.
3.体验美术活动的乐趣,激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心.
重点:用基本的卷纸方法,设计制作具有立体效果的动物形象.
难点:能让动物站立,并表现出自己的独特创意.
第一课时
课前准备:
(学生)胶水,剪刀,各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸
(教师)多媒体课件,卷纸动物范作
教学过程:
一、动画激趣,导入新课.
(1)课件展示(动画):讲述人类与动物的生存关系,激发学生对动物的兴趣.
(2)出示范作导入,激发学习兴趣.揭示课题:《卷纸动物》.
二、范作欣赏,学习探究.
(1)课件展示:学生作品.设问:这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的?
(2)让学生说说"卷纸动物"的形体结构特点及基本形体的卷折方法.
3.小组讨论、启发创新
(1)分学习小组讨论探究“公鸡”的外形变化与表现方法,启发学生想象创新.
(2)小组汇报交流,教师小结提示:不管怎样变化,都要抓住表现对象的主要特征.
三、学生练习、体验表现.
参照喜欢的一件范作,尝试卷折一只动物,教师个别指导.
四、展示评价、总结
展示部分同学的作业、进行评价，回顾本课学习内容。
第二课时
课前准备:
(学生)胶水,剪刀,各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸
(教师)多媒体课件,卷纸动物范作
教学过程:
1.演示激趣,创新训练
(1)教师演示两种基本形体的卷折,学生看一看,说一说像什么.
(2)让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体,进行创新训练.
2.讲解示范,掌握步骤
(1)提问:怎样制作一只形象丰富的动物呢?引导学生集体讨论制作过程.
(2)教师小结补充,让学生了解掌握从整体到局部的基本制作步骤(可借助课件演示).
3.学生练习,表现创新
(1)明确作业要求:为自己设计制作一只喜爱的卷纸动物.
(2)学生创作练习,教师巡视指导.
4.展示交流,互评互学
(1)作品展示:在教室(或操场、草地)布置一个动物“王国”
(2)指导学生互评互学(共20张PPT)
行
走
的
动
物
这些动物玩具为什么能动？
为了能够让制作的动物能够更好的行走，在选择制作腿的材料时，应注意什么问题？
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