五年级英语下册教案 unit9 第二课时（北师大版）
文档属性
| 名称 | 五年级英语下册教案 unit9 第二课时（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 15.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-23 13:26:00 | ||
图片预览
文档简介
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北师大版五年级英语下册教案
Unit9 A football game
第二课时
课时进度 （第2课时） 课型特点 新授课
教学目标 技能目标 1、基本能够用英语进行体育运动的表达方式“play …”2、能够用“Who’s…？When’s…？Where’s…？”询问对方或他人是谁，某物品在哪里，询问某事的时间等
知识目标 1、基本掌握字母u、o和a在单词中的发音；能基本准确朗读本单元涉及单词及句子基本掌握核心词汇basketball，badminton，table tennis，tennis，volleyball ，game，row，win ，at last2、基本掌握句型能够用“Who’s…？When’s…？Where’s…？”询问对方或他人是谁，某物品在哪里，询问某事的时间等
情感、文化、策略目标 1、通过比较、归纳基本掌握关于体育运动的表达方式2、听力训练抓关键词
教学重点 1、与体育运动相关词汇的学习和掌握关于体育运动的表达方式2、能够用“Who’s…？When’s…？Where’s…？”询问对方或他人是谁，某物品在哪里，询问某事的时间等
教学难点 1、体育运动的表达方式2、能够用“Who’s…？When’s…？Where’s…？”询问对方或他人是谁，某物品在哪里，询问某事的时间等
教具准备 图片、录音机、实物
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
热身激趣 1）.学生与教师问候S：Good morning. I’m fine,thank youHow are you 2）.学生间的相互问好3).duty report（表演对话） 教师热情地和学生打招呼，与学生问候T：Good morning, boys and girls. How are you 通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离 学生能积极参与活动
词汇、句型教学 1) .S：聚焦T积极参与活动S：It’s a… 2）.S翻书看自己能否读出单词 听录音并跟读 3) .S听T示范自己试着互相交流信息I like playing… S 观察归类play… 4)、在情景中领会由wh－引导的特殊疑问句的意思并初步学会运用 看图跟读自己读小组内分角色表演个体在全班展示 1)、创设情境T带来运动器械实物basketball，badminton，table tennis，tennis，volleyball footballT：Do you like sports Look！What’s this 2）、安排自我检验 放录音 3）、T：Do you like playing football T安排同桌交流I like playing… T引导S在交流中发现 体育运动的表达方法比较上单元学习的演奏器乐的表达方法Play the violin. 4)、创设情景理解What games do you play Which game is your favorite When do you play Where do you usually play 读talk together T巡视 T评价 创设情景，引入新知重点学习单词badminton（读音、词义）其它词汇很多学生了解作弱处理 介绍部分常见运动扩展S知识面 给学生自我学习过程 让学生学会模仿 交流中巩固新知 让S学会观察和归类 S在T指导下理解由wh－引导的特殊疑问句 养成读书的习惯，给学生充足的时间让知识内化展示自我，体验成功的乐趣 情景教学，让知识与生活紧密联系 S一般了解 学习的主动性 S参与情况 学会观察和归类 学生之间的互动，师生之间的互动。 学生的指读情况 了解学生知识掌握情况
练习 看图 听音完成练习 订正练习 指导完成Listen to this 指导听关键词 方法指导 了解知识掌握情况 对方法的把握
语音教学 1)、S自读同桌互读讨论规律 2）、汇报3)、S仔细听认真模仿读4)、个别展示 1)、T给出两组单词hurry come monkeyCathy carry hat map让S读 找规律2)、T指导3)、T放录音 引导学生在读中观察、思考 S投入情况
作业设计 1、熟读talk together和Words to learn2、理解记忆Words to learn中单词并抄写
板书设计 Unit9 A football game Lesson 2New words What games do you play o/u aWhich game is your favorite hurry carryWhen do you play Monkey hatWhere do you usually play
教学反思
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北师大版五年级英语下册教案
Unit9 A football game
第二课时
课时进度 （第2课时） 课型特点 新授课
教学目标 技能目标 1、基本能够用英语进行体育运动的表达方式“play …”2、能够用“Who’s…？When’s…？Where’s…？”询问对方或他人是谁，某物品在哪里，询问某事的时间等
知识目标 1、基本掌握字母u、o和a在单词中的发音；能基本准确朗读本单元涉及单词及句子基本掌握核心词汇basketball，badminton，table tennis，tennis，volleyball ，game，row，win ，at last2、基本掌握句型能够用“Who’s…？When’s…？Where’s…？”询问对方或他人是谁，某物品在哪里，询问某事的时间等
情感、文化、策略目标 1、通过比较、归纳基本掌握关于体育运动的表达方式2、听力训练抓关键词
教学重点 1、与体育运动相关词汇的学习和掌握关于体育运动的表达方式2、能够用“Who’s…？When’s…？Where’s…？”询问对方或他人是谁，某物品在哪里，询问某事的时间等
教学难点 1、体育运动的表达方式2、能够用“Who’s…？When’s…？Where’s…？”询问对方或他人是谁，某物品在哪里，询问某事的时间等
教具准备 图片、录音机、实物
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
热身激趣 1）.学生与教师问候S：Good morning. I’m fine,thank youHow are you 2）.学生间的相互问好3).duty report（表演对话） 教师热情地和学生打招呼，与学生问候T：Good morning, boys and girls. How are you 通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离 学生能积极参与活动
词汇、句型教学 1) .S：聚焦T积极参与活动S：It’s a… 2）.S翻书看自己能否读出单词 听录音并跟读 3) .S听T示范自己试着互相交流信息I like playing… S 观察归类play… 4)、在情景中领会由wh－引导的特殊疑问句的意思并初步学会运用 看图跟读自己读小组内分角色表演个体在全班展示 1)、创设情境T带来运动器械实物basketball，badminton，table tennis，tennis，volleyball footballT：Do you like sports Look！What’s this 2）、安排自我检验 放录音 3）、T：Do you like playing football T安排同桌交流I like playing… T引导S在交流中发现 体育运动的表达方法比较上单元学习的演奏器乐的表达方法Play the violin. 4)、创设情景理解What games do you play Which game is your favorite When do you play Where do you usually play 读talk together T巡视 T评价 创设情景，引入新知重点学习单词badminton（读音、词义）其它词汇很多学生了解作弱处理 介绍部分常见运动扩展S知识面 给学生自我学习过程 让学生学会模仿 交流中巩固新知 让S学会观察和归类 S在T指导下理解由wh－引导的特殊疑问句 养成读书的习惯，给学生充足的时间让知识内化展示自我，体验成功的乐趣 情景教学，让知识与生活紧密联系 S一般了解 学习的主动性 S参与情况 学会观察和归类 学生之间的互动，师生之间的互动。 学生的指读情况 了解学生知识掌握情况
练习 看图 听音完成练习 订正练习 指导完成Listen to this 指导听关键词 方法指导 了解知识掌握情况 对方法的把握
语音教学 1)、S自读同桌互读讨论规律 2）、汇报3)、S仔细听认真模仿读4)、个别展示 1)、T给出两组单词hurry come monkeyCathy carry hat map让S读 找规律2)、T指导3)、T放录音 引导学生在读中观察、思考 S投入情况
作业设计 1、熟读talk together和Words to learn2、理解记忆Words to learn中单词并抄写
板书设计 Unit9 A football game Lesson 2New words What games do you play o/u aWhich game is your favorite hurry carryWhen do you play Monkey hatWhere do you usually play
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