浙江省绍兴市永和中学2017届九年级3月月考语文试题（无答案）

永和中学2016学年第二学期3月检测
九年级语文试卷
温馨提示：
1.全卷分试题和答题卷。试题卷共7页，有六个大题，22个小题。满分为150分，考试时间为120分钟。
2.答案必须按照顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上的答案无效。
3.请将姓名、准考证号填写在答题卷的规定位置上。
一、书写（5分）
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累运用（28分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
已故北大教授王瑶是一位学养yuān（1）博、成果丰 shuò（2）的学术大师。一次，他突然对学生钱理群说：“我现在老了，无论做什么事，都是‘垂死挣扎’；什么事都不做呢，又是‘坐以待bì（3）’——与其‘坐以待bì（3）’，不如‘垂死挣扎’。”这是多么可敬的人生态度……今天，在经济繁荣和变革的年代，当世人面对着种种利益和诱惑之时，对大师的追忆、怀念和学习，抑或能在大家内心引起几分感慨、几分愧zuò（4）和几分思考。
（1）
▲
（2）
▲
（3）
▲
（4）
▲
2.
古诗文名句默写（8分）
（1）蒹葭萋萋，
▲
。（《诗经 蒹葭》）
（2）宁为百夫长，
▲
。（杨炯《从军行》）
（3）
▲
，对影成三人。（李白《月下独酌》）
（4）
▲
，在河之洲。（《关雎》）
（5）
▲
，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）
（6）投我以木桃，
▲
。《木瓜》
（7）兵戈既未息，
▲
。（杜甫《羌村三首（其三）》）
（8）
▲
，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……（《生于忧患，死于安乐》
3.
（5分）韩国为了预防朝鲜的军事行动，要求美国在自己本土上部部署萨德导弹，因为韩美是军事同盟。萨德导弹属于一种维护韩国自己的安全防御系统。但是萨德的覆盖范围太大了，对中国也同样造成了威胁，所以中方反对韩部署萨德导弹，请结合以下示意图，请谈谈中方反对的原因。
▲
4.名著阅读（6分）
（1）下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）
（
▲
）
A《水浒传》中的鲁达个性鲜明，他拳打镇关西、大闹野猪林，尽显疾恶如仇、有勇有谋的英雄本色。
B利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员的
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"欢迎登陆21世纪教育网 )故事，出自斯威夫特的长篇小说《格列佛游记》，这个故事巧妙地抨击了当时英国宫廷和大臣们的昏聩无能。
C《阿长与<山海经>》这篇散文，写了阿长与“我”之间的许多往事，如讲美女蛇的故事、让“我”吃福橘、给“我”买《山海经》以及一起寻蝉蜕等，表现出她的热情好事与心底善良。
D当简爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。原来他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。
（2）小张同学在读完培根《谈厄运》一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨练一个人”的读后感。请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关故事来印证这一观点（3分）
A简爱
B格列佛
▲
5．综合性学习。
（5分）
某校初二（5）班举行关于“开展书法教育，弘扬民族文化”综合性学习活动:
【活动一：书法欣赏】
（1）对下面三幅书法作品的字体判断正确的一项是（
▲
）（3分）
（1）王羲之《何如帖》
（2）张旭《肚痛帖》
（3）颜真卿《颜家庙碑》（局部）
A.（1）楷书
（2）行书
（3）草书
B．（1）行书
（2）草书
（3）楷书
C．（1）行书
（2）楷书
（3）草书
D．（1）草书
（2）行书
（3）楷书
（2）【活动二：书家故事】阅读下面两段文字，根据文段提供的有关信息，补写下面的句子。（2分）
①有位道士养了好多美丽的鹅，王
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"欢迎登陆21世纪教育网 )羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说：“只要你为我写《道德经》，我就把所有的鹅赠送给你。”羲之欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之就是这样的任性率真啊！
②集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要一百钱。”果然，人们竞相购买。他的书法就是这样被世人珍重。
求鹅写经，
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；
▲
，其字为世所重。
三．现代文阅读（28分）
（一）用岁月在莲上写诗（13分）
林清玄
①那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。
②白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最
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"欢迎登陆21世纪教育网 )大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。
③我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。
④“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红
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"欢迎登陆21世纪教育网 )花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，我撑篙，欸乃一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。
⑤采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，戴上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲子外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。
⑥莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑
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"欢迎登陆21世纪教育网 )出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。
⑦采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛭，莲花的梗则长满了刺，我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。小孩子把莲叶卷成杯状，捧着莲子在莲田埂上跑来跑去，才让我感知，再辛苦的收获也有快乐的一面。
⑧莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花的感觉是天真纯情，好像一个洁净无瑕的少女，莲花则是宝相庄严，仿佛是即将生产的少妇。荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？
⑨我站在莲田上，看日光照射着莲田，想
