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人教版新课标 五年级下册 第十七课
梦想的力量
激趣导入
激趣导入
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而
南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人
口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总
人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用
不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以
百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺
水问题还有可能继续恶化和蔓延。
初读感知
课文主要写了什么？
写6岁的加拿大男孩瑞恩为了
实现“给非洲的孩子修一口
井，好让他们有干净的水喝”
这一梦想，而不懈努力，终
于使梦想成真。
初读感知
在文中找出有关
瑞恩梦想的句子
我要给非洲的孩子挖一口井，
好让他们又干净的水喝。
他们不应该过这样的生活……
我一定要为他们挖一口井。
那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的
每一个人都能喝上洁净的水。
初读感知
瑞恩是怎样实现自己的梦想的？
瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤
一是筹集70块钱
二是筹集2000块钱
三是筹集
买钻井机的钱。
初读感知
募捐
水泵
放弃
节奏
颠簸
mù
bèng
zòu
qì
diān
下旬
迫不及待
xún
pò
cù
簇拥
一声不吭
kēng
xīn
辛辛苦苦
初读感知
筹齐
筹集齐全。
募捐
广泛征集捐款或物品。
颠簸
上下震荡。
初读感知
簇拥
（许多人）紧紧围着。
羞涩
难为情，态度不自然。
迫不
及待
急迫得不能再等待。
瑞恩为攒足70元钱，拼命做额外的家务活。
精读感悟
瑞恩想为非洲孩子们打一口井。
1
瑞恩的爱心感动了众人，大家帮助他实现了梦想。
9-16
全文共分几部分？
17
“瑞恩的井”基金会成立。
2-8
精读感悟
找出事情发展的时间、
地点、人物、原因？
1998年的一天，6岁
的加拿大男孩瑞恩向妈妈
要了70元钱，给非洲的孩
子挖一口井，好让他们有
干净的水喝。
精读感悟
瑞恩为了实现梦想，瑞恩遇到了什么困难？他的态度是怎样的？
妈妈让瑞恩靠自己
去挣这70元钱，要
涂完35个格。
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瑞恩爽快地答应了。
精读感悟
瑞恩为攒够这七
十块钱，做了哪
些额外的家务活？
为地毯吸尘
擦窗子
捡松果
捡树枝
取得好成绩
精读感悟
是什么使瑞恩放弃玩耍
的机会，去家务活。当
时瑞恩心里会怎么想的？
瑞恩的梦想
瑞恩会想：不管家务多苦多累，哥哥弟弟
玩得多开心，我也不会放弃，我一定要给非洲的孩子
挖一口井，好让他们有干净的水喝。
精读感悟
35个格子终于被瑞恩涂掉了，
你有什么感受？
瑞恩的善良、
执著精神让我感动。
精读感悟
此时，瑞恩的困难是什么？
态度又是怎样的？
他兴奋地说：“那我再多
干些活挣更多的钱吧！”。
挖一口井得要2000元。
精读感悟
瑞恩的同情心感动哪些人？
妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她
把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸
上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。
一周以后瑞恩收到了一张25元的支票
没过多久，另外一张支票寄到了。
精读感悟
当瑞恩筹齐了打一口井的钱时，他又有了什么奋斗目标？
从文中找出相关的句子。
一声不吭的瑞恩突然说：“那我来
攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但
很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净
的水。”
精读感悟
“他的声音很小，但很坚定。”说明了什么？
通过筹齐打井的2 000块钱，已经迅速地长大了，瑞恩
现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也
表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净
的水”这一梦想的坚定态度是不可动摇的。
精读感悟
在瑞恩行为的感动下，老师和同学们做了哪些事？
瑞恩的老师号召班上的同学加入捐钱
打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩
和同学们跟非洲孩子们通丄信。
精读感悟
非洲的孩子们是用什
么样的方式感谢瑞恩？
他们热烈地鼓着掌，有节奏
地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”
他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。井被鲜花
包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由
瑞恩.希里杰克为安格鲁小学社区建造。”
精读感悟
当瑞恩站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？
我的梦想实现了，我给非洲的孩
子挖了一口井，让他们喝到了干
净的水。他们全都是健康的。
精读感悟
瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么幸福地流泪？
因为他们听到了非洲老人说的话，他
们觉得自己为非洲人做的事解决了非
洲人的饮水困难。
为非洲人民能喝到洁净的水而激动，
为有瑞恩这样的孩子而感到幸福。
精读感悟
从中你感受到了瑞恩
的哪些优秀品质？
有爱心
懂得关爱他人。
做事明确目标，
坚持不懈。
精读感悟
瑞恩的梦想对非
洲还有什么影响？
2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。
一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲
