美术四年级上冀美版6大花鸡教案

大
花
鸡
教学目标：
1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。
2、能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。
3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。
教学重点：
学习简单的装饰方法（装饰、简化、变形、夸张），感受其特有的艺术美感。
教学难点：
动物变形及创作过程
教学准备：教师（多媒体课件）学生（彩色笔、油画棒、铅笔、橡皮、图画
纸）
教学过程：
一、导入新课
出示大花鸡的图片
师：你们喜欢它吗？
师：为什么？
生：他身上有美丽的颜色。有好看的造型。
师：同学们，你们都在哪见过这些漂亮的鸡呢？
生：我家的钟表就是鸡的造型。
生：我奶奶家的门口上贴着鸡的造型
师：我们在生活中可以见到很多以鸡为图案的艺术作品，想一想，为什么艺术家们会用
鸡为创作素材？
生：鸡漂亮……
师：因为鸡的外形太漂亮了，鸡在我国与“吉”字同音，是“吉庆”的象征，所以生活
中以鸡为题材的美术作品非常多。（教师展示鸡的装饰作品，学生欣赏）它还有着美
好的寓意，比如吉祥吉庆，金鸡独立等成语，所以好多的画家和民间艺人都
喜欢它，
许多鸡的造型出现在我们的生活中。
师：我们对鸡都非常熟悉，鸡与我们的生活息息相关，今天我们就来学习《大花鸡》一
课。教师板书课题——大花鸡。
二、新授，利用多媒体课件，让学生充分认识鸡的造型及特点。
1、利用课件欣赏各种生活中的鸡，引导学生观察鸡的身体分几部分？每一部分有什么
特点？
老师概括并板书：
尖尖嘴，
火红冠，头颈身体连一起，弯弯尾，结实的双腿，锋
利的爪子，
还有一身五颜六色的羽毛。
2、多媒体课件欣赏各种艺术作品中的装饰鸡，感受学习其装饰特点。
（1）、利用多媒体课件赏析艺术作品中的各种装饰鸡的造型，引导学生充分认识掌握
夸张、变形等装饰手法的特点，并感受其特有的艺术美感。欣赏真实的鸡和装
饰鸡。
师：它们有什么不同地方？
学情预设：生1：颜色鲜艳丰富……
生2：鸡的身上画出了许多花纹图案……
生3：和刚才看到的形态不太一样……
生4：太漂亮了，就像给鸡穿上花衣服……
师：这些作品就是装饰鸡。它运用夸张、变形、概括添加等方法表现出的鸡就
像给鸡穿上了美丽的花衣裳。
（2）、利用多媒体课件欣赏学生作品，进一步激发创作热情。
鸡冠变化：火苗状、花朵状等等
尾巴变化：扇形、柳条状、彩虹等。
翅膀变化：云彩、花瓣等等。
三、学生创作，教师辅导
1、创设情境：下面请同学们动手创作自己的大花鸡，最后我要把好的作品展示在前面。
2、师：鼓励学生大胆创造，突出鸡的变化和装饰。
师：及时给予指导，发现有创意的作品进行展示并给予表扬，鼓励。
请同学们用装饰的手法表现大花鸡。
注意鸡的鸡冠、尾巴、翅膀。
画面合理构图、大小适中
四、评价活动
1、作品展示。
2、引导学生从作品的色彩、造型、创意，以及表现手法上进行自评、互评。
3、从学生学习过程的表现，学习态度给学生以积极评价。
五、扩展延伸
我们今天学习了鸡的装饰方法，也自己亲手绘制了漂亮的大花鸡，那有一样东西你
有没有想到呢，他与我们每个人都密切相关，他是位于亚洲
( http: / / www.21cnjy.com"
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"http: / / baike. / doc / _blank )东部和中部，太平洋
( http: / / www.21cnjy.com"
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"http: / / baike. / doc / _blank )西岸，
是一个背陆面海，海陆兼备的国家。——他就是中国版图。
我们要为我们生长在这样一个国家而自豪，要为我们是一个中国人而自豪，而骄傲。