9.1《压强》同步练习题及答案
一、选择题
1.下列说法中，正确的是（ ）
A.重力就是压力
B.压力的方向与重力的方向总是一致的
C.压力和重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的
D.压力与重力无关
2．同一块砖，分别用平放、侧放、竖放三种不同方式放在同一个弹簧测力计上测量，如图所示，测力计显示的示数是（ ）
A．甲的示数最大
B．乙的示数最大
C．丙的示数最大
D．甲、乙、丙的示数一样大
3.如图，图钉尖的面积是5×，图钉帽的面积是1×松木能承受的最大强是5×Pa。以下说法正确的是( )
A. 手指至少要用500N 的力，图钉尖才能进入松木
B. 手指至少要用0.25N 的力，图钉尖才能进入松木
C. 图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力
D. 图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力
4、人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显，同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题其中较有探究价值且易于探究的是（ ）
A．为什么脚印有时候深有时候浅？ B．脚印的深浅与哪些因素有关？
C．压力作用效果与哪些因素有关？D．压强的大小与哪些因素有关？
5.新割的玻璃茶几有锋利的边缘，应把它磨平，这样做的目的是（ ）
A．增大压力B．减小压力C．增大压强D．减小压强
6.下列实例中，目的是为了增大压强的是( )
A．刀刃做得很薄 B．书包带做得较宽
C．坦克装有宽大的履带 D．大型平板拖车装有很多轮子
二、填空题
7.一个密度为0.5×103kg/m3、边长为0.2m的实心正方体放置在水平地面上，该物体的质量是 kg，它对地面的压力大小是 N，对地面的压强是 Pa。(取g=10N/kg)
.如图所示，某物块在水平推力的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置.在此过程中，物块对桌面的压力 ，物块对桌面的压强将 .(填“变大”、“不变”或“变小”)
甲 乙
三、实验题
8、完成下图所示的实验
(
丙
) (
乙
) (
甲
)
（1）甲图把小桌腿朝下，放在海绵上；
（2）乙图在桌面上放一个砝码；
（3）丙图把小桌翻过来，在其上放一个砝码。
①观察三次实验时 被压下的深浅，以显示压力作用的效果。
②比较乙、丙， 一定时， 越小，压力的作用效果越明显；
③比较甲、乙，在受力面积相同时， ，作用效果越明显.
论：压力的作用效果与 和 有关.
在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是： .
四、计算题
9．如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2。则：
（1）A对B的压强多少帕？(2)B对桌面的压强是多少帕？
参考答案
1、C 2、D 3、B 4、C 5、D 6、A
7、4 40 1000 变小
8、海绵 压力 受力面积 压力越大 压力大小 受力面积
9、解：(1)A对B的压力F1=GA=30N，B的受力面积S=5cm2=0.0005m2，
A对B的压强p1=F1/S=30N÷0.0005m2=6×104Pa.
(2)B对桌面的压力F2=GA+GB=45N.桌面的受力面积S=0.0005m2，
B对桌面的压强p2=F2/S=45N÷0.0005m2=9×104Pa.
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小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙漠中，这是为什么？
问题导入
第九章 第１节 压强
人教版八年级下册物理
F
F
F
想一想
这些力共同的特点是什么呢？
1.定义：垂直作用在物体表面的力称为压力。
Ｆ
Ｆ
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
2.作用效果：使受压物体发生形变。
Ｆ
一、认识压力
画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图
G
G
G
F
F
F
思考：施力物体有何不同？方向有和区别？作用点不同？大小有何不同？
只有当物体在水平面上时，它对水平面的压力大小才等于它的重力。
压力与重力的联系
想一想
两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？
你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？
猜想：压力对物体的作用效果不仅跟压力的大小有关，还应该跟受力面积有关。
生活现象
控制变量法
小桌、海绵、砝码
转换法
二、探究影响压力作用效果的因素
1、实验方法
2、实验装置
转换法：通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。
实验1、探究压力作用效果与压力大小的关系
3、设计实验探究
步骤：
（1）将小桌脚放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；
（2）在小桌上放上砝码，改变压力的大小，观察海绵的凹陷程度，并进行比较。
结论1：压力的作用效果与 有关。受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显。
压力大小
压力
实验1、探究压力作用效果与压力大小的关系
4、归纳结论
实验2、探究压力作用效果与受力面积的关系
3、设计实验探究
步骤：
（1）在将放有砝码的小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷程度
（2），将放有砝码的小桌桌面朝下放在海面上，改变受力面积的大小，观察海绵的凹陷程度，并进行比较。
结论2：压力的作用效果与 有关。压力一定时， ，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
4、归纳结论
实验2、探究压力作用效果与受力面积的关系
想一想 如何比较压力的作用效果呢？
压力的作用效果
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
比较
求比值
压力___
受力面积
定义
压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
三、压强
2．公式：
p— 压强—牛每平方米（N/m2）
F — 压力—牛（N）
S — 受力面积——米2（m2）
N
m2
=1 Pa
3．单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
1
三、压强
注:用此公式计算时，各物理量要统一用国际单位。
小数据
一张报纸平放时对桌面的压强约为1 Pa。
成年人站立时对地面的压强约为1×104Pa 。
例题解析
例1 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
书对桌面的压强
例2（2016 潍坊）一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6×103kg，每个轮胎和地面的接触面积为2×10-3m2，g取10N/kg，求：
（1）车对地面的压力；（2）车对地面的压强。
解：(1)车对地面的压力等于它的重力，
F＝G＝mg=1.6×103kg×10N/kg=1.6×104N
（2）车对地面的压强:
例题解析
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？
类似的事例你还知道哪些？
坦克的履带
铁轨下铺枕木
想想议议
宽大的书包带
房屋的地基
重型卡车装有很多车轮
螺丝下的垫圈
类似的事例
P =
F
S
⑵ 增大受力面积 S
⑴ 减小压力 F
减小压强的方法
使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？
类似的事例你还知道哪些？
注射针尖
破窗锤
冰刀
想想议议
P =
F
S
⑵ 减小受力面积S
⑴ 增大压力 F
增大压强的方法
“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍，却长有马蹄子面积4倍的脚掌 。
蝉可以把口器插入树皮，吸吮树汁。
解答课前问题
下列的事物中，蕴涵了怎样的物理规律？
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关
压强的定义
压强的公式
压强的单位
增大压强的方法
减小压强的方法
本课小结
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌
面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强
分别为pA、pB、pC。则
三个压力的大小关系是 ，压强自小到大的顺序是 。
FA＝FB＝FC
pB＜ pA＜ pC
A
B
C
巩固练习
2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )。
A．压力不变，压强改变
B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变
D．压力改变，压强不变
Ａ
巩固练习
3.下列图中增大压强的是（ ）
B.啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮
A.骆驼具有宽大的脚掌
C.房屋有面积很大的地基
D.拖拉机安装履带
B
巩固练习
