课
题
Unit4
Autumn
课
时
4
主备人
教学时间
教学目标
1.
继续巩固，能听懂、会说What
are
these/those
They’re…
发音准确。2.
继续巩固，能听懂、会说apples/oranges/pears/pumpkins/potatoes发音准确。3.
能完成相应的练习。
重点难点
教学重点：1.
继续巩固，能听懂、会说What
are
these/those
They’re…
发音准确。2.
继续巩固，能听懂、会说apples/oranges/pears/pumpkins/potatoes发音准确。教学难点：1.
能完成相应的练习。
教学准备
投影仪
教
学
活
动
设
计
个性化设计
Step1
GreetingT:
Good
morning,
boys
and
girls.Ss:
Good
morning，Miss
Jiang.T:
Sit
down,
please.Step
2
practiceShow
the
words
and
sentences
of
this
unit
to
have
a
review.Read
and
act
story
time.Play
a
game:
你说我画，你问我答学生五人一组进行活动，画一画农场场景图。由其中一位成员用句型进行描述，另外的成员画出相应的水果和蔬菜。接着，任意一位成员指着图中的事物，用What
are
these/those 提问，其他成员回答。Sing
a
song
round>Step3
ExerciseA
Listen
and
judge先说说每幅图是什么，
再听、判断。B
Colour
and
say请学生先给图片中的水果或蔬菜涂色，然后再根据句型提示，进行问答活动。C
Look
and
match要求学生看图片，选择单词和图片匹配。D
Look
and
write要求学生根据图片和部分单词的首字母提示，补全句子。
P
板书设计：Unit
4
AutumnWhat
are
these/those They’re…
教学反思：课
题
Unit4
Autumn
课
时
2
主备人
教学时间
教学目标
1．能听懂、会说句子What
are
these
What
are
those
并用They’re…回答。2.
能听懂、会说单词autumn,
cool.3．能听懂、会读课文，并知道其大概意思。
重点难点
教学重点：能听懂、会读课文，并知道其大概意思。教学难点：能听懂、会说句子What
are
these
What
are
those
并用They’re…回答。
教学准备
图片，多媒体
教
学
活
动
设
计
个性化设计
Step1
GreetingT：Class
beings。T:
Good
morning,
boys
and
girls.Ss:
Good
morning，Miss
Jiang.Step2
Lead
in1.教师利用多媒体呈现秋天景物的图片，请学生欣赏，同时让学生讨论以下问题：What
season
is
it What’s
the
weather
like
in
autumn What
do
you
usually
do
in
autumn What
fruit
do
you
usually
eat
in
autumn Do
you
like
autumn Teach:
autumn
coolStep3
Revision教师出示学过的水果和蔬菜类词汇的图片，让学生快速反应说出单词。Step4
Presentation教师出示多种水果和蔬菜的剪影图片进行提问，T:
What
are
these Ss:
Apples.T:
Yes.
They’re
apples.T:
What
are
those Ss:
They’re
pears.Teach:
What
are
these
They’re..
What
are
those
They’re..Step5
Story
time1.教师出示课文的图片，要求学生边看图边讨论以下问题：图1Who
are
they Where
are
they What
season
is
it 图2
What
are
these
What
colour
are
they 图3
What
are
those 图4
What’s
in
Liu
Tao’s
hand
Why
are
they
so
surprised 2.
Listen
and
order
教师将四幅图打乱，然后播放录音，要求学生根据录音内容排序。3.Listen
and
repeat4.Read
the
text
together5.Act
out
in
roles
板书设计：Unit
4
Autumn
autumn
coolWhat
are
these
They’re…
What
are
those
They’re…
教学反思：课
题
Unit4
Autumn
课
时
1
主备人
教学时间
教学目标
1．能听懂、会说句子These
are
../Those
are
…2．能听懂、会说单词apples、pears、oranges、pumpkins、potatoes发音准确。
重点难点
教学重点：能听懂、会说单词apples、pears、oranges、pumpkins、potatoes发音准确。教学难点：能听懂、会说句子These
are
../Those
are
…
教学准备
图片，多媒体
教
学
活
动
设
计
个性化设计
Step1
GreetingT:
Good
morning,
boys
and
girls.Ss:
Good
morning，
Miss
JiangStep2
Lead
in
Ss
listen
to
a
songsong>Step3
Presentation1.T:
What’s
this Ss:
It’s
an
apple.T:
What’s
that Ss:
It’s
an
orange.T:
Great!
This
is
an
apple.
That’s
an
orange.教师利用多媒体，将场景中的苹果核桔子变为多个，进一步示范描述，引出单元句型。T:
Look!
These
are
apples.
Those
are
oranges.Teach:
These
are…
Those
are…
apples
oranges齐读开火车读2.教师在投影上呈现pear/pumpkin/potato的局部图片，让学生猜一猜。T:
What’s
this Ss:
Is
this
a
potato T:
Right
.It’s
a
potato.T:
What’s
this Ss:
Is
this
a
pear T:
Right
.It’s
a
pear.T:
What’s
this Ss:
Is
this
a
pumpkinT:
Right
.It’s
a
pumpkin.然后教师将每种水果的数量由单个变为多个，请学生说说其复数形式，和学生一起拼读。注意potato的复数形式是potatoes.Step4:
Practice教师出示的图片，并把图片放在远近不同的位置，引导学生看图说话，两人一组操练新句型。S1:
These
are
apples.
Those
are
potatoes.S2:
These
are
pears.
Those
are
pumpkins.
板书设计：Unit
4
Autumn
These
are
….
Those
are…
apples
pears
oranges
pumpkins
potatoes
教学反思：课
题
Unit4
Autumn
课
时
3
主备人
教学时间
教学目标
1.
继续巩固，能听懂、会说What
are
these/those
They’re…
发音准确。2.
能听懂、会说round/juicy/sweet/love/eat发音准确。3.
会唱歌曲《Apple
song》
重点难点
教学重点：继续巩固，能听懂、会说What
are
these/those
They’re…
发音准确。教学难点：能听懂、会说round/juicy/sweet/love/eat发音准确。
教学准备
图片，多媒体
教
学
活
动
设
计
个性化设计
Step1
GreetingT:
Good
morning,
boys
and
girls.Ss:
Good
morning，Miss
Jiang.Step
2
Practice1.
Show
the
words,
pictures
and
sentences,
Ss
read
quickly.教师利用多媒体快速呈现水果和蔬菜的图片，学生看到后就快速说出单词，看到笑脸则拍手两次。2.
Work
in
pairs教师呈现一幅农场的图片，让学生同桌交流，辨识农场里的动物和果树。S1:
What
are
these
They’re…S2:
What
are
those
They’re…3.Make
a
dialogue
Ss
make
a
dialogue
教师创设动物园场景，将学生分成四人一组，让他们先用句型These/Thoseare…
描述动物园里远近位置不同的动物，再用What
are
these/those
They’re…针对具体地动物进行问答。Step3
Sing
a
song看图问答，理解歌词大意。要求以便看图，一边讨论以下问题：What’s
on
the
desk
How
many
are
they What’s
in
the
boy’s
hand Does
the
boy
like
the
apple Show
some
picturesTeach:
round
juicy
sweet教师出示图片帮助学生理解歌曲中生词的意思。3.
Listen
and
repeat
4.
Sing
the
song
together5.
Act
out
the
song
教师将学生分成三人一组，让学生自行为歌曲设计动作，并演绎歌曲。
板书设计：Unit
4
AutumnWhat
are
these/those They’re…
教学反思：