苏教版八年级语文下册第五单元第24课我骄傲、我是一棵树 教学设计

第五单元
第24课我骄傲，我是一棵树
一、【教学目标】
　　
1.能够有节奏、有感情地朗诵诗歌；
2.理解一棵品格卓越、服务甚至献身人类的“树”的形象，激发健康成长、奉献社会的人生观；
3.
赏析品味内涵丰富的诗歌语言。
4.从抒情内容和象征手法的角度借鉴本诗进行习作，学习仿写诗歌。
二、【重点难点】
　　1.理解形象，激发情感；
2.赏析触动心灵、内涵丰富的诗歌语言。
三、【教学准备】
多媒体设备
四、【教学过程】
<一>导入
“诗以言志，词以达情”
诗歌是文人强烈抒发情感的一种重要的文学载体。
郭沫若曾在《天狗》里写道：“我是一条天狗呀/我把月来吞了/我把日来吞了/我把一切的星球来吞了/我把全宇宙来吞了。”个性极其张扬地抒发自己的远大抱负。那么今天我们要学习的这首诗歌又要借“树”抒发怎样的感情呢，让我们一起走近李瑛的《我骄傲，我是一棵树》。
<二>探究新知
走进作家
李瑛（1926—
），当代诗人。河北丰润人。他的代表作有长诗《一月的哀思》《寄自海防前线的诗》《在燃烧的战场》《献给火红的年代》《站起来的人民》《难忘的一九七六年》等。《我骄傲，我是一棵树》是李瑛1980年出版的一本诗集中的代表作，其同名诗集曾获1983年首届全国诗集评选一等奖。
字词巩固
矢志
磅礴
赋予
铸就 瀚海
粗糙
抵御
香醇
黝黑
柔嫩
戈壁 呻吟
背脊
刹那 枯萎
边听边思考（有老师在课堂上朗诵这篇诗歌）
诗歌由哪几部分组成，分别讲了什么内容？
两部分；第一部分主要是“树”的自我介绍
，第二部分主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神
。
赏读诗歌
《我骄傲，我是一棵树》，“我”究竟是怎样的一棵树，“我”为什么而骄傲？
“我”是一棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液；“我”是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树；“我”融合了自然的精华，属于人民，属于历史。
“我骄傲”是因为“我”是“中国树”，“我”“见识多”、“有美的心灵”，还有“斗争的品格”、坚定的意志、坦荡的胸怀以及热爱自由的天性。
诗人展开想象，将一棵树拟人化，写得别有深意，那么“树”究竟代表什么形象呢？从中又表达了诗人怎样的情感？
诗人通过“一棵树”这一形象的塑造，使读者看到了这棵生长地特殊的树，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。
写出了诗人对祖国、对人民炽热的爱，培养新一代的奉献精神。
选择你喜欢的诗节，说说喜欢的理由？
“我愿摘下耀眼的星星，/
给新婚的嫁娘，/
作闪光的耳环；/
我要挽住轻软的云霞，/
给辛勤的母亲，/
作擦汗的手帕。”
“我愿……”“我要……”，诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星星”
“挽住软软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏严谨。
这个问题答案不统一，请几个同学发言
拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，/给他们温暖，使他们欢乐。
我相信总有一天，/我将再也看不见——/饿得发蓝的眼睛，/抽泣时颤动的肩膀，/以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊
“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”，是借代了世界上不同肤色、不同种族的广大劳动者。“饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊”是用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民。
诗中除了使用比喻、排比、借代等修辞方法外，还使用了象征手法
，请同学们从诗歌中找出来。
诗中所描写的：“一棵树”，是用来象征社会主义新人的崇高形象的，虽然处处是根据树的特点来进行想像和描写，但处处都用来表现社会主义新人的精神和情怀，表现他们的理想和品格，因此也可以说全诗都是采用了象征手法。
拓展延伸
掌握了诗歌的语言风格，请同学们试着以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛……）”，仿写本诗中的任一小节或几小节。
我骄傲，我是一滴水
我骄傲，我是一滴水，/我是高山上的一滴水。
/冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；/
雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；/
清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；/
我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。/
浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；/
礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；/
海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。/
条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；/
炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。/
我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。/
我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；/
我和美是不可分割的整体；/
我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！
五、【效果检测】
六、【课堂小结】
同学们，其实我们每个人都要思考自己从哪里来，将要到哪里去这样的人生问题。诗人是一棵骄傲的树，其实你们每一个人都是一棵树，一棵正在沐浴阳光、吸取雨露、茁壮成长的树，而你们也必将长成一棵棵可做栋梁的参天大树。今天我期待你们！我相信，明天，将有更多的人来赞美你们！
七、【布置作业】
【板书设计】