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"欢迎登陆21世纪教育网 )起“留得残荷听雨声”恐怕是莲民难以享受的境界，因为荷残的时候，他们又要下种了。田中的莲叶坐着结成一片，站着也叠成一片，在田里交缠不清。我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶荷田的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧！
（选自《林清玄散文选》，有删节）
6.通读全文，说说你对文章题目的理解。（3分）
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7.第④段，作者引用《采莲谣》的意图是什么？（3分）
▲
8.品读文中画线的句子，自选一个角度进行赏析。（3分）
谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？
▲
9.将本文与《荷》专题中的《爱莲说》进行比较，结合文本说说两文在表达主题方面的不同之处。(4分)
▲
（二）阅读下面三则材料，完成11-13题。（10分）　　
【A】《时间都去哪儿了》（歌词）　　
门前老树长新芽/院儿里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发　　
记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给她/只为那一声爸妈　　
时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了　　
时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了　
【B】　　
人一生的时间表　　
（以平均年龄72岁计算）　　
项目
吃饭、睡觉
学习、工作
娱乐休闲
交通
做家务
其他
年限
29年
18年
12年
6年
6年
1年
占比
40.3%
25%
16.7%
8.3%
8.3%
1.4%
（根据新浪网材料整理）　　
【C】①为什么年龄越大感觉时间过得越快？科学家从三个方面解释了这种现象。　　
②首先从人的生理变化上来解释。随着年龄的增长，体内的生物钟变慢了。科学家曾做过一个实验：他们从路边随机找一些年轻人和老人，让他们估测一分钟有多长。结果是：年轻人估测的时间比较快，通常还没有到一分钟，他们就认为已经到一分钟了：而年长的人，他们通常过了一分钟，才觉得这是一分钟的时长。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。在衰老的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，就会感觉时间过得快了。
　　
③第二个原因与新鲜感能刺激大脑记忆有关。每个人可能都会有这样的经历：当我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时似乎要短得多。原因是，去时走这段路对你来讲是崭新的经历，你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也变少了，时间似乎过得就快了，路也似乎短了许多。　　
④人生也是一样，随着年龄的增长，外界的事物已
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"欢迎登陆21世纪教育网 )经少了一些新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态。这不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，因而显得一天不经意间就过去了。　　
⑤第三个原因则可以用“相对论”来解释：一个五岁的孩童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只占他生命的5%；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，这些微不足道的时间过起来就会觉得很快。　　
（有删改）　　
10.围绕“时间去哪儿了”，三则材料表达的主要内容各是什么？请逐一概括。（3分）　　
答：
▲
11.指出材料C第⑤段主要运用了哪些说明方法，并分析其作用。（4分）
▲
12.比较材料A与材料C画线句主要表达方式及效果的不同。（4分）　　
答：
▲
　　
13.请结合材料A与材料B，联系生活实际，分别谈谈你得到的启示。（4分）　　
▲
四、文言文阅读（25分）
14、解释划线词（10分）
吾义固不杀人
▲
知而不争
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箕畚运于渤海
▲
固不可彻
▲
又何间焉
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舜发于畎亩之中
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劳其筋骨
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乡为身死而不受
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牺牲玉帛
▲
年且九十▲
【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久
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"欢迎登陆21世纪教育网 )之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（节选自《狼》）
【乙】某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。（选自《文言文启蒙读本》）
ɡuàn：一种凶猛的鸟。
15.解释下列加点的词（4分）：
（1）一狼洞其中
▲
（2）狼亦黠矣
▲
（3）鹊巢其上
▲
（4）集古木上
▲
16.下列各组句子中加点的词用法和意义相同的一项是（3分）
（
▲
）
A①久之，目似瞑
②当余之从师也（《送东阳马生序》）
B①以刀劈狼首
②以其境过清，不可久居（《小石潭记》）
C①一鹳横空而来
②杂然而前陈者，太守宴也
D①二鹊亦尾其后
②安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）
17.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
▲
18．请给乙文取一个题目（不超过六个字）。（2分）
▲
19.甲文中的狼贪婪、凶狠、狡诈，乙文中的鹊又是怎样的鹊？请结合故事中鹊的行为来说明。（4分）
▲
五、古诗文阅读（4分）
（四）虞美人·听雨
蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中；江阔云低，断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情；一任阶前，点滴到天明。
20.这首词按照
▲
顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地概括了作者不同时期在环境、生活、
▲
各方面所发生的巨大变化。（2分）
21.“江阔云低断雁叫西风”一句描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？（2分）
▲
六．作文（60分）
22.“挥手自兹去”出自《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去……“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一些无奈，一丝洒脱，一份期待……
请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。
（1）要有真情实感
（2）文体自选，不少于600字。
（3）文中不要出现真实的校名、人名。