的8个国家打了30口水井。
精读感悟
文章的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？
文章开头和结尾相互照应，突出了瑞恩梦想所产生的力量。
精读感悟
说说梦想的力量表现在哪些方面？
1
瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激
励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想
的彼岸而奋斗；
精读感悟
2
同时也感动并带动了越来越多的人
加入到其中，最终使梦想成为现实；
3
这个梦想的实现也使安格鲁的村民们
对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从
而增进了加非人民的友谊。 ；
精读感悟
2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世
界水资源论坛”，中央电视台《实话实说》栏
目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和
他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观
众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：
“我要为取得干净的水源而努力工作直到我爸
爸那个年纪。”
精读感悟
梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的离。 ——古龙
梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中吗？ ——丁尼生
一切活动家都是梦想家。——詹.哈尼克
课堂总结
瑞恩有一颗善良的心，坚定执著的美好童心。
读了这篇课文，最让你感动的是什么？
1.我会写反义词。
干净（ ） 爽快（ ）
兴奋（ ） 放弃（ ）
课堂练习
缓慢
肮脏
消极
坚持
2.我会组词。
募（ ） 筹（ ） 颠（ ）
幕（ ） 寿（ ） 慎（ ）
课堂练习
募捐
筹齐
颠簸
黑幕
长寿
慎重
作业布置
1.摘抄令你感动的句子。
2.把这个故事讲给你的父母听。
板书设计
激励自己
感化他人
梦想的力量
巨大的第十七课 梦想的力量 教案
【教学目标】
1.知识与技能
认识6个生字，理解课文内容，并能简要地复述故事。
2.过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度和价值观
引导学生从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈
的奋斗才能梦想成真。
【教学重点】
引导学生体会瑞恩的精神品质 ，领悟作者的表达方法。
【教学难点】
体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：同学们，你们知道非洲吗？你了解那里的儿童吗？让我们一起来看一个小视频。
师：一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里， 由于没有足够的食物和饮用水、又缺医
少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3
亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因
饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非
洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。
师： 此时，你想为非洲的儿童做些什么呢？
师：今天，我们学习的这篇课文的主人公瑞恩，他因为自己的一个梦想而改变了非洲一
部分孩子的命运。
2. 板书课题《梦想的力量》。
师：瑞恩的梦想是什么？这个梦想的力量有多大？就让我们一起走进瑞恩吧！
二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
交流识字方法：
通过熟字加偏旁识字：日——旬、水——泵、寿——筹、页——颠
教师指导学生书写课后田字格中的字：
“募”上中下结构。注意整个字的笔画。
“吭”左右结构。左小右大，注意右边的笔顺，笔画要紧凑。
（2）教师范读课文，同学们标出自然段。
2. 课文主要写了什么？
写6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干
净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真。
3.在文中找出有关瑞恩梦想的句子。
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。
那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
4.瑞恩是怎样实现自己的梦想的？
瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2000块钱，三是筹
集买钻井机的钱。
5.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：
xún mù bèng qì diān zòu cù pò xīn kēng
下旬 募捐 水泵 放弃 颠簸 节奏 簇拥 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭
A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
词语理解：
募捐：广泛征集捐款或物品。
筹齐：筹集齐全。
颠簸：上下震荡。
羞涩：难为情，态度不自然。
簇拥：（许多人）紧紧围着。
迫不及待：急迫得不能再等待。
三、精读领悟
1.全文共分几部分？
第一部分 (第1段)：瑞恩想为非洲孩子们打一口井。
第二部分（第2-8段）：瑞恩为攒足70元钱，拼命做额外的家务活。
第三部分（第9-16段）：瑞恩的爱心感动了众人，大家帮助他实现了梦想。
第四部分（第17段）：“瑞恩的井”基金会成立。
2.第一部分
（1）品读第1-自然段，找出事情发展的时间、地点、人物、原因？
1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩向妈妈要我70元钱，给给非洲的孩子挖一口井，
