美术四年级上冀美版4做个存钱罐教案
图片预览
文档简介
课题名称
做个存钱罐
课型
设计、应用
教学分析
学习者分析
当人们有了多余的钱时，就会把它放到一个
( http: / / www.21cnjy.com )器皿中，让它积少成多，这就是存钱罐的雏形。随着时代的发展，存钱罐的外观和材质都有了很大的变化，造型也更生动，有的做工精致，有的雅拙朴实，今天的存钱罐已经不仅仅是存放零钱的器皿，同时，它也是装点美化生活环境的艺术品。另外，存钱罐在每个人的脑海中都留下过记忆，尤其对于儿童，当把一枚枚的硬币投进存钱罐中，当垫着手中的存钱罐越来越重，听到里面“哗哗”的声响是按，一种幸福油然而生。
学习内容分析
本课的设计就是针对儿童这一心理特点，在设计
( http: / / www.21cnjy.com )和制作的过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不但能够培养学生学习美术的兴趣，对培养他们的设计意识，发现材料和运用材料的能力，以及创新精神的激发也有促进作用。另外，本课将小学生勤俭节约习惯的培养寓于美术创作之中，教师也应该很好地把握，是学生有一个正确的消费观，零用钱积少成多，并能够合理的运用。
教学目标
情感态度价值观
培养学生勤俭节约的美德。
过程与方法
在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。
知识与技能
能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。
教学重难点
如何使学生将自己的设想转化成实际物品呈现出来。
教学准备
用身边的废旧材料
教学过程
教师活动
学生活动清单
设计意图
一 、问话导入：师：同学们，今天老师问问大家，你们平时的零用钱都放在什么地方呢？师：这是一个很不错的方法，当我们有了多余的钱把它放到存钱罐里，到了年底打开它会有一个很大的惊喜！（如果学生没有说出存钱罐：师：老师给大家介绍一个好的方法，当老师有多余的钱，就会放到存钱罐里，到了年底打开它，会有一个很大的惊喜的！）二、学生介绍自己的存钱罐，授新课
师：
我看有些同学拿来了自己的存钱罐，谁愿意来给大家介绍一下？（教师找学生介绍，从存钱罐的外形、色彩方面回答）（如果学生回答不出来：师：你为什么要买这个存钱罐？他有什么吸引你的地方让你把它买回来了呢？）小结：师：看来同学们的存钱罐既好看，又实用。老师这儿也有一些独特的存钱罐，咱们来欣赏一下（出示课件）待会在欣赏的时候要注意：1、存钱罐的外形是
( http: / / www.21cnjy.com )什么样的；2、注意存钱罐是用什么材料制成的；3存钱罐的放币口在什么地方？（出示图片）
图一：（形状）这两个存钱罐你喜欢哪个？为什么？图二：（材料）这两个存钱罐你喜欢哪个？为什么？（存钱罐是用什么材料做的？为什么用这个歌材料来做这个存钱罐？）图三：（放币口）这三个存钱罐有什么不一样的？你喜欢哪个？（引导到放币口的形状）
师：老师在家里做了一
( http: / / www.21cnjy.com )个存钱罐，同学们来看看这个存钱罐有什么不足？有什么缺点（引导取币口）（如果说不出来问：钱放进去了？怎么取出来呢？光有放币口行不行？）学生制作
师：我看同学们都带来了很多不同的材
( http: / / www.21cnjy.com )料？谁来说说你打算用你的材料做个什么样的存钱罐？（举起学生的材料说）（2个或者3个）（方的、圆的...）
师：谁还有更好的建议呢？（谁帮他出出注意呢？）
师：好，看来大家已经准备好了我们现在就开始制作，在制作之前我们先来看作业要求：利用废旧材料设计制作一个美观实用的存钱罐；合理利用材料的特征、颜色来制作存钱罐；注意安全的使用剪刀以及注意教室的卫生。教师巡回辅导。，评价作品：
师：请做完的同学到前面来介绍一下你的作品。
师：谁做完了请把作品拿到前面来。
师：谁来说说，你喜欢哪件作品？为什么？（你觉得它哪好？哪有值得你学习的地方？）课堂总结：师小结:师：同学们，通过今天这节课的学习，
( http: / / www.21cnjy.com )我们不仅将生活中废弃的瓶罐、纸盒设计成了精美的存钱罐，而且我们还知道了要将平时多余的零用钱存起来，养成勤俭节约的好习惯。老师希望同学们都能做好自己的“理财专家”。
生：好看、漂亮。生：......生：........生：取币口生：......
