九下苏教语文第3单元第11课台阶 教案

第三单元
第十一课
台阶
一、【教学目标】
1.把握父亲形象的特点，学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。
2.学习课文围绕“台阶”组织材料,细节描写刻画人物的写法。
3.理解“台阶”的意蕴。
二、【重点难点】
1．重点：理解父亲这一人物形象，学习其为理想不辞辛劳的精神。
2.
难点：理解台阶与人的地位间的关系，进而理解人的尊重需要心理。
三、【教学准备】
多媒体设备
四、【教学过程】
<一>导入新课
1.
透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》写的也是一位父亲，并且也是儿子眼中的父亲。这位父亲是怎样生活和劳动的？他有什么追求？是一个什么样的人？作者是怀着怎样的感情叙述父亲的故事的？大家就随我一起去看看。
2.走近作者
李森祥(1956一
):衢州人。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象...
1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》等。
他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格
。
<二>整体感知
1.本文叙述了一件什么事 你能用最简洁的语句概括出来吗
父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的
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"欢迎登陆21世纪教育网 )台阶,羡慕不已.他立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,造成了有九级台阶的新屋.
2.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋，仅仅是因为羡慕？
台阶高,屋主人的地位就相应高。——中心句
换句话讲父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。
3.父亲为建造新屋做了哪些事情？
拣砖
拣瓦
拣石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋
踏黄泥
房子造好了父亲也老了
4.文章脉络
<三>合作探究
1．学生小组内研讨以下问题，然后把讨论的结果在全班交流。
(1)为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，怕被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。
(2)“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？
台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。
(3)作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？
这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。
第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，为后面写造新屋的时候托石板闪了腰形成对比。
第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
第三，写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。
第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
(4)“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？
这篇小说是用第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
(5)为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？
文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
父亲的神情很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工了，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道、低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是，异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。
(6)
29自然段写到“偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。”父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？怎样理解这种心态？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
2.分析父亲形象
小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。台阶是父亲的理想，是父亲的自尊，也是父亲心
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"欢迎登陆21世纪教育网 )灵沉重的负担，是父亲的催老剂；为了台阶，父亲付出了岁月，付出了青春，也付出了健康。下面我们思考讨论一下，父亲这一形象是怎样塑造出来的。
个性表达1：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
个性表达2：父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。
个性表达3：敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳、朴实厚道、和善谦卑、倔强
个性表达4：请以“台阶是父亲的－－”来谈谈
台阶是父亲的理想
台阶是父亲的心灵沉重负担
台阶是父亲的催老剂
台阶是父亲的自尊
台阶是父亲的_____________________
台阶是父亲的_____________________
个性表达5：请以“为了台阶，父亲付出了－－”来谈。
为了台阶，父亲付出了岁月
为了台阶，父亲付出了青春
为了台阶，父亲付出了健康
3.作者对父亲寄予了怎样的思想情感？你能感悟出作为农民儿子的作者对父亲的那种浓浓深情吗
明确：作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。歌颂了父亲那种坚韧不拔的毅力,艰苦创业的精神,以及那不变的追求.但在文章中,我们更可感悟到的是一种凄楚、辛酸与同情。
4.前面我们朱自清的《背影》，比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的同异之处。
同：都是表现父亲的文章，都是抓住生活的细节，以小见大。
异：《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈的感受父爱。
《台阶》围绕“台阶”
命题
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"欢迎登陆21世纪教育网 )立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
五、【效果检测】
六、【课堂小结】
本文以“台阶”为题：其一，充分突出了“父亲”好强自尊的性格，这也是中国亿万农民的性格。其二，以“台阶”为题，明确了文章的线索。文章所写主人公——父亲的许多表现，都是紧紧围绕台阶展开的，这一主线串起了全文的事件和内容，突出了人物形象，表现父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。
七、【布置作业】
八、【板书设计】