三年级英语下册教案 unit10(1)（北师大版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语下册教案 unit10(1)（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-23 19:19:00 | ||
图片预览
文档简介
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（北师大版）英语教案三年级下册 Unit 10
Unit 10 Mocky's Store
The first period
1、 教学目标：
1) 认读单词store,camera,new,clock,magazine,sell。
2) 明白Can I help you Do you have…？的使用场所，会用Yes, I do回答
3) 复习表示颜色的单词。
2、 教学重点和难点：
重点：会说Can I help you Do you have…？并能用Yes, I do回答。
难点：区分购物中因买卖角色不同使用的话语不同。
3、 教具准备：
本单元的教学卡片
4、 教学步骤：
Step 1
1. 拿起照相机的卡片，问学生：“What’s this ”引导学生回答：“It’s a camera.”
2. 呈现本单元的教学卡片。拿起clock的卡片，说：“This is a clock.”让学生重复句子。再问：“What’s this ”引导回答：“It’s a clock.”
3. 用同样的方法完成其余的卡片。
Step2
1. 让学生讲一讲他们购物的经历。问学生进入商店他们一般与售货员说什么。学生可以用汉语回答，然后试着引导学生说出英语表达法Good morning / afternoon。
2. 问学生售货员一般会问他们什么。呈现表达法Can I help you 把句子写在黑板上，指着每个单词让学生跟读句子。
Step 3
1. 引导学生说出与Can I help you 对应的汉语表达法。
2. 呈现句型I want a camera.把句子写在黑板上，依次指着每个单词，让学生跟读句子。
3. 给学生解释selling的意思。用教学卡片进行替换练习。
4. 全班分成两组。每次举起一张卡片，让一组说：“Good morning. Can I help you ”另一组回答：“I want a (camera).”
每次举起新的卡片的时候让学生互换角色。
呈现句型Do you have a camera 告诉学生这是比I want a camera礼貌的说法。
重复上述步骤，拿起一张卡片，让一组学生说：“Do you have a (camera) ”另一组学生应该回答：“Yes, I do.”
5．全班一起复习颜色的词汇。
叫一名学生到班级前面来。给他/她几支彩色铅笔。问：“Do you have a (blue) pencil ”引导学生回答：“Yes, I do.”问：“Can I have the (blue) one,please ”让学生把蓝铅笔给教师。呈现句型Here you are.让全班重复句子。接着说：“Thank you.”
把对话写在黑板上，指着每个单词朗读句子,让学生跟读句子。
Step 4
告诉学生：“我们现在来听录音里的人物怎么说。” 让学生边听录音边看图。
再放一遍录音，每幅图停顿。让学生模仿录音。
五、作业
让学生把新学的购物时用的英语表达法告诉家人。
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（北师大版）英语教案三年级下册 Unit 10
Unit 10 Mocky's Store
The first period
1、 教学目标：
1) 认读单词store,camera,new,clock,magazine,sell。
2) 明白Can I help you Do you have…？的使用场所，会用Yes, I do回答
3) 复习表示颜色的单词。
2、 教学重点和难点：
重点：会说Can I help you Do you have…？并能用Yes, I do回答。
难点：区分购物中因买卖角色不同使用的话语不同。
3、 教具准备：
本单元的教学卡片
4、 教学步骤：
Step 1
1. 拿起照相机的卡片，问学生：“What’s this ”引导学生回答：“It’s a camera.”
2. 呈现本单元的教学卡片。拿起clock的卡片，说：“This is a clock.”让学生重复句子。再问：“What’s this ”引导回答：“It’s a clock.”
3. 用同样的方法完成其余的卡片。
Step2
1. 让学生讲一讲他们购物的经历。问学生进入商店他们一般与售货员说什么。学生可以用汉语回答，然后试着引导学生说出英语表达法Good morning / afternoon。
2. 问学生售货员一般会问他们什么。呈现表达法Can I help you 把句子写在黑板上，指着每个单词让学生跟读句子。
Step 3
1. 引导学生说出与Can I help you 对应的汉语表达法。
2. 呈现句型I want a camera.把句子写在黑板上，依次指着每个单词，让学生跟读句子。
3. 给学生解释selling的意思。用教学卡片进行替换练习。
4. 全班分成两组。每次举起一张卡片，让一组说：“Good morning. Can I help you ”另一组回答：“I want a (camera).”
每次举起新的卡片的时候让学生互换角色。
呈现句型Do you have a camera 告诉学生这是比I want a camera礼貌的说法。
重复上述步骤，拿起一张卡片，让一组学生说：“Do you have a (camera) ”另一组学生应该回答：“Yes, I do.”
5．全班一起复习颜色的词汇。
叫一名学生到班级前面来。给他/她几支彩色铅笔。问：“Do you have a (blue) pencil ”引导学生回答：“Yes, I do.”问：“Can I have the (blue) one,please ”让学生把蓝铅笔给教师。呈现句型Here you are.让全班重复句子。接着说：“Thank you.”
把对话写在黑板上，指着每个单词朗读句子,让学生跟读句子。
Step 4
告诉学生：“我们现在来听录音里的人物怎么说。” 让学生边听录音边看图。
再放一遍录音，每幅图停顿。让学生模仿录音。
五、作业
让学生把新学的购物时用的英语表达法告诉家人。
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