课件欣赏各种造型独特的存钱罐，拓宽学生的思路。图一：形状图二：材料图三：放币口学生将自己拿来的材料进行展示
课后反思
做个存钱罐
课型
设计、应用
教学分析
学习者分析
当人们有了多余的钱时，就会把它放到一个
( http: / / www.21cnjy.com )器皿中，让它积少成多，这就是存钱罐的雏形。随着时代的发展，存钱罐的外观和材质都有了很大的变化，造型也更生动，有的做工精致，有的雅拙朴实，今天的存钱罐已经不仅仅是存放零钱的器皿，同时，它也是装点美化生活环境的艺术品。另外，存钱罐在每个人的脑海中都留下过记忆，尤其对于儿童，当把一枚枚的硬币投进存钱罐中，当垫着手中的存钱罐越来越重，听到里面“哗哗”的声响是按，一种幸福油然而生。
学习内容分析
本课的设计就是针对儿童这一心理特点，在设计
( http: / / www.21cnjy.com )和制作的过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不但能够培养学生学习美术的兴趣，对培养他们的设计意识，发现材料和运用材料的能力，以及创新精神的激发也有促进作用。另外，本课将小学生勤俭节约习惯的培养寓于美术创作之中，教师也应该很好地把握，是学生有一个正确的消费观，零用钱积少成多，并能够合理的运用。
教学目标
情感态度价值观
培养学生勤俭节约的美德。
过程与方法
在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。
知识与技能
能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。
教学重难点
如何使学生将自己的设想转化成实际物品呈现出来。
教学准备
用身边的废旧材料
教学过程
教师活动
学生活动清单
设计意图
一 、问话导入：师：同学们，今天老师问问大家，你们平时的零用钱都放在什么地方呢？师：这是一个很不错的方法，当我们有了多余的钱把它放到存钱罐里，到了年底打开它会有一个很大的惊喜！（如果学生没有说出存钱罐：师：老师给大家介绍一个好的方法，当老师有多余的钱，就会放到存钱罐里，到了年底打开它，会有一个很大的惊喜的！）二、学生介绍自己的存钱罐，授新课
师：
我看有些同学拿来了自己的存钱罐，谁愿意来给大家介绍一下？（教师找学生介绍，从存钱罐的外形、色彩方面回答）（如果学生回答不出来：师：你为什么要买这个存钱罐？他有什么吸引你的地方让你把它买回来了呢？）小结：师：看来同学们的存钱罐既好看，又实用。老师这儿也有一些独特的存钱罐，咱们来欣赏一下（出示课件）待会在欣赏的时候要注意：1、存钱罐的外形是
( http: / / www.21cnjy.com )什么样的；2、注意存钱罐是用什么材料制成的；3存钱罐的放币口在什么地方？（出示图片）
图一：（形状）这两个存钱罐你喜欢哪个？为什么？图二：（材料）这两个存钱罐你喜欢哪个？为什么？（存钱罐是用什么材料做的？为什么用这个歌材料来做这个存钱罐？）图三：（放币口）这三个存钱罐有什么不一样的？你喜欢哪个？（引导到放币口的形状）
师：老师在家里做了一
( http: / / www.21cnjy.com )个存钱罐，同学们来看看这个存钱罐有什么不足？有什么缺点（引导取币口）（如果说不出来问：钱放进去了？怎么取出来呢？光有放币口行不行？）学生制作
师：我看同学们都带来了很多不同的材
( http: / / www.21cnjy.com )料？谁来说说你打算用你的材料做个什么样的存钱罐？（举起学生的材料说）（2个或者3个）（方的、圆的...）
师：谁还有更好的建议呢？（谁帮他出出注意呢？）
师：好，看来大家已经准备好了我们现在就开始制作，在制作之前我们先来看作业要求：利用废旧材料设计制作一个美观实用的存钱罐；合理利用材料的特征、颜色来制作存钱罐；注意安全的使用剪刀以及注意教室的卫生。教师巡回辅导。，评价作品：
师：请做完的同学到前面来介绍一下你的作品。
师：谁做完了请把作品拿到前面来。
师：谁来说说，你喜欢哪件作品？为什么？（你觉得它哪好？哪有值得你学习的地方？）课堂总结：师小结:师：同学们，通过今天这节课的学习，
( http: / / www.21cnjy.com )我们不仅将生活中废弃的瓶罐、纸盒设计成了精美的存钱罐，而且我们还知道了要将平时多余的零用钱存起来，养成勤俭节约的好习惯。老师希望同学们都能做好自己的“理财专家”。
生：好看、漂亮。生：......生：........生：取币口生：......
课件欣赏各种造型独特的存钱罐，拓宽学生的思路。图一：形状图二：材料图三：放币口学生将自己拿来的材料进行展示
课后反思