好让他们有干净的水喝。
3.第二部分
（1）品读第2-8自然段，瑞恩为了实现梦想，瑞恩遇到了什么困难？他的态度是怎样
的？
妈妈让瑞恩靠自己去挣这70元钱，要涂完35个格。
瑞恩爽快地答应了。
（2）瑞恩为攒够这七十块钱，做了哪些额外的家务活？
为地毯吸尘 擦窗子 捡松果 捡树枝 取得好成绩
（3）思考：是什么使瑞恩放弃玩耍的机会，去家务活。当时瑞恩心里会怎么想的？
瑞恩的梦想
瑞恩会想：不管家务多苦多累，哥哥弟弟玩得多开心，我也不会放弃，我一定要给非洲
的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
（4）35个格子终于被瑞恩涂掉了，你有什么感受？
瑞恩的善良、执著精神让我感动。
师：可是70元其实只能买一个水泵，挖一口井得要2000元。
4.第三部分
（1）品读第9-16自然段，此时，瑞恩的困难是什么？态度又是怎样的？
挖一口井得要2000元。
他兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”
（2）瑞恩的同情心感动哪些人？
妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。21cnjy.com
一周以后瑞恩收到了一张25元的支票没过多久，另外一张支票寄到了。
师：在短短的两个月时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。
（3）当瑞恩筹齐了打一口井的钱时，他又有了什么奋斗目标？从文中找出相关的句子。
一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我
想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
（4）“他的声音很小，但很坚定。”说明了什么？
通过筹齐打井的2 000块钱，已经迅速地长大了，瑞恩现在已经清楚地认识到买钻井机
的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想
的坚定态度是不可动摇的。
（5）在瑞恩行为的感动下，老师和同学们做了哪些事？
瑞恩的老师号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟
非洲孩子们通丄信。
师：第一口井打好不久，2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，来到了乌干达的安
格鲁。
（6）非洲的孩子们是用什么样的方式感谢瑞恩？
他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”
他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩.希里杰克为安格鲁小学社区建造。”21世纪教育网版权所有
（7）当瑞恩站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？
我的梦想实现了，我给非洲的孩子挖了一口井，让他们喝到了干净的水。他们全都是健
康的。
（8）瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么幸福地流泪？
因为他们听到了非洲老人说的话，他们觉得自己为非洲人做的事解决了非洲人的饮水困
难。
为非洲人民能喝到洁净的水而激动，为有瑞恩这样的孩子而感到幸福。
（9）从中你感受到了瑞恩的哪些优秀品质？
有爱心、懂得关爱他人。做事明确目标，坚持不懈。
5.第四部分
（1）思考：瑞恩的梦想对非洲还有什么影响？
2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为
非洲的8个国家打了30口水井。
（2）文章的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？
文章开头和结尾相互照应，突出了瑞恩梦想所产生的力量。
（3）说说梦想的力量表现在哪些方面？
瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想
的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个
梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友
谊。
（4）知识拓展
200 3年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台《实话实
说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国
广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作直到
我爸爸那个年纪。”
6.课外延伸
师：让我们再次感悟梦想的力量。
梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中吗？——丁尼生
一切活动家都是梦想家。——詹.哈尼克
四、课堂总结
师：读了这篇课文，最让你感动的是什么？
教师总结：瑞恩有一颗善良的心，坚定执著的美好童心。
五、课堂练习
1.我会写反义词
干净（肮脏） 爽快（迟缓） 兴奋（消极） 放弃（坚持）
2.我会组词。
募（募捐） 筹（筹齐） 颠（颠簸）
幕（黑幕） 寿（长寿） 慎（慎重）
六、作业布置
1.摘抄令你感动的句子。
2.把这个故事讲给你的父母听。
【板书设计】
激励自己
梦想的力量 巨大的
感化他人
【教学反思】
《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的
孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，
体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
在教学中，引导学生从整体上把握课文，找出瑞恩的梦想是什么？以及是怎样实现的？从而感知梦想的力量21教育网
通过对课文的精读感悟，引导学生了解作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，
学习的表达方法，感受